三年級上學(xué)期班主任的個人工作總結(jié)

1、三年級上學(xué)期班主任的個人工作總結(jié)一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念 差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴重，造成班內(nèi)不清潔。我利用 班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí) 小學(xué)生管理制度 、小學(xué)生日常行為規(guī)范 結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學(xué) 習(xí)、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文 明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果 公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚。通過這樣做，促使學(xué)生良好 的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心 誘導(dǎo)。二、讓學(xué)生

2、參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。 班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級 事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主 動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。1、樹立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個班級各方面 好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改 正。2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的 才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他 們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班

3、中不良 作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。3、召開會議。定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的 問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我 對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導(dǎo)，幫助他 們克服。4、努力轉(zhuǎn)變后進生。（1）、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點，從學(xué)生身上挖 掘閃光點，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進生，尊重 后進生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課 時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作 他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體 的溫暖。（2）、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長

4、對后進生恨 鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué) 習(xí)情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。（3）、及時疏導(dǎo)，細致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律， 被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責(zé) 罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏 導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，誠實勇敢；（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭， 手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬

5、頭，胸離課桌一拳，雙眼 注視老師，腳平放在地上；（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后 發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。（4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人， 養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。（5）、有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)， 按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少 玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進 步。四、抓好平時各項比賽活動的訓(xùn)練，做好各項考評工作。 本學(xué)期比賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生 充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各 項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗，爭

6、取 好成績。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑 板報，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞。五、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。（1）、協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會。（2）、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況。（3）、積極及時做好家訪工作。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作 用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子 的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長 對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文 化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的 培養(yǎng)。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問 題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平 時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，