三年級(jí)上冊(cè)語文-《司馬光》人教（部編版）ppt課件

1、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)“司、跌等司、跌等5 5個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫“司、庭司、庭等等7 7個(gè)生字，可以了解現(xiàn)代漢語在文中個(gè)生字，可以了解現(xiàn)代漢語在文中的意思。的意思。 正確、流利、有感情地朗誦課文，弄懂本正確、流利、有感情地朗誦課文，弄懂本文說了一個(gè)什么故事。文說了一個(gè)什么故事。 領(lǐng)會(huì)并學(xué)習(xí)司馬光做事的冷靜冷靜。領(lǐng)會(huì)并學(xué)習(xí)司馬光做事的冷靜冷靜。學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的司馬光司馬光知識(shí)錦囊知識(shí)錦囊宋史宋史1. 1. 朗誦課文，要求讀準(zhǔn)字音。朗誦課文，要求讀準(zhǔn)字音。2.2.和同桌協(xié)作讀，相互正音，留意斷句。和同桌協(xié)作讀，相互正音，留意斷句。3.3.教師抽查學(xué)生讀文情況，學(xué)生評(píng)議。教師抽查學(xué)生讀文情

2、況，學(xué)生評(píng)議。初讀課文初讀課文跌跌司司皆皆持持棄棄ssdidijijiqqchch司馬光司馬光公司公司跌落跌落跌價(jià)跌價(jià)皆大歡喜皆大歡喜比比皆是比比皆是丟棄丟棄丟棄丟棄堅(jiān)持堅(jiān)持繼續(xù)繼續(xù)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)持持chch跌跌didi 構(gòu)造左右登登棄棄dngdngqq庭庭司司sstngtng 構(gòu)造半包圍zhngzhng眾眾 構(gòu)造 構(gòu)造上下品字【戲】游戲，玩耍?！緫颉坑螒?，玩耍?！井Y】盛物的陶器，口小肚大。【甕】盛物的陶器，口小肚大。 【沒】沉沒。【沒】沉沒。 【去】分開?！救ァ糠珠_?！境质磕弥^。【持石】拿著石頭?！局看~，指甕?！局看~，指甕。【庭】庭院。【庭】庭院?！咀愕渴ё??！咀愕渴ё?。

3、【皆】全，都。【皆】全，都。【光】指司馬光?！竟狻恐杆抉R光。【破】使【破】使破。破?！颈拧克砍觥！颈拧克砍?。 本文主要是講本文主要是講 兒兒時(shí)跟小朋友們一同玩的時(shí)候，時(shí)跟小朋友們一同玩的時(shí)候，用用 砸破砸破 ，救出了小同，救出了小同伴的故事。伴的故事。司馬光司馬光石頭石頭甕甕整體感知整體感知 群兒戲于庭，一兒登群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。迸，兒得活。課文解讀課文解讀 群兒戲于庭，群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒一兒登甕，足跌沒水中。水中。 一群小孩子在庭一群小孩子在庭院里玩耍，一個(gè)小孩院里玩耍，一個(gè)小孩兒

4、攀爬甕。一不小心兒攀爬甕。一不小心跌進(jìn)了甕里。跌進(jìn)了甕里。 眾皆棄去眾皆棄去 別的小朋友都別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，慌了，有的嚇哭了，有的叫著喊著，跑有的叫著喊著，跑去找大人，全都分去找大人，全都分開了。開了。 司馬光又是司馬光又是怎樣做的呢？怎樣做的呢？光持石擊甕破之光持石擊甕破之 司馬光沒有司馬光沒有慌，他舉起一塊慌，他舉起一塊石頭，用力砸破石頭，用力砸破那口缸。那口缸。水迸，兒得活水迸，兒得活 缸里的水涌出來缸里的水涌出來了，掉進(jìn)缸里的小朋友了，掉進(jìn)缸里的小朋友得救了。得救了。 學(xué)完本課，談?wù)勊麖挠啄陮W(xué)完本課，談?wù)勊麖挠啄晁抉R光身上獲得的啟示。司馬光身上獲得的啟示。面對(duì)問題，我們面對(duì)

5、問題，我們要突破常規(guī)，尋覓要突破常規(guī)，尋覓處理的方法。處理的方法。困難面前既要機(jī)困難面前既要機(jī)智，又要采取果斷智，又要采取果斷的行動(dòng)。的行動(dòng)。假設(shè)當(dāng)時(shí)他也在場(chǎng)，他有什么好方法救出小朋友？假設(shè)當(dāng)時(shí)他也在場(chǎng)，他有什么好方法救出小朋友？我們還可以一同用力把甕推倒，救出小同伴。我會(huì)趕緊回家找爸爸過來協(xié)助救小同伴。我們可以找一根繩子或者樹枝把小朋友拉起來。群兒戲群兒戲于庭于庭一兒落水一兒落水水迸水迸兒得活兒得活眾皆棄去眾皆棄去光持石擊光持石擊甕破之甕破之構(gòu)造梳理構(gòu)造梳理 大家如今了解這篇課文了嗎？還大家如今了解這篇課文了嗎？還有無法處理的問題嗎？說出來，我們有無法處理的問題嗎？說出來，我們一同討論一下吧

6、！一同討論一下吧！ 跟著教師朗誦課文，留意詞句間的停頓。跟著教師朗誦課文，留意詞句間的停頓。背誦課文。背誦課文。 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。課后習(xí)題課后習(xí)題看圖，背誦課文?？磮D，背誦課文。眾皆棄去，光持石擊甕眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。破之，水迸，兒得活。群兒戲于庭群兒戲于庭一兒登甕，一兒登甕，足跌沒水中。足跌沒水中。借助注釋，用本人的話講一講這個(gè)故事。借助注釋，用本人的話講一講這個(gè)故事。司馬光小時(shí)候跟小同伴們?cè)谕ピ豪锿嫠?。有個(gè)小孩爬司馬光小時(shí)候跟小同伴們?cè)谕ピ?/p>

7、里玩耍。有個(gè)小孩爬到缸上玩，一不小心，失足掉到缸里。就在這危急的到缸上玩，一不小心，失足掉到缸里。就在這危急的時(shí)辰，別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到時(shí)辰，別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，用力向水缸砸去，塊大石頭，用力向水缸砸去，“砰砰! ! 水缸破了，缸里水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了。的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了。這篇課文和其他課文有什么不同？和同窗交流。這篇課文和其他課文有什么不同？和同窗交流。本文是一篇文言文，其他課文都是文言文。文本文是一篇文言文，其他課文都是文言文。文言文具有言語簡(jiǎn)練的特點(diǎn)，我們學(xué)習(xí)文言文要言文具有言語簡(jiǎn)練的特