《物種起源》導言(篇七)

1、物種起源導言教學目標學會篩選主要觀點，學會篩選關(guān)鍵語句。教學課時一課時。教學方法多媒體教學教學過程一、解題&nbsp&nbsp&nbsp物種起源是達爾文生物進 化理論的一部重要著作?！拔锓N”即生物的種，指具有 一定形態(tài)和生理特征以及一定的自然分布區(qū)的生物類群。&nbsp“起源”即生物是怎樣產(chǎn)生的。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp達爾文，英國博物學家，進 化論的奠基人，22歲從劍橋大學畢業(yè)后，以博物學家的 身份乘海軍勘探船“貝格爾號”作歷時五年的環(huán)球旅行， 觀察并搜集了動植物和地質(zhì)等

2、方面的大量材料，經(jīng)歸納 整理與綜合分析，形成了生物進化的概念，于1859年出 版了震動當時學術(shù)界的 物種起源 一書，成為生物學史 上的一個轉(zhuǎn)折點。隨后又寫成 動物和植物在家養(yǎng)下的變 異、人類起源及性的選擇 等書，進一步充實了進化 學說的內(nèi)容。&nbsp&nbsp&nbsp進化論&nbsp&nbsp&nbsp亦稱“演化論” （天演論） 。通常指生物的進化理論。它 是研究生物最初是拉馬克提出。達爾文的 物種起源 一 書奠定了進化論的科學基礎。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nb

3、sp&nbsp.現(xiàn)（能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細胞學說和進化論8速讀課文a。畫出文中關(guān)鍵性的語句；b。理出文章結(jié)構(gòu)并用簡潔的語言概括段意&nbsp&nbsp五&nbsp如何認識文章的關(guān)鍵句1&nbsp&nbsp從內(nèi)容看，中心句是關(guān)鍵句，它是集 中揭示說明對象特征或點明主要事理的語句。2&nbsp&nbsp從結(jié)構(gòu)看，總提句、總結(jié)句和重要的 過渡句是關(guān)鍵句?？偺峋洹⑦^渡句能顯示文章內(nèi)容的推 進，總結(jié)句能概括文章基本內(nèi)容。3&nbsp&nbsp從出現(xiàn)頻率看，反復出現(xiàn)的句子是關(guān) 鍵句，它能表示需要強調(diào)的內(nèi)

4、容。&nbsp七&nbsp文章賞析&nbsp&nbsp第四段的5句話之間關(guān)系如何？全段說明了什么觀點？&nbsp&nbsp第一句為假設復句，是全段中心句。它的后半句用“是.而不是”并列，強調(diào)自己的觀點。第二句是雙重假設復句，補充第一句。第三句 是單句，提出一般博物學家的觀點。第四句是轉(zhuǎn)折復句， 通過事例否定一般博物學家的觀點。第五句再舉一例，與上句并列，作用也與上句相同。&nbsp&nbsp&nbsp全段可以分為兩層，說 明生物

5、的種是由以前別的種演變而來的。&nbsp2&nbsp&nbsp第五段三句話各有什么作用 說明了什么問題?&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp第一句為過渡句， 表明第五段與上文構(gòu)成因果關(guān)系，并提示了問段的主要 內(nèi)容。&nbsp第2句是本段關(guān)鍵句，說明作者是怎 樣研究物種變異原因的。&nbsp第3句是對全段內(nèi)容的小節(jié)，強調(diào)這 一類研究的重要。&nbsp3&nbsp&nbsp&

6、;nbsp第 六段的關(guān)鍵句在何處?它闡明了什么觀點?&nbsp&nbsp&nbsp第2句為關(guān)鍵句。它闡述 了由家禽變異研究得到的兩個列論：一為大量的遺傳的 變異是可能的，二為人類選種的力量是偉大的。&nbsp&nbsp&nbsp這一研究為作者研究物 種在自然狀態(tài)下的變異提供了最良好最可靠的線索。&nbsp4&nbsp第七段可以分為幾層？各自說明 了什么問題？&nbsp&nbsp&nbsp這一段共有九句，分為&am

