田野里豐收忙Lili

1、識(shí)字一 6 6 田野里豐收忙一、教學(xué)目標(biāo)：1 1、 通過學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)會(huì)本課 3 3 個(gè)生字，能借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2 2、 掌握新筆畫撇點(diǎn)”能按筆順規(guī)則書寫本課生字“女”。3 3、 會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。4 4、 能依照田字格里的范字寫生字。5 5、 能在教師的幫助下把兒歌讀正確，大體了解意思。二、教學(xué)重點(diǎn)：1 1、 學(xué)會(huì) 1 1 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫“撇點(diǎn)”，按筆畫記憶字形。2 2、 借助插圖了解兒歌意思。三、教學(xué)難點(diǎn)：1 1、掌握女”的筆順、筆畫，能依照田字格的范字正確書寫。四、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、電腦課件五、教學(xué)過程：一、自主預(yù)習(xí)尋找問題：（一）游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季

2、節(jié)嗎？秋天的果園里結(jié)滿了又大又紅的蘋果， 現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)摘蘋果比賽， 誰(shuí)能 準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋果上面的拼音，這個(gè)蘋果就是你的了！漢語(yǔ)拼音：i i 直 n n n ndy y ftgftg、yuyu nn（二）、帶拼音出示課題：看課題質(zhì)疑：同學(xué)們，看課題老師已經(jīng)寫出來(lái)了，請(qǐng)你拼一拼拼音，讀一讀課題是什么，一定 要讀準(zhǔn)確呀！自己試著拼一拼兒歌的題目吧。觀察圖片，說(shuō)說(shuō)哪里是田野？（這些大片的草地，小河、小樹林，還有這大 片的莊稼地都是田野?。┳x完課題你有什么疑問嗎？預(yù)設(shè)：誰(shuí)在忙？。我們就帶著這些問題一起學(xué)習(xí)，看看誰(shuí)能在課文中找到答案。二、合作探究 研究問題：帶拼音出示課文，同學(xué)們請(qǐng)打開書，請(qǐng)

3、你借助書上的拼音朋友自己來(lái)讀一讀這首 兒歌，請(qǐng)你邊讀兒歌邊找到這些詞寶寶，并把它圈出來(lái)。1 1、 注意要把字音讀準(zhǔn)確，不丟字，不加字，自己試著讀一遍吧。2 2、 指明讀課文，檢查學(xué)生拼讀情況。提示：其他同學(xué)有更重要的任務(wù)，他讀到哪兒，其他同學(xué)要看到哪兒，認(rèn)真聽 這位同學(xué)的讀音準(zhǔn)不準(zhǔn)，不準(zhǔn)的地方立刻幫他糾正過來(lái)。聽這位同學(xué)讀完后，你們也試著把課文讀給你的同桌聽吧， 如果他的字音讀的 很準(zhǔn)確請(qǐng)你夸夸他，他讀錯(cuò)了你要幫助他改過來(lái)。 （同桌互相檢查課文讀音，互 相糾正）3 3、檢查課文中的生字詞語(yǔ)：過渡：同學(xué)們，你們兒歌的字音都讀準(zhǔn)確了，那么兒歌中的生字和詞語(yǔ)你都能讀準(zhǔn)確嗎？我們一起來(lái)看一看吧！帶拼音

4、出示“豐收、牛羊、草原、風(fēng)光、男男女女、山山水水”自己帶著拼音拼一拼，讀一讀，注意把字音讀準(zhǔn)確。開火車檢查，如果他讀對(duì)了，其他同學(xué)跟著他一起讀一遍。剛剛同學(xué)們帶著拼音把詞語(yǔ)讀的很準(zhǔn)確，如果摘掉拼音帽子你還能準(zhǔn)確的讀出他 們的名字嗎？快來(lái)試一試。4 4、 出示圖片，根據(jù)書中插圖了解兒歌和詞語(yǔ)的意思。你發(fā)現(xiàn)這幅圖和兒歌有什么關(guān)系嗎？哪里是豐收呢？（我們看，這一大片莊家成熟了，長(zhǎng)得那么好，稻穗這么飽 滿，就是豐收呀！看到這豐收的景象，農(nóng)民們高興極了，你們看圖上的這兩個(gè)人 樂的嘴都合不上了，這就是男男女女喜洋洋啊。）讀一讀這兩個(gè)詞語(yǔ)：男女 男男女女，他們兩個(gè)有什么不同小結(jié)：男男女女讓我們感受看到這豐收

