人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《語(yǔ)文園地》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、第四單第四單元元 語(yǔ)文園語(yǔ)文園地地人教部編版 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)交流平交流平臺(tái)臺(tái)貓的性格實(shí)在有些古怪貓的性格實(shí)在有些古怪。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想想 有魚(yú)咬鉤了有魚(yú)咬鉤了。 讀一讀這幾個(gè)句子，你有什么發(fā)現(xiàn)讀一讀這幾個(gè)句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？第一課時(shí)貓的性格實(shí)貓的性格實(shí)在在 有些有些古怪古怪。這是反語(yǔ)反語(yǔ)?！肮殴帧北疽馐恰肮?異”，此處反話正說(shuō)，稱贊貓可愛(ài)可愛(ài)。交流平臺(tái)第一課時(shí)鵝吃飯時(shí),非有一個(gè)人伺候不可,真是架子十足架子十足!反語(yǔ)?！凹茏邮慵茏邮恪北疽?/p>

2、是“自視甚 高，對(duì)待他人氣勢(shì)凌人”，此處反話正 說(shuō)，寫出鵝的從容、高傲從容、高傲。如果趕上這么一場(chǎng)用以耀耀武武揚(yáng)威揚(yáng)威的亂子你就甭想有魚(yú)咬鉤了。反語(yǔ)?！耙鋼P(yáng)威耀武揚(yáng)威”是貶義詞， 此處反話正說(shuō)，寫出鵝的自由玩耍的 快樂(lè)以及作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情喜愛(ài)之情。什么叫反語(yǔ)，有什么作用？反語(yǔ)：反語(yǔ)：運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)， 是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法。是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法。主主 要分要分正話反說(shuō)正話反說(shuō)或或反話正說(shuō)反話正說(shuō)兩種兩種。作用：作用：表達(dá)都更有力表達(dá)都更有力, ,語(yǔ)氣更強(qiáng)烈語(yǔ)氣更強(qiáng)烈, ,情情感感 更充沛更充沛, ,給人的印象也更鮮明給人的印象也更

3、鮮明。我也會(huì)用這種方法寫一段話我也會(huì)用這種方法寫一段話。家里的貓打翻了我的墨水瓶家里的貓打翻了我的墨水瓶。 媽媽說(shuō)我誠(chéng)實(shí)媽媽說(shuō)我誠(chéng)實(shí)。妹妹膽小妹妹膽小。 仿寫句仿寫句子子家里的貓真是調(diào)皮，打翻了我的墨水瓶，還在作業(yè)家里的貓真是調(diào)皮，打翻了我的墨水瓶，還在作業(yè)本本 上踩印了幾朵小梅花呢上踩印了幾朵小梅花呢。媽媽常常對(duì)別人說(shuō)：媽媽常常對(duì)別人說(shuō)：“我們家那個(gè)傻孩子，連撒個(gè)謊都我們家那個(gè)傻孩子，連撒個(gè)謊都不不 會(huì)，太實(shí)在了。會(huì)，太實(shí)在了?！泵妹玫哪懽涌烧娲?，一只貓偶爾經(jīng)過(guò)，她也會(huì)嚇得妹妹的膽子可真大，一只貓偶爾經(jīng)過(guò)，她也會(huì)嚇得趕趕 快跑到媽媽的身后躲起來(lái)快跑到媽媽的身后躲起來(lái)。p p黃黃浦浦江江 淪淪

4、落落識(shí)字加油站hunhun容光容光煥煥發(fā)發(fā)g g n ng gn nqioqioqioqio肝肝臟臟麥麥稈稈俏俏麗麗陡陡峭峭b blnlnl l n n哺哺 育育掄掄拳拳h(huán)unhunjnjnjnjn渙渙散散英英俊俊嚴(yán)嚴(yán)峻峻識(shí)字加油站換偏旁換偏旁的方法可以幫我們識(shí)記生的方法可以幫我們識(shí)記生字字桿桿肝（肝臟）肝（肝臟）稈（麥稈稈（麥稈） 消消俏（俏麗）俏（俏麗）峭（陡峭峭（陡峭） 捕捕哺（哺育）哺（哺育）浦（黃浦江浦（黃浦江） 輪輪淪（淪落）淪（淪落）掄（輪拳掄（輪拳） 換換渙（渙散）渙（渙散）煥（煥發(fā)煥（煥發(fā)） 駿駿?。ㄓ⒖。┛。ㄓ⒖。┚▏?yán)峻峻（嚴(yán)峻）桿桿肝（肝臟）肝（肝臟）稈（麥稈稈（麥稈）

