一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 3《語(yǔ)文園地四》 新人教版

1、語(yǔ)語(yǔ)文文園園地地識(shí)字加油站識(shí)字加油站讀一讀：借助拼音把這些詞語(yǔ)的音讀準(zhǔn)。讀一讀：借助拼音把這些詞語(yǔ)的音讀準(zhǔn)。想一想：讀了這些詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想：讀了這些詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？這些詞語(yǔ)全部表示人身體的一部分。說(shuō)一說(shuō)：你知道我們身上的器官說(shuō)一說(shuō)：你知道我們身上的器官名稱(chēng)嗎？名稱(chēng)嗎？如：耳朵、手指、腳趾、大腿、腰、脊(j)背。讀一讀：把這九個(gè)詞語(yǔ)讀一讀一讀：把這九個(gè)詞語(yǔ)讀一讀。讀。字詞句運(yùn)用字詞句運(yùn)用 想一想：讀了這些詞語(yǔ)，你有想一想：讀了這些詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？什么發(fā)現(xiàn)？這些詞語(yǔ)都是在本單元的幾篇課文中學(xué)過(guò)的。這些詞語(yǔ)的后一個(gè)字都讀輕聲。第一排的三個(gè)詞語(yǔ)，后面都是帶有“子”字的；第二排的三個(gè)

2、詞語(yǔ)都是疊音詞，都指家庭成員；第三排詞語(yǔ)都是名詞，表示事物或時(shí)間。說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)每一行詞語(yǔ)的說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)每一行詞語(yǔ)的特點(diǎn)再說(shuō)幾個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)。特點(diǎn)再說(shuō)幾個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)。第一行：鼻子、肚子、孩子等；第二行：姐姐、弟弟、妹妹等；第三行：太陽(yáng)、扁擔(dān)、玻璃等。 “主”的點(diǎn)在正上方，中橫最短，下橫最長(zhǎng)。 書(shū)寫(xiě)提示書(shū)寫(xiě)提示 “門(mén)”的點(diǎn)在左上方，寫(xiě)的時(shí)候都先寫(xiě)點(diǎn)，橫折鉤要平直，略長(zhǎng)于左邊的豎。 “書(shū)”點(diǎn)在右上方，是最后一筆。 “書(shū)”的第二筆是橫折鉤，注意橫長(zhǎng)折短，豎為懸針豎，寫(xiě)在豎中線上。 “我”的點(diǎn)在右上方，是最后一筆。 “我”的第一撇寫(xiě)在豎中線左側(cè)，斜鉤起筆在豎中線上。仔細(xì)觀察：這些字有什么相仔細(xì)觀察：這些字

3、有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？同點(diǎn)和不同點(diǎn)？本部分的四個(gè)生字中，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是上面都有“點(diǎn)”，但它們的位置不同。自主書(shū)寫(xiě)這四個(gè)漢字，然后自主書(shū)寫(xiě)這四個(gè)漢字，然后嘗試總結(jié)：點(diǎn)畫(huà)在不同位置時(shí)書(shū)寫(xiě)嘗試總結(jié)：點(diǎn)畫(huà)在不同位置時(shí)書(shū)寫(xiě)的筆順有什么不同。的筆順有什么不同。點(diǎn)在正上方或左上方，先寫(xiě)點(diǎn)；點(diǎn)在右上方，后寫(xiě)點(diǎn)。想一想：還有哪些點(diǎn)在正上想一想：還有哪些點(diǎn)在正上方、左上方、右上方的漢字？它們方、左上方、右上方的漢字？它們是否遵循這樣的筆順規(guī)則？是否遵循這樣的筆順規(guī)則？頭、方、廣、文、成等，都遵循這樣的的筆順規(guī)則。 日積月累日積月累 作者介紹作者介紹 賈島(779843)，字浪仙，唐代詩(shī)人。受教于韓愈，參加

4、科舉卻累試不中。唐文宗時(shí)，被同僚排擠，貶做長(zhǎng)江主簿。唐武宗會(huì)昌年初，由普州司倉(cāng)參軍改任司戶(hù)，未任病逝。 詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)理解 尋：尋：尋訪。 隱者：隱者：古代指不肯做官而隱居在山野的人。 不遇：不遇：沒(méi)有見(jiàn)到。 童子：童子：小孩。這里指隱者的弟子。 言：言：回答，說(shuō)。 只在：只在：就在。 云深：云深：指山上云霧彌漫。 處：處：讀ch，地方，這里指隱者的行蹤。 古詩(shī)大意古詩(shī)大意 我尋訪隱者，在松樹(shù)下遇到了他的小徒弟，便問(wèn)道：“你的師傅到哪里去了？”孩子告訴我：“師傅采藥去了。就在這座山里，只是山間云霧彌漫，我也不知道他現(xiàn)在在哪里。” 古詩(shī)賞析古詩(shī)賞析 這首詩(shī)通過(guò)記敘詩(shī)人前往山中尋訪隱者，卻沒(méi)有遇到的事，表現(xiàn)了隱者高潔的品格以及詩(shī)人對(duì)隱者的仰慕之情。讀通兒歌讀通兒歌 借助拼音，把繞口令讀正確、讀流利。和大人一起讀和大人一起讀 思考問(wèn)題思考問(wèn)題 （1）思考：這首繞口令中哪些字的讀音比較相似，較為難讀？“妞”“?！薄傲薄芭ぁ薄稗帧钡茸秩菀谆煜Ｆ渲小傲焙推渌麕讉€(gè)字不同，聲母是“l(fā)”，讀邊音，要注意和其他字區(qū)分。其他字注意讀準(zhǔn)聲調(diào)。 （2）思考：兒歌中的哪些詞語(yǔ)容易混淆？讀的時(shí)候應(yīng)該注意什么？“妞妞”和“牛?！比?/p>