歷史與社會九年級人教新課標第六單元課件-對照歷史之鏡

1、3 資治通鑒是北宋時期司馬光及其助手參考正史、野史300余種，歷時19年完成的編年史巨著。歷代思想家、政治家、文學家、史學家都十分推崇這本書。毛澤東十分愛讀這部史料豐富的歷史名著，出差視察隨身帶，休息睡覺時床頭總放著這本書，他還多次向人們推薦閱讀，他一生曾圈點、閱讀過該書17遍。毛澤東為什么偏愛閱讀歷史書籍呢？4一、以史為鑒，可知興替每代人都從前人那里獲取智慧和經(jīng)驗，吸取教訓，使自己盡可能的少走彎路。漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓世界人民反思法西斯主義猖獗的歷史只有認識歷史，反思歷史，吸取歷史教訓，人類社會才會進步。5 人類文明的發(fā)展趨勢是怎么樣的？是誰推動其發(fā)展的？6二、不同國家，不同民族，社會發(fā)

2、展的歷程是不同的，它們共同推動人類歷史曲折進步。7 歷史與我們的現(xiàn)實生活的關(guān)系怎么樣的呢？8三、人類社會的現(xiàn)實生活與歷史是密不可分的，歷史與社會相互交織，相互促進。同學們既承載著傳承歷史文明的重擔，也肩負著在現(xiàn)實的社會條件下創(chuàng)造歷史文明的重擔。9我的歷史及其年代澳門回歸：1999年12月20日申奧成功：2001年7月13日黨的十六大召開：2002年11月8日抗擊非典：2003年10我的歷史及其年代為什么各種歷史記載會有所不用？為什么不同的史學家對同一歷史事件存在不同的看法？12 我們每個人的成長都離不開社會，那什么是社會呢？13 社會是人類在積極主動地認識和改造自然界的過程中，為自己造就、發(fā)展

3、出的一個嶄新的世界，是人類從事各種活動與賴以生存的舞臺。 社會是人類誕生以后才出現(xiàn)的，是人類賴以生存的客觀環(huán)境。我們除了是社會的一員外，我們與社會之間還有著怎樣的關(guān)系呢？14社會給我們提供生存環(huán)境社會給我們的發(fā)展提供條件與機會個人的成長和發(fā)展離不開社會。人的創(chuàng)造又為社會的前進添加了動力 人與社會的關(guān)系15城市：一般規(guī)模較大，人口密度高，工業(yè)、商業(yè)和服務業(yè)發(fā)達，城市的建筑密集高大，有一定的規(guī)劃，人口流動性大，與外界交流頻繁 鄉(xiāng)村：規(guī)模較小，通常是一個或是幾個自然村組成，人們從事農(nóng)業(yè)、牧業(yè)或漁業(yè)，村落建筑相對較矮，與農(nóng)田、牧場、魚塘相間分布野外：人跡罕至，人類活動很少，基本上沒有建筑，主要是自然風貌。16城市：工業(yè)、經(jīng)濟、交通等比較發(fā)達，居住條件比較好。但存在住房困難、交通擁擠、環(huán)境污染等一系列的問題。鄉(xiāng)村：人口密度較小，污染少，環(huán)境較好，但相對于城市比較落后，基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱，交通不太發(fā)達，信息閉塞，