5、把熟字“桿桿”的偏旁“木木”換成 “月月”，就是“肝肝”，換成“禾禾” 就是“稈稈”。大家來(lái)交大家來(lái)交流流我們還能將我們還能將“桿、消、捕桿、消、捕”換成哪些偏旁組成新字換成哪些偏旁組成新字？竿竿趕趕哨哨悄悄輔輔鋪鋪肝肝稈稈俏俏 峭峭浦浦哺哺淪淪 掄掄渙渙煥煥俊俊 峻峻開(kāi)火車讀生字詞句段運(yùn)用李麗同學(xué)，你的歌聲真動(dòng)聽(tīng)李麗同學(xué)，你的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，是我們班級(jí)的百靈鳥(niǎo)啊是我們班級(jí)的百靈鳥(niǎo)??！用百靈鳥(niǎo)比喻唱歌好聽(tīng)第二課時(shí)下面這些詞語(yǔ)分別指的是哪一類人？千里馬千里馬有才干的有才干的人人老黃牛老黃牛老實(shí)肯干的老實(shí)肯干的人人百靈鳥(niǎo)百靈鳥(niǎo)歌聲清脆的歌聲清脆的人人 領(lǐng)頭羊領(lǐng)頭羊領(lǐng)軍人領(lǐng)軍人物物下面這些詞語(yǔ)分別說(shuō)的是

6、哪一類人？小蜜蜂小蜜蜂勤快的勤快的人人紙老虎紙老虎外強(qiáng)中干的外強(qiáng)中干的人人 變色龍變色龍見(jiàn)風(fēng)使舵的見(jiàn)風(fēng)使舵的人人 鐵公雞鐵公雞小氣的小氣的人人應(yīng)聲蟲(chóng)應(yīng)聲蟲(chóng)隨聲附和的隨聲附和的人人 哈巴狗哈巴狗溜須拍馬的溜須拍馬的人人我會(huì)填我會(huì)填。1.1.毛主席說(shuō)：毛主席說(shuō)：“一切反對(duì)派都是一切反對(duì)派都是（ 紙老紙老虎虎 ）”。2.2.他帶領(lǐng)大家創(chuàng)新技術(shù)，真是廠里的他帶領(lǐng)大家創(chuàng)新技術(shù)，真是廠里的（千里千里馬馬）。3.3.姐姐做事很勤勞，麻麻夸她是我家的姐姐做事很勤勞，麻麻夸她是我家的（小蜜小蜜蜂蜂）。4.4.他自己沒(méi)有主見(jiàn)，真是一只他自己沒(méi)有主見(jiàn)，真是一只（ 應(yīng)聲應(yīng)聲蟲(chóng)蟲(chóng) ）。說(shuō)說(shuō)下面句子中說(shuō)說(shuō)下面句子中冒號(hào)冒

7、號(hào)的用法的用法。它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親溫柔可親：用身 子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。用于總說(shuō)性話語(yǔ)之后，引出分說(shuō)。圍用于總說(shuō)性話語(yǔ)之后，引出分說(shuō)。圍繞繞 著著“溫柔可親溫柔可親”，后面進(jìn)行具體說(shuō)明，后面進(jìn)行具體說(shuō)明。什么東西響了一下，它立刻警戒警戒起 來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛 要馬上集合到它身邊來(lái)。后來(lái)我看到鵝果然能看守門戶看守門戶：凡有生 客進(jìn)來(lái)。鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人 走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。冒號(hào)的用冒號(hào)的用法法1.用于書(shū)信、講話稿的稱呼語(yǔ)之后，表示提起下文 。2.用于說(shuō)話人名之后，以引出說(shuō)話內(nèi)容。3.用于提示性話語(yǔ)之后，表示提起下文。4.用于

8、總說(shuō)性話語(yǔ)之后，引出分說(shuō)。我會(huì)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，仿寫一段話我會(huì)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，仿寫一段話?；顫姷男』顫姷男」饭反中牡男〈中牡男×亮翢嵝哪c熱心腸的的 老奶老奶奶奶我家有一只愛(ài)臭美的小狗愛(ài)臭美的小狗：每次出去 散步了,它就主動(dòng)去柜子里翻出頭套給自 己帶上,真是很萌； 由于帶了墨鏡,看路 不是很清楚，小狗和別的小狗相撞了。讀一讀，比一比，說(shuō)說(shuō)效果有什么不同讀一讀，比一比，說(shuō)說(shuō)效果有什么不同？說(shuō)它貪玩說(shuō)它貪玩吧吧，的確是，的確是呀呀，要不怎么，要不怎么會(huì)會(huì) 一天一夜不回家一天一夜不回家呢呢？說(shuō)它貪玩，的確是，要不怎么會(huì)一天一說(shuō)它貪玩，的確是，要不怎么會(huì)一天一夜夜 不回家不回家？第一句有三個(gè)表

