【最新】七年級政治《生命之花》課件 人教新課標(biāo)版 課件

1、讓生命之花綻放讓生命之花綻放一、永不放棄生的希望一、永不放棄生的希望巴尼巴尼羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍

2、去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹，干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。行的辦法：自行截肢。生與死的抉擇生與死的抉擇 啟示啟示: : 生命是可貴的，珍愛生命的人，生命是可貴的，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，無

3、論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。都不會輕易放棄生的希望。 閱讀教材閱讀教材29頁材料頁材料,議一議議一議: :這兩名礦工這兩名礦工 是如何創(chuàng)造是如何創(chuàng)造生命奇跡的生命奇跡的? ?是我們在緊急情況下保護(hù)生命所必需的是我們在緊急情況下保護(hù)生命所必需的房屋著火了，怎樣保護(hù)自己呢？房屋著火了，怎樣保護(hù)自己呢？老婆啊，快走，老婆啊，快走，東西不要拿了東西不要拿了! !不要急，先考慮不要急，先考慮什么方法是最安什么方法是最安全的。全的。為了在關(guān)鍵時刻能夠有效的保護(hù)自己的生命，我們應(yīng)為了在關(guān)鍵時刻能夠有效的保護(hù)自己的生命，我們應(yīng)該掌握更多的緊急自救知識和技能以備不時之需。該掌握更多的緊

4、急自救知識和技能以備不時之需。房屋著火了，怎樣保護(hù)自己呢？房屋著火了，怎樣保護(hù)自己呢？室外著火，門已發(fā)燙，怎么辦？室外著火，門已發(fā)燙，怎么辦？逃生的路被封死了怎么辦？逃生的路被封死了怎么辦？1 1、你知道在緊急情況下該怎樣呼救嗎？、你知道在緊急情況下該怎樣呼救嗎？2 2、你知道本地區(qū)的急救電話、報警電話、消防電話嗎？、你知道本地區(qū)的急救電話、報警電話、消防電話嗎？3 3、遭遇持刀搶劫的緊急情況、遭遇持刀搶劫的緊急情況 4 4、家中煤氣泄露的緊急情況、家中煤氣泄露的緊急情況 家中著火了，怎樣報警？家中著火了，怎樣報警？ 1970年出生，澳大利亞人。年出生，澳大利亞人。天生嚴(yán)重殘疾。出生時脊椎天生

5、嚴(yán)重殘疾。出生時脊椎下部沒有發(fā)育，兩條腿根本下部沒有發(fā)育，兩條腿根本沒有成型，既無法行走，也沒有成型，既無法行走，也無法安裝假肢。無法安裝假肢。29歲時罹患?xì)q時罹患癌癥，一個出生時被醫(yī)生斷癌癥，一個出生時被醫(yī)生斷言活不過當(dāng)天的殘疾人一直言活不過當(dāng)天的殘疾人一直頑 強(qiáng) 生 活 到 現(xiàn) 在 。頑 強(qiáng) 生 活 到 現(xiàn) 在 。他不但是世界他不但是世界“激勵大激勵大師師” ，而且還是乒乓球、橄，而且還是乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運動項欖球、游泳、跳水等運動項目的二級教練員，并獲得澳目的二級教練員，并獲得澳大利亞殘疾網(wǎng)球賽的冠軍。大利亞殘疾網(wǎng)球賽的冠軍。他是世界上最著名的激勵他是世界上最著名的激勵大師。

6、他，天生嚴(yán)重殘疾，大師。他，天生嚴(yán)重殘疾，但他以拒絕死亡來挑戰(zhàn)醫(yī)但他以拒絕死亡來挑戰(zhàn)醫(yī)學(xué)觀念。他沒有腿，也不學(xué)觀念。他沒有腿，也不依靠輪椅生活，卻形成了依靠輪椅生活，卻形成了世界級的自尊、自信和自世界級的自尊、自信和自立。立。約翰約翰庫緹斯庫緹斯 從比爾和約翰從比爾和約翰庫緹斯的故事中你得到什么啟示？庫緹斯的故事中你得到什么啟示？世界上沒有十全十美的生命，世界上沒有十全十美的生命，幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始。幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始。？ 有一個生長在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長：有一個生長在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢的