5、景象而高興的人更多了，課文里邊還有哪里有這樣的詞語(yǔ)？（山山水水）喜洋洋：說(shuō)到喜洋洋，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)也會(huì)遇到許多高興的事， 那你們是什么樣的 心情，又是什么樣的表情呢？你能說(shuō)出一兩個(gè)和喜洋洋意思差不多的詞語(yǔ)嗎？ 預(yù)設(shè)：喜滋滋，樂淘淘、樂呵呵，笑哈哈那么我們看看喜洋洋是什么樣子的??！出示圖片幫助學(xué)生理解。5 5、 我們剛剛通過圖畫找到了與兒歌內(nèi)容相同的圖畫，現(xiàn)在讓我們把第一節(jié)兒歌 再讀一遍吧，注意讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)，出示齊讀，自己再試著讀一遍。6 6 出示牛的圖片和生字，指名拼讀一遍，你能讀讀這些詞語(yǔ)嗎？出示：（牛羊、牛奶、牛肉、老牛、水牛、放牛）7 7、 出示羊的圖片和生字，指名讀，他讀對(duì)了就跟著他

6、讀一遍，你能用羊組個(gè)詞 語(yǔ)嗎？（羊羔、羊毛、羊群、山羊、綿羊、羚羊）8 8、 出示圖片，讓我們繼續(xù)來(lái)看看圖，看看第二節(jié)的內(nèi)容你能試著從圖上找出來(lái) 嗎？看看草原上，草原在哪兒？在草原上你還看到了什么？ （牛羊在草原上吃著 草，這就是放牛羊），山山水水多么好的風(fēng)光呀，出示大草原圖片，你們看這就 是廣闊無(wú)邊的大草原，草原上有很多的牛和羊，他們?cè)谶@里悠閑的吃著草。 再讀一讀這一節(jié)兒歌9 9、 剛才我們通過看圖找到了兒歌上的內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)你們想象著這首兒歌圖畫上 的情景，再來(lái)把這首兒歌讀出來(lái)吧。1010、看詞語(yǔ)朋友從兒歌里邊走出來(lái)和大家交朋友來(lái)了，你還能叫出他們的名字嗎？（去拼音出示詞語(yǔ)）1111、學(xué)習(xí)生

7、字：女：出示生字，帶拼音讀。你能用這個(gè)女字組幾個(gè)詞語(yǔ)嗎？預(yù)設(shè)：女生、女孩、女人、男男女女小結(jié)：對(duì)于筆畫比較少的生字朋友，我們就可以按筆畫來(lái)記住它。我們一起 來(lái)數(shù)數(shù)女有幾筆，書空記字形。請(qǐng)同學(xué)們看看書上女字的筆順跟隨，自己試著說(shuō)一說(shuō)。你在說(shuō)女字的筆順跟隨時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的筆畫。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：撇點(diǎn)觀察女字的筆順，指導(dǎo)學(xué)生書空。要想把這個(gè)字寫好，一定要好好看看這個(gè)字在田字格中的位置 （女的第一筆是撇 點(diǎn)，壓豎中線起筆，往左下寫撇，不要太斜，不抬筆，折筆向右下寫點(diǎn)，點(diǎn)要長(zhǎng) 一些，第二筆是撇，比第一筆的撇要稍稍低一些，最后一筆長(zhǎng)橫，在橫中線下起 筆，壓橫中線收筆，注意：女字撇點(diǎn)的收筆和撇的收筆要在同

