人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課件：第10課信客（共21張PPT）

1、余秋雨教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)把握文章脈絡(luò)，具體感知課文內(nèi)容。把握文章脈絡(luò)，具體感知課文內(nèi)容。感悟作者為信客樹碑立傳的原因。感悟作者為信客樹碑立傳的原因。品味品味“質(zhì)樸典雅、警辟暢達(dá)質(zhì)樸典雅、警辟暢達(dá)”的語(yǔ)的語(yǔ)言。言。 余秋雨，余秋雨，1946年生，浙江年生，浙江余姚人，余姚人，是我國(guó)當(dāng)代著名的是我國(guó)當(dāng)代著名的藝藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。家。大學(xué)畢業(yè)后留校任教多年，曾大學(xué)畢業(yè)后留校任教多年，曾任上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)、教授，上海任上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)、教授，上海寫作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。辭職后繼續(xù)從事教寫作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。辭職后繼續(xù)從事教學(xué)和寫作。學(xué)和寫作。曾被授予曾被授予“國(guó)家級(jí)突國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)

2、專家出貢獻(xiàn)專家”稱號(hào)。主要著作稱號(hào)。主要著作有有文化苦旅文化苦旅、秋雨散秋雨散文文、山居筆記山居筆記、行者行者無(wú)疆無(wú)疆、千年一嘆千年一嘆等等。你能讀準(zhǔn)下面詞語(yǔ)嗎？你能讀準(zhǔn)下面詞語(yǔ)嗎？唏噓唏噓 噩噩耗耗 嫉嫉妒妒 猝猝然然 晦晦氣氣 諾諾諾諾xx j c hu nu 呵呵斥斥 焦焦灼灼 詰詰問問 伎倆伎倆 文文縐縐縐縐 吊吊唁唁 h zhu ji j ling zhu yn 跋涉跋涉 顛顛沛沛 累累贅贅 昏昏厥厥b sh pi le ju你掌握了下列詞語(yǔ)的意思了嗎？你掌握了下列詞語(yǔ)的意思了嗎？1 1、晦氣：、晦氣： 不吉利：倒霉。不吉利：倒霉。 指人倒霉或生指人倒霉或生病時(shí)難看的氣色。病時(shí)難看的

3、氣色。2 2、文縐縐：、文縐縐： 形容人的談吐、舉止文雅的樣子。形容人的談吐、舉止文雅的樣子。3 3、詰問：、詰問： 迫問，責(zé)問。迫問，責(zé)問。 4 4、顛沛：、顛沛： 窮困，受挫折。窮困，受挫折。5 5、猝然：、猝然： 突然，出乎意外。突然，出乎意外。6 6、呵斥：、呵斥： 大聲斥責(zé)。大聲斥責(zé)。 你掌握了下列詞語(yǔ)的意思了嗎？你掌握了下列詞語(yǔ)的意思了嗎？7、焦灼：、焦灼：非常著急。非常著急。8、伎倆：、伎倆：不正當(dāng)?shù)氖侄巍２徽?dāng)?shù)氖侄巍?、吊唁：、吊唁：祭奠死者并慰問號(hào)家屬。祭奠死者并慰問號(hào)家屬。10、克扣：、克扣：私自扣減應(yīng)該發(fā)給別人的財(cái)物。私自扣減應(yīng)該發(fā)給別人的財(cái)物。11、噩耗：、噩耗：指親

4、近的人死亡的消息。指親近的人死亡的消息。12、號(hào)啕：、號(hào)啕：形容大聲地哭。形容大聲地哭。在很長(zhǎng)的時(shí)期中，信客沉重的在很長(zhǎng)的時(shí)期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。背景介紹背景介紹 作者故余姚鄉(xiāng)離上海比較近，二十世作者故余姚鄉(xiāng)離上海比較近，二十世紀(jì)初就有不少人去上海謀生，當(dāng)時(shí)郵政業(yè)紀(jì)初就有不少人去上海謀生，當(dāng)時(shí)郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔(dān)當(dāng)，于是就有了信客這種通訊需要專人擔(dān)當(dāng)，于是就有了信客這種特殊職業(yè)。特殊職業(yè)。 課文寫了兩代信客的命運(yùn)，著重刻畫課文寫了兩代信客的命運(yùn)，著重刻畫了一個(gè)受人尊敬的信客形象

5、。年輕人回絕了一個(gè)受人尊敬的信客形象。年輕人回絕不了老信客的委托，當(dāng)了鄉(xiāng)村的第二代信不了老信客的委托，當(dāng)了鄉(xiāng)村的第二代信客?？?。 信客信客終年跋涉，非常勞苦終年跋涉，非常勞苦。他們挑著。他們挑著一幅生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。四鄉(xiāng)的一幅生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在信客身上。在信客身上。 自讀課文、感知內(nèi)容 1 1、我們對(duì)信客這種職業(yè)還很陌生，那就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這種、我們對(duì)信客這種職業(yè)還很陌生，那就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這種職業(yè)，請(qǐng)大家快速閱讀課文，看看一名信客需要做哪些工作？職業(yè)，請(qǐng)大家快速閱讀課文，看看一名信客需要做哪些工作？

