上海市長寧區(qū)2016屆高三語文12月質量檢測試題

1、2015-2016學年第一學期高三語文教學質量檢測試卷（滿分150分，考試時間150分鐘）一 閱讀（80分）（一）閱讀下文，完成1-6題。（17分）屠呦呦研究員憑借青蒿素的抗瘧疾功效，獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎但令許多人困惑的是，青蒿素卻不是來自青蒿。提取青蒿素的原植物，在植物學上叫“黃花蒿”，植物學上叫“青蒿”的植物反而不含青蒿素。對此名實問題，植物學界和藥學界都曾有人做過考證。 “物種”這個詞在科學上是有特殊地位的，這是現(xiàn)代研究者盡可能綜合形態(tài)、習性和分子等各方面證據(jù)之后得出的分類和命名，是相對可靠的。 ，傳統(tǒng)醫(yī)學和早期分類學者沒有相關知識工具，所以他們很多時候無法給出可靠的分類和

2、命名，這也給傳統(tǒng)醫(yī)學實踐帶來了巨大的麻煩。成書于西漢末至東漢初的神農本草經(jīng)是后世一切本草書的源頭和基礎，其中已記載了“青蒿”之名，作為“草蒿”的別名。書中對草蒿的介紹是：“味苦寒一名青蒿?！睎|晉葛洪在肘后備急方中記載“青蒿一握，水二升漬，絞取汁盡服之”，可治寒熱諸瘧。屠呦呦就是從這條記載中獲得了提取青蒿素的靈感。唐代蘇敬主編的唐本草記載：“草蒿處處有之，即今青蒿。”北宋蘇頌主編的圖經(jīng)本草是首部以“青蒿”為正名的本草書。然而，北宋有人發(fā)現(xiàn)叫做青蒿（草蒿）的植物具有不同的形態(tài)，如寇宗奭本草衍義記載：“草蒿今青蒿也有青色與深青色兩種?！鄙蚶▔粝P談記載：“青蒿一類自有二種，一種黃色，一種青色。”這就

3、為后世的命名混亂埋下了隱患。 李時珍本草綱目在“青蒿”之后新立“黃花蒿”的名目，介紹很簡略，只有“（又名）臭蒿此蒿與青蒿相似，但此蒿色綠帶淡黃”等寥寥數(shù)句。這樣一來，北宋人發(fā)現(xiàn)的青蒿的兩種形態(tài)在本草書中就正式獨立成了兩“種”植物、兩味藥。但本草書的這兩種藥材，在植物學里都是黃花蒿。按照中國植物志，黃花蒿和青蒿是兩種不同的植物。黃花蒿是菊科蒿屬學名為Artemisia annua的種的中文普通名，青蒿是蒿屬另一種Artemisia carvifolia的中文普通名。但根據(jù)上面這些本草書記載中的分布、花期、氣味等關鍵特征，完全可以確定中藥里的“青蒿”和“黃花蒿”都是Artemisia annua，

4、也就是植物學上的黃花蒿。植物學上的青蒿，其實是名字用錯了地方。 屠呦呦對國內市場所售中藥“青蒿”的原植物進行了調查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)為植物學上的黃花蒿，而植物學上的青蒿幾不可見。這從民族植物學的角度也證明了民間使用的青蒿自古至今有很強的一致性。屠呦呦斷定古本草書中記載的青蒿是學名為Artemisia annua的種無疑。她因此建議把“青蒿”作為Artemisia annua的正式中文名。不過，她認為“黃花蒿”是另一種蒿屬植物，具體是哪個種有待另作考證，這個結論卻不正確。菊科分類學專家林有潤考證，本草綱目中的“青蒿”和“黃花蒿”實際上是同一種植物。無論宋人所謂“青色與深青色兩種”、“一種黃色，一種青

5、色”，還是李時珍所謂“色綠帶淡黃”，都不過是同種植物在不同生態(tài)環(huán)境中所產生的變異罷了。傳統(tǒng)中藥主要使用的那種植物，還是被叫成“青蒿”的場合多，但為什么在植物學上，Artemisia annua這個種的正式中文名卻是“黃花蒿”，而“青蒿”卻用來指Artemisia carvifolia這個沒怎么入藥的植物呢？最早誤用“青蒿”一名的是日本18世紀本草學家小野蘭山的本草綱目啟蒙。中國學者賈祖璋等人在1955年所著的中國植物圖鑒中引用了日本學者的記述，將Artemisia apiacea的中文名定為“青蒿”。這樣一來，中國歷代所稱的“青蒿”之名就張冠李戴地給了另一個種。同樣令人遺憾的是，林有潤先生在進