7、p;#61548;&nbsp&nbsp&nbsp第1句至第5句為第一層， 間接說明研究物種起源和變異有重大意義。&nbsp&nbsp&nbsp第6句和第7句為第二層， 說明創(chuàng)造論是錯誤的。&nbsp&nbsp&nbsp第8句和第9句為第三層， 說明物種起源的基本觀點：生物的種不是不變的。&nbsp5&nbsp本文語言的準確、 嚴密性表 現(xiàn)在何處？&nbsp表現(xiàn)在三個方面。&

8、nbsp&nbsp&nbsp首先，關(guān)聯(lián)詞語的恰當 運用，使復句內(nèi)部的各種層次表現(xiàn)得既準確又嚴密，體 現(xiàn)了很強的邏輯性。（可以第7段為例）&nbsp&nbsp&nbsp其次，修飾、限制性詞 語用得恰倒好處，準確地表達了作者的觀點和態(tài)度。 （可 以第4段第4句、第7段第6句為例）&nbsp&nbsp&nbsp再次，動詞、形容詞使 用準確，有利于表達作者自己的思想感情。（可以第1段、第3段、第7段為例）&nbsp6&nbsp&nbsp&

9、;nbsp&nbsp文章怎樣體現(xiàn)了 達爾文的精神和人格魅力？&nbsp第一段：“深刻的印象”“整理研 究”“專心思考”“加以充實”“沒有輕率地下結(jié)論”&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp可以看出達爾文 對待科學工作嚴謹審慎的態(tài)度和長期刻苦鉆研的精神。&nbsp第二段：“華萊斯先生的一般結(jié)論， 幾乎和我完全相同”&nbsp&nbsp可以看出達爾文實事求是的態(tài) 度。&nbsp第三段：“

10、還是摘要的性質(zhì)”& nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp詳 盡地干刊出”避免別人“得到完全相反的結(jié)論”&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp可以 看出達爾文嚴肅、審慎的態(tài)度和謙虛的精神。&nbsp第四段:&nbsp&nbsp&nbsp “仍然是難以令人滿意”&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&

11、amp;nbsp&nbsp&nbsp&nbsp可以看出達爾文決不輕率地作出結(jié)論的科學態(tài)度。&nbsp第五段：“這類的研究，雖然常為一般博物學家所忽略，但是我卻相信它的&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp價值的重大”&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&am

12、p;nbsp&nbsp可以看 出達爾文注重親身實踐的科學態(tài)度。&nbsp第六段：“很不幸”“不得不簡略”&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp可以看出 達爾文不回避缺陷與不足的實事求是的態(tài)度。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp第七段：“毫不懷疑地斷言創(chuàng)造論 的錯誤”“我深信”“我又確信”&nbsp&nb

13、sp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp可以看出達爾文毫不動搖的信念和勇于堅持真理 的精神。&nbsp由此可見達爾文具有崇高的精神和人格魅力。&nbsp八&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp總 結(jié)：&nbsp（一）&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp物種 起源的深遠影響&n

14、bsp1&nbsp&nbsp馬克思:這本書可以用 來當作歷史上的階級斗爭的自然科學的根據(jù)。&nbsp2&nbsp&nbsp恩格斯:這是一本劃時 代的著作。&nbsp3&nbsp&nbsp李卜克內(nèi)西:達爾文遠 離大城市的煩囂，在他寧靜的莊園里準備一個革命，馬 克思自己在世界喧嚷的中心所準備的也是這種革命，差別只在杠桿是應用于另一點而已。&nbsp4&nbsp&nbsp進化論為辯證唯物主義提供了牢固的自然科學論據(jù)。&nbsp&

15、;nbsp&nbsp（二）偉大的科學家達爾文&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp文章內(nèi)容&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp人格魅力&nbsp1&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp整理成書的過程刻苦鉆研的精神&nbsp2&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp提前發(fā)表的原因?qū)嵤虑笫堑木?amp;#61548;&nbsp3&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp內(nèi)容過簡的說明謙遜審慎的態(tài)度&nbsp4&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp物種由演變而來嚴肅認真的態(tài)度&nbsp5&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp介紹研究的方法親身實踐的精神&