6、做一個(gè)信客，主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村城市間做一個(gè)信客，主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村城市間的的信，物的傳遞；信，物的傳遞；他還要他還要代讀代讀，代寫書代寫書信；信；遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時(shí)，他還要遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時(shí)，他還要處處理后事，安慰家屬。理后事，安慰家屬。 聽讀課文、感知內(nèi)容 2 2、本文可分為幾部分？請(qǐng)用一句、本文可分為幾部分？請(qǐng)用一句話概括每部分的內(nèi)容。話概括每部分的內(nèi)容。A、做信客緣由；、做信客緣由；B、如何做信客；、如何做信客；C、為什么不做信客；、為什么不做信客；D、當(dāng)教師，校長(zhǎng)是好樣的。、當(dāng)教師，校長(zhǎng)是好樣的。 聽讀課文、感知內(nèi)容 3 3、你對(duì)信客這份工作的初步印象是怎樣的？能否用、你對(duì)信客這份工作的初步印

7、象是怎樣的？能否用一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)字來(lái)概括？一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)字來(lái)概括？苦苦 聽讀課文、感知內(nèi)容 4、這種、這種苦苦從哪里體現(xiàn)出來(lái)？從哪里體現(xiàn)出來(lái)？ 工作勞苦：終年跋潑；工作勞苦：終年跋潑；生活貧苦：收入微?。簧钬毧啵菏杖胛⒈。?心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨。心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨。 5、信客為何轉(zhuǎn)行不做信客？、信客為何轉(zhuǎn)行不做信客？1、揭穿顧主敗行，慘遭打罵、揭穿顧主敗行，慘遭打罵 誣陷。誣陷。2、道路兇險(xiǎn)，腿腳有病。、道路兇險(xiǎn)，腿腳有病。 5 5、文中主要寫了信客的哪些故事，各個(gè)故、文中主要寫了信客的哪些故事，各個(gè)故事又體現(xiàn)信客怎樣的為人呢？事又體現(xiàn)信客怎樣的為人呢？ 代讀寫書信代讀

8、寫書信 幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬死者家屬 。 任勞任怨任勞任怨 遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì)遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì)較。較。 待人寬容待人寬容 前后當(dāng)了三十年的信客。前后當(dāng)了三十年的信客。 恪盡職守恪盡職守 當(dāng)教師、校長(zhǎng)同樣受到贊譽(yù)。當(dāng)教師、校長(zhǎng)同樣受到贊譽(yù)。 有才干有才干 聽讀課文、感知內(nèi)容 信客的品質(zhì)任勞任怨任勞任怨誠(chéng)信誠(chéng)信無(wú)私無(wú)私待人寬容通達(dá)事理恪盡職守潔身自好潔身自好善良厚道善良厚道 聽讀課文、感知內(nèi)容 6、為什么信客教書效果奇佳、為什么信客教書效果奇佳呢？呢？由于在做信客中增加了才干，開闊由于在做信客中增加了才干，開闊了視野。了視野。7、信

9、客死時(shí)，前來(lái)吊唁的人非、信客死時(shí)，前來(lái)吊唁的人非常多，這說明了什么？常多，這說明了什么？奉獻(xiàn)者終究會(huì)贏得別人的敬愛奉獻(xiàn)者終究會(huì)贏得別人的敬愛和懷念。和懷念。8、作者為什么要給信客樹碑立傳？、作者為什么要給信客樹碑立傳？作者贊揚(yáng)信客的作者贊揚(yáng)信客的任勞任怨，誠(chéng)信無(wú)私，任勞任怨，誠(chéng)信無(wú)私，待人寬容等優(yōu)秀品質(zhì)待人寬容等優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)是，這些品質(zhì)是非常非常可貴的可貴的，正是我們，正是我們現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)需要現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)需要大力提倡大力提倡的。的。主題：主題： 本文寫了兩代信客的命運(yùn)，著重刻畫了一個(gè)受人尊敬的信客形象，贊美了他任勞任怨、誠(chéng)實(shí)無(wú)私、善良寬容的品質(zhì)，說明了誠(chéng)實(shí)善良、無(wú)私奉獻(xiàn)的人總能贏得人

10、們的敬重和愛戴的道理。 1、想一想在寫信客前，為什么要、想一想在寫信客前，為什么要寫老信客？寫老信客？3 3、強(qiáng)調(diào)信客重誠(chéng)信。、強(qiáng)調(diào)信客重誠(chéng)信。1 1、從事信客之原因。、從事信客之原因。2 2、感受信客、感受信客之之勞苦。勞苦。 合 作 探 究 2、作者重點(diǎn)寫了信客哪些事跡？為什么？、作者重點(diǎn)寫了信客哪些事跡？為什么？重點(diǎn)寫了兩個(gè)：重點(diǎn)寫了兩個(gè)：一是謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人。一是謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人。 二是遭人誣陷。二是遭人誣陷。 這些突出說明了信客這些突出說明了信客職業(yè)兇險(xiǎn)但卻仁義待職業(yè)兇險(xiǎn)但卻仁義待人，任勞任怨人，任勞任怨等優(yōu)秀品質(zhì)。等優(yōu)秀品質(zhì)。3、信客死后，為什麼要和老信