7、孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長笑而不答。院長笑而不答。 一天，院長交給男孩一決石頭，說：一天，院長交給男孩一決石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣?！?第二天，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，有不少好奇的人對他的石頭感第二天，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，有不少好奇的人對他的石頭感興趣，而且價格興趣，而且價格 越出越高?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，越出越高?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在要他明天拿到黃金

8、市場去賣。在 黃金市場上，有人出比昨天高黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價格皋倍的價格皋買這塊石頭。買這塊石頭。 最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結(jié)果，石頭的身價又最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結(jié)果，石頭的身價又漲了漲了10倍，更因為男孩怎么都不肯賣，競被大家傳為倍，更因為男孩怎么都不肯賣，競被大家傳為“稀世珍寶稀世珍寶”。 男孩興沖沖捧著石頭回到孤兒院，把這一切講給院長聽，并問為什么會男孩興沖沖捧著石頭回到孤兒院，把這一切講給院長聽，并問為什么會這樣。院長沒有這樣。院長沒有 笑，望著孩子慢慢說道：笑，望著孩子慢慢說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，生命的價值就像這

9、塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就有不同的意義。在不同的環(huán)境下就有不同的意義。 一決不起眼的石頭，由于你的珍惜而大大一決不起眼的石頭，由于你的珍惜而大大提高了它的價值，競被傳為稀世珍寶。你不也像一提高了它的價值，競被傳為稀世珍寶。你不也像一 塊石頭嗎塊石頭嗎?只要自己看重只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有價值。自己、自我珍惜，生命就有價值?！弊约嚎粗刈约?、自我珍惜，生命就有價值。自己看重自己、自我珍惜，生命就有價值。 珍愛生命珍愛生命不僅要肯定、不僅要肯定、尊重尊重自己的生命自己的生命，也應(yīng)該善待，也應(yīng)該善待他他人的生命人的生命。因為每個人對國家、因為每個人對國家、社會和他人都有價值。社會和他人都

10、有價值。有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人死了，他還活著。有的人，他活著別人就不能活；有的人，他活著別人就不能活；有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。 著名詩人臧克家有這么一首詩著名詩人臧克家有這么一首詩有的人有的人三、延伸生命的價值三、延伸生命的價值怎樣才能使生命的價值更有意義呢？怎樣才能使生命的價值更有意義呢？如何理解：如何理解：“有的人死了，他還活著，有的人死了，他還活著， 有的人活著，他卻死了。有的人活著，他卻死了?！?？我也要認(rèn)真我也要認(rèn)真思考一下了思考一下了讓生命之花綻放讓生命之花綻放永不放棄生的希望永不放棄生

11、的希望肯定生命，尊重生命肯定生命，尊重生命延伸生命的價值延伸生命的價值生命的奇跡是如何創(chuàng)造的生命的奇跡是如何創(chuàng)造的緊急情況下必備的求生知識緊急情況下必備的求生知識無論何時何地，無論無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不遇到多大挫折，都不輕易放棄生的希望輕易放棄生的希望急救電話：急救電話：120報警電話：報警電話：110消防電話：消防電話：119交通事故：交通事故：122每個人的生命都是有價值的每個人的生命都是有價值的肯定他人的價值，尊重他人的生命肯定他人的價值，尊重他人的生命幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始生命的意義在于對社會的貢獻(xiàn)生命的意義在于對社會的貢獻(xiàn)我們要珍愛生命，延伸生命的價值我們要珍愛生命，延伸生命的價值我學(xué)到了我學(xué)到了什么？什么？我的生命箴言我的生命箴言 1、一個人的價值、一個人的價值,應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他而不應(yīng)當(dāng)看他 取得什么。取得什么。2、人的生命是有限的、人的生命是有限的,可是可是,為人民服務(wù)是無限的為人民服務(wù)