8、一條橫線上，這樣 女字才能站的穩(wěn)，才能正確規(guī)范的寫在田字格中的正中間。） 教師范寫，生照著書上的范字描兩個(gè)，然后再自己寫一個(gè)。評(píng)價(jià)反饋，沒有寫好的，在生字本上再寫一個(gè)吧。1212、這節(jié)課上我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新筆畫撇點(diǎn)，還寫了一個(gè)女，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)讀一 遍這首兒歌吧。三、總結(jié)提升拓展問題：這節(jié)課你都有哪些收獲？你知道什么叫田野了嗎？田野里都有什么??？ 你還知道哪些關(guān)于秋天的兒歌嗎？課下找一找，讀一讀。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1 1、 復(fù)習(xí)生字，帶拼音，去拼音檢查。出示拼音：piepie diandian，拼讀筆畫書空。 書空女的筆畫。2 2、齊讀課文，讀完課文你又產(chǎn)生了哪些新問題?。?預(yù)設(shè)：

9、人們?yōu)槭裁聪惭笱?？今天就讓我們帶著這個(gè)問題來(lái)學(xué)習(xí)課文吧。二、 合作交流解決問題：1 1、大家剛剛讀的很準(zhǔn)確，在課文里邊大家能把字讀準(zhǔn)確，如果生字朋友跑出來(lái) 了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？出示草原圖片看，兒歌中的生字朋友就藏在草原上的小動(dòng)物里邊了，快看，都有哪些生字朋友藏在草原上了，出示：羊、原、光、風(fēng)、牛、收、男、女、豐。請(qǐng)你把這幾個(gè)字再大聲的讀一遍。2 2、再來(lái)把課文讀一讀，借助圖，我們看到了哪些美麗的景色，看到了哪些美好 的風(fēng)光。3 3、結(jié)合圖片，把這首兒歌和你的同桌互相讀一讀。 師生齊讀。4 4、出示生字：牛拼讀，誰(shuí)能用牛字來(lái)組個(gè)詞語(yǔ)？（牛羊 牛奶 牛肉 老牛 水牛 放牛，沒 學(xué)過的字要注音。）

10、請(qǐng)你再來(lái)把這幾個(gè)詞語(yǔ)讀一遍?？粗鴷系墓P順跟隨，邊說(shuō)邊在桌子上寫一寫，指明檢查說(shuō)說(shuō)。指導(dǎo)書寫“?！?，先指導(dǎo)學(xué)生觀察，找關(guān)鍵筆畫。教師范寫，學(xué)生描兩個(gè)寫一個(gè)，評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)沒寫好的再寫一個(gè)，二次評(píng)價(jià)。 出示：羊誰(shuí)能用羊組個(gè)詞語(yǔ)？（羊羔 羊群山羊綿羊羚羊）出示羊的詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生讀。（自由讀，開火車讀，搶讀） 看羊的筆順跟隨，在桌子上書空練習(xí)。指名說(shuō)，邊書空邊說(shuō)說(shuō)羊有幾筆。羊怎么記住他？預(yù)設(shè)：筆順記，按字形記，按部分記。 教師根據(jù)學(xué)生的記字方法來(lái)進(jìn)行總結(jié)。要想把羊?qū)懸?guī)范，要注意什么？指導(dǎo)學(xué)生觀察：三橫在一起，中間的橫短，三橫 距離一樣。教師范寫，生描兩個(gè)寫一個(gè)，評(píng)價(jià)反饋，沒寫好的再寫一個(gè)。三、總結(jié)提

11、升拓展問題：讓我們回到兒歌中去，把這首兒歌再來(lái)朗讀一遍。學(xué)生齊讀兒歌。秋天的田野里還有哪些特點(diǎn)呢？課下認(rèn)真觀察，把你觀察到的講給同學(xué)聽。我們今天的這次秋天旅行就要結(jié)束了， 在這次旅行中，我們看到了累累的果 實(shí)、迷人的風(fēng)景，只要大家勤奮用心，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也能豐收！以下無(wú)正文Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途TO員bkogA.nrogeHKO TOpMenob3ygoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno員B3OBaTbCEBKOM