11、客葬在一、信客死后，為什麼要和老信客葬在一起？起？ 因?yàn)樾趴屠斫饫闲乓驗(yàn)樾趴屠斫饫闲趴?，同情他，敬重客，同情他，敬重他，感激他。他，感激他?品味語(yǔ)言，揣摩文意。品味語(yǔ)言，揣摩文意。 1 1、P83P83（一）第（一）第7 7段：段：“老人最后的囑老人最后的囑咐是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的手說，說咐是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的手說，說信客信客就在一個(gè)就在一個(gè)信信字，千萬(wàn)別學(xué)我。字，千萬(wàn)別學(xué)我。 ” ”老人這老人這句話的用意是什么？句話的用意是什么？ 老信客告訴信客要老信客告訴信客要恪盡職守，嚴(yán)守誠(chéng)恪盡職守，嚴(yán)守誠(chéng)信，才能取得眾人的信任信，才能取得眾人的信任。這是老人用鮮。這是老人用鮮血總結(jié)出來(lái)的道理，而信客一

12、生能得到人血總結(jié)出來(lái)的道理，而信客一生能得到人們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得到的。文章就是在宣揚(yáng)到的。文章就是在宣揚(yáng)“信信”字。字。2 2、P84P84（二）第（二）第1 1段：段：“老人逼著他講各個(gè)老人逼著他講各個(gè)碼頭的變化和新聞。歷來(lái)是壞事多于好事，碼頭的變化和新聞。歷來(lái)是壞事多于好事，他們便一起感嘆唏噓。他們便一起感嘆唏噓?！薄氨票啤闭f明了什說明了什么，么，“感嘆唏噓感嘆唏噓”又說明了什么？又說明了什么？ “ “感嘆唏噓感嘆唏噓”的是壞事太多，社會(huì)太不安寧。的是壞事太多，社會(huì)太不安寧。說明了說明了他們對(duì)社會(huì)的關(guān)心。他們對(duì)社會(huì)的關(guān)心。 “逼逼”說明

13、了老人對(duì)他過去熟悉的地方的關(guān)說明了老人對(duì)他過去熟悉的地方的關(guān)心，表現(xiàn)了老人雖然不做信客，但心，表現(xiàn)了老人雖然不做信客，但仍然想了解外仍然想了解外面世界變化的心情。面世界變化的心情。3 3、P86P86（二）第（二）第7 7段：段：“做信客的，就得挑著做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。四鄉(xiāng)的外一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。的肩上?！边@句話采用了什么修辭手法這句話采用了什么修辭手法, ,表現(xiàn)表現(xiàn)了信客的何種品質(zhì)了信客的何種品質(zhì)? ? 說明了信客說明了信客任勞任怨為鄉(xiāng)民服務(wù)任勞任怨為鄉(xiāng)民服務(wù)的品

14、質(zhì)。的品質(zhì)。用了用了比喻比喻的修辭。的修辭。4 4、P86P86（三）第（三）第1 1段：段：“他總是把無(wú)窮他總是把無(wú)窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語(yǔ)句，語(yǔ)句，鄭重鄭重地裝進(jìn)信封，然后，把一地裝進(jìn)信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的顆顆破碎和焦灼的心心親自帶向遠(yuǎn)方。親自帶向遠(yuǎn)方?！边@句中的這句中的“鄭重鄭重”表現(xiàn)了信客的什么表現(xiàn)了信客的什么品質(zhì)？品質(zhì)？ “鄭重鄭重”說明了信客對(duì)人們的說明了信客對(duì)人們的囑托的囑托的認(rèn)真態(tài)度認(rèn)真態(tài)度，表現(xiàn)了他的，表現(xiàn)了他的高度高度重視工作的責(zé)任心重視工作的責(zé)任心。 信客死后，有很多人來(lái)吊唁，請(qǐng)信客死后，有很多人來(lái)吊唁，請(qǐng)你回顧文中信

15、客的故事和他的為人，你回顧文中信客的故事和他的為人，寫一段話，作為信客的墓志銘。寫一段話，作為信客的墓志銘。 提示：墓志銘就是對(duì)死者生平事提示：墓志銘就是對(duì)死者生平事跡或品質(zhì)的概述，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、通跡或品質(zhì)的概述，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、通暢。暢。懷念永遠(yuǎn)信客懷念永遠(yuǎn)信客信客之墓志銘信客之墓志銘 三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩于家鄉(xiāng)與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，寬容厚道。執(zhí)教恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，閱歷豐富，為人師表，工作出色，小學(xué)，閱歷豐富，為人師表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，眾口傳頌，立此桃李芬芳。思想敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。墓碑，永志