S版六年級(jí)上冊(cè)_老人與海_ppt課件

1、安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵 安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵 安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵海明威的一生海明威的一生高中畢業(yè)照高中畢業(yè)照年輕的海明威年輕的海明威安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵西班牙內(nèi)戰(zhàn)西班牙內(nèi)戰(zhàn)在狩獵途中寫(xiě)作在狩獵途中寫(xiě)作釣馬林魚(yú)釣馬林魚(yú)安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵海明威故居安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵 安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵學(xué)習(xí)生字 din bn p ju lin 惦記惦記 海濱海濱 啤酒啤酒 崛崛 起起 鐮刀鐮刀 li xio sh cun g 壘球壘球 瀟瀟 灑灑 鯊魚(yú)鯊魚(yú)

2、 竄來(lái)竄去竄來(lái)竄去 骨骼骨骼倚靠倚靠z 漬水漬水ru ln蹂蹂 躪躪bngpng磅磅（磅秤）（磅秤）（磅礴）（磅礴）安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵 再默讀課文，標(biāo)出全文段序，想想主再默讀課文，標(biāo)出全文段序，想想主要講了些什么內(nèi)容，給自己印象最深的情要講了些什么內(nèi)容，給自己印象最深的情景是什么？景是什么？安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵 安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵理清故事情節(jié)理清故事情節(jié)安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵簡(jiǎn)述課文精彩部分的情節(jié)簡(jiǎn)述課文精彩部分的情節(jié) ：出海前出海前 老人吃罷飯，摸黑上床睡了。這是他老人吃罷飯，摸黑上床睡了。這是他的習(xí)慣，多年來(lái)他常夢(mèng)見(jiàn)童年所看到的

3、非的習(xí)慣，多年來(lái)他常夢(mèng)見(jiàn)童年所看到的非洲：漫長(zhǎng)的洲：漫長(zhǎng)的的海灘，的海灘，的海的海水，水，的海岬，的海岬，的高山，海上崛起的高山，海上崛起的的白茫茫白茫茫的島頂，還聽(tīng)到海潮的怒號(hào)的島頂，還聽(tīng)到海潮的怒號(hào)然而現(xiàn)在他不再夢(mèng)見(jiàn)波濤、搏斗、角力和然而現(xiàn)在他不再夢(mèng)見(jiàn)波濤、搏斗、角力和那驚人的遭遇，只夢(mèng)見(jiàn)海灘上的獅子。那驚人的遭遇，只夢(mèng)見(jiàn)海灘上的獅子。1、老漁夫與大馬林魚(yú)搏斗過(guò)程的場(chǎng)面、老漁夫與大馬林魚(yú)搏斗過(guò)程的場(chǎng)面2、老漁夫與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面、老漁夫與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面 （10）安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵 老人贊嘆對(duì)手的強(qiáng)大，同時(shí)又毫不畏懼，看出老人不達(dá)老人贊嘆對(duì)手的強(qiáng)大，同時(shí)又毫不畏懼，看出老人不達(dá)目的誓

4、不罷休的個(gè)性。目的誓不罷休的個(gè)性。安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵 安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵課文插圖安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵鯊魚(yú)進(jìn)攻順序老漁夫的表現(xiàn)鯊魚(yú)的表現(xiàn)結(jié)合圖片，聯(lián)系課文中老漁夫與鯊魚(yú)搏斗內(nèi)容，完成下面的表格結(jié)合圖片，聯(lián)系課文中老漁夫與鯊魚(yú)搏斗內(nèi)容，完成下面的表格準(zhǔn)備好漁叉，朝鯊準(zhǔn)備好漁叉，朝鯊魚(yú)的頭刺去魚(yú)的頭刺去一條巨大的鯊魚(yú)一條巨大的鯊魚(yú)飛快的逼近船尾，張飛快的逼近船尾，張開(kāi)大嘴，猛力朝那魚(yú)開(kāi)大嘴，猛力朝那魚(yú)的尾巴咬去。的尾巴咬去。又有兩條鯊魚(yú)又有兩條鯊魚(yú)拿起綁著刀子的船槳拿起綁著刀子的船槳向鯊魚(yú)頭刺；設(shè)法使向鯊魚(yú)頭刺；設(shè)法使鯊魚(yú)露出來(lái)，一次，鯊魚(yú)露出來(lái)，一次，兩次，終于用刀扎死

5、兩次，終于用刀扎死了鯊魚(yú)。了鯊魚(yú)。鯊魚(yú)又成群竄來(lái)鯊魚(yú)又成群竄來(lái)不顧一切地用棍棒劈；不顧一切地用棍棒劈；拽下舵把，兩手抱住，拽下舵把，兩手抱住，一次又一次劈下去。一次又一次劈下去。一條死的時(shí)候還吞著一條死的時(shí)候還吞著它咬下的魚(yú)肉；它咬下的魚(yú)肉；另一條在船底下蹂躪另一條在船底下蹂躪著死魚(yú)。著死魚(yú)。鯊魚(yú)還是從棍棒、舵把鯊魚(yú)還是從棍棒、舵把下撕咬下一塊塊死魚(yú)肉。下撕咬下一塊塊死魚(yú)肉。 老漁夫的形象：永不言敗，毫不氣餒、保持人的尊嚴(yán)和骨氣。老漁夫的形象：永不言敗，毫不氣餒、保持人的尊嚴(yán)和骨氣。安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵討論安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵分析人物形象分析人物形象 ： 安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵“硬漢子硬漢子”的形象的形象 你想到哪些“硬漢”？讀最后一段，文中還有哪里體現(xiàn)老人的讀最后一段，文中還有哪里體現(xiàn)老人的“硬漢硬漢”性格？性格？寫(xiě)作特色 象征著人類(lèi)的堅(jiān)毅和智慧象征著人類(lèi)的堅(jiān)毅和智慧象征著大自然和外界社會(huì)象征著大自然和外界社會(huì)獅子獅子安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué) 紀(jì)開(kāi)兵作業(yè)布置：作業(yè)布置：想想老漁夫給你留下了怎樣的印象，想想老漁夫給你留下了怎樣的印象，以以“讀讀老人與海老人與海有感有感”為標(biāo)題寫(xiě)為標(biāo)題寫(xiě)一