6、行系統(tǒng)性的蒿屬分類研究工作時，雖然已經(jīng)在艾蒿類本草植物的考訂文章中明確指出“從現(xiàn)代藥理與臨床資料看，藥用青蒿即黃花蒿Artemisia annua，含青蒿素，可治瘧疾”，但是他考慮到植物學界沿用日文名“青蒿”作為Artemisia carvifolia（= Artemisia apiacea）的中文名已久，在其編著的中國植物志第76卷第2分冊的“蒿屬”中仍把這個種叫做“青蒿”，而Artemisia annua則采用本草綱目的名字，叫做“黃花蒿”。 1聯(lián)系上下文，填入第段空格處恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）A因此 B但是 C因為 D而且2第段中加點詞為什么要使用引號？請具體說明。（2分）3根據(jù)-，概

7、括歷史上植物學界和藥學界關于青蒿和黃花蒿命名混亂的原因。（4分）4第段中的“一致性”在文中指的是_ 。（2分）5下列語句是文章的第段，排序正確的一項是（ ）。（3分）A BC D為了名稱的穩(wěn)定性，我們恐怕不宜擅自更改，也只能將就沿用下去了。但中國植物志這樣的權威性志書一出，蒿屬這兩個種的中文名在學界均已得到廣泛應用。其實本來有一個可以避免名稱混亂的做法，就是在“青蒿”和“黃花蒿”中取其一作為Artemisia annua的中文普通名，而為Artemisia carvifolia另起中文名。但2010年版中華人民共和國藥典明確認定中藥“青蒿”的來源是“菊科植物黃花蒿Artemisia annua

8、的干燥地上部分”，事實上相當于承認了黃花蒿的“青蒿”之名。6本文實際上回答了兩個讓人困惑的問題。請根據(jù)文意，分別用疑問句表述這兩個問題。（4分）（1） （2） （二）閱讀下文，完成7-11題。（19分）憶江南方令孺        天氣真好。月光下，山川都像是浮起來了。清寂的廣場上，只有我一個人在走。我買了一根甘蔗，一邊走，一邊吃。秋千架下仿佛有一個人在看著我，他是在驚訝么？        我也不愿意獨自在月下眺望了，想起中古時候的修道士，遇見山川美景，就不

9、敢抬頭，因為凡是美，都是誘惑人的。美景更增加人的寂寞，更引誘人的悲哀，所以古人獨自對月的時候，總是愛飲酒，恐怕連他們自己都不知道是什么緣故。酒，真是一個寂寞人的最好的伴侶，能把冷寞化成朦朧。    我吃完甘蔗，把渣滓用大張報紙包起來。因為有一天，我和友人談心，我說要買一整根甘蔗獨自吃完，這位朋友說：“你要是有那樣的勇氣，我就佩服你。”現(xiàn)在我要把這渣滓留給他看。       記得廿六年春天，我忽然想作畫，無意中把這意思說出來了，有一個人說“你才沒有這耐性呢”，我聽了很不高興。第二天我就動筆畫，發(fā)覺自己對于畫

10、大有興趣，在一枝，一葉，一片崖石，一簇樹林之間，極感消魂的迷醉。我畫得一張比一張進步。自己得意極了。 后來抗戰(zhàn)事起，我回到故鄉(xiāng)，住在一座小破樓上，夜晚仍抽空作畫；記得曾仿倪云林的石樹，并臨寫他的題字，裱成冊頁，配鏡框獻給父親，父親把畫掛在書房里，聽來客評談，自己就拈須微笑。自從故鄉(xiāng)遭了敵人的蹂躪，這張畫不知道可還存在人間？而我所最敬愛的老父就在我們遠行之后逝世了！再也不會在藤蘿蕭瑟的庭院里看見父親雍穆而翛然的風度，再也不會在寒夜的書齋里看見父親白發(fā)蒼蒼在燈前垂首。故鄉(xiāng)的庭院里每一片石，每一條徑，每一棵古樹，每一個殘缺濃陰的門，都和父親的風儀連合著，我想到父親，就聯(lián)想到那些醇雅的情景，想到那些情

11、景，就牽記到父親?，F(xiàn)在都完了，我失去了一生所最心儀的一切。我不能想，我是被這樣一位樸素盎然的老人遺棄在這淺陋的坑中。       家里來信說：敵兵進城，把城里的房子大半燒掉了，把我們家的凌寒亭也拆毀了。這座亭子共有三間傍著城墻，城墻像一座山，因為時間的古老，從磚墻縫里生出許多藤蘿和灌木。亭子的左邊是一片竹林，右邊是一座尼庵，前面隔道女墻，就是一個小湖似的池塘，長年聽到浣衣婦的碪