9、示語(yǔ)氣的詞，我們可以感受到老舍先生對(duì)第一句有三個(gè)表示語(yǔ)氣的詞，我們可以感受到老舍先生對(duì)小小 貓責(zé)怪中包含著的貓責(zé)怪中包含著的喜愛(ài)喜愛(ài)之情；去掉了就只含有之情；去掉了就只含有責(zé)怪責(zé)怪的意思了的意思了。讀一讀，比一比，說(shuō)說(shuō)效果有什么不同讀一讀，比一比，說(shuō)說(shuō)效果有什么不同？它若是不高興它若是不高興啊啊, ,無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話, , 它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在在 稿紙上稿紙上！它若是不高興它若是不高興, ,無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話, ,它它 也一聲不出也一聲不出。第一句有一個(gè)表示語(yǔ)氣的詞，我們可以感受到老舍先生對(duì)第一句有一個(gè)表示語(yǔ)氣的詞

10、，我們可以感受到老舍先生對(duì)小小 貓的貓的喜愛(ài)喜愛(ài)之情之情。讀一讀，比一比，說(shuō)說(shuō)效果有什么不同讀一讀，比一比，說(shuō)說(shuō)效果有什么不同？它板正的姿勢(shì)它板正的姿勢(shì)啦啦，步態(tài)，步態(tài)啦啦，和別的，和別的公公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦啦，全是海軍上將的派頭，全是海軍上將的派頭。它板正的姿勢(shì)，步態(tài)，和別的公鵝它板正的姿勢(shì)，步態(tài)，和別的公鵝攀攀 談?wù)剷r(shí)的腔調(diào)，全是海軍上將的派頭時(shí)的腔調(diào)，全是海軍上將的派頭。第一句有三個(gè)表示語(yǔ)氣的詞第一句有三個(gè)表示語(yǔ)氣的詞“啦啦”，可以感受到老舍先生，可以感受到老舍先生對(duì)對(duì) 小貓的小貓的喜愛(ài)喜愛(ài)之情；去掉了就只含有之情；去掉了就只含有責(zé)怪責(zé)怪的意思了的意思了。小組練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，注

11、意用上語(yǔ)氣詞表達(dá)自小組練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，注意用上語(yǔ)氣詞表達(dá)自己己 的感情的感情。 聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有有 什么理由，討厭什么理由，討厭！ 到小徑中去走走吧！看看那些花呀到小徑中去走走吧！看看那些花呀，草呀，樹(shù)呀，頓時(shí)神清氣爽草呀，樹(shù)呀，頓時(shí)神清氣爽。書(shū)寫提書(shū)寫提示示 字距要比行距小字距要比行距小。 字的大小基本一致字的大小基本一致。 兩邊留的空白大兩邊留的空白大致致 相等相等。字的字的大大 小基小基本本 一致一致。字距字距要要 比行距小比行距小。兩邊留的空白大致相等兩邊留的空白大致相等。日積月日

12、積月累累蜂蜂【唐】羅【唐】羅隱隱不論平地與山尖不論平地與山尖， 無(wú)限風(fēng)光盡被占無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后采得百花成蜜后， 為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？羅隱（羅隱（833833年年909909年）年）， 字昭諫，杭州新城人，晚字昭諫，杭州新城人，晚唐唐 詩(shī)人。著有讒書(shū)及詩(shī)人。著有讒書(shū)及太太 平兩同書(shū)等，思想屬于平兩同書(shū)等，思想屬于道道 家，其書(shū)乃在力圖提煉出家，其書(shū)乃在力圖提煉出一一 套供天下人使用的套供天下人使用的“太平太平匡匡 濟(jì)術(shù)濟(jì)術(shù)”，是亂世中黃老思，是亂世中黃老思想想 復(fù)興發(fā)展的產(chǎn)物復(fù)興發(fā)展的產(chǎn)物。句意句意：無(wú)論是在平地，還是無(wú)論是在平地，還是在在 山峰，及其美好的風(fēng)景山峰，及其

13、美好的風(fēng)景都都 被蜜蜂占有被蜜蜂占有。詩(shī)句：不論平地與山尖，無(wú)限分光盡被占詩(shī)句：不論平地與山尖，無(wú)限分光盡被占。句意句意：蜜蜂啊，你采盡百花蜜蜂啊，你采盡百花釀釀 成了花蜜，到底為誰(shuí)付成了花蜜，到底為誰(shuí)付出出 辛苦，又想讓誰(shuí)品嘗香甜辛苦，又想讓誰(shuí)品嘗香甜？詩(shī)句：采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜詩(shī)句：采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？這是一首詠物詩(shī)詠物詩(shī)。前兩句寫蜜 蜂在山花爛漫間不停穿梭、勞作， 廣闊的領(lǐng)地給了它們相當(dāng)大的施展 本領(lǐng)的空間。后兩句把它象征的 “勞動(dòng)者”意象加以引申、擴(kuò)大， 發(fā)出“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦 為誰(shuí)甜”的一聲嘆息。這首詠蜂詩(shī) 運(yùn)用象征象征的手法、設(shè)問(wèn)的形式反映 了勞動(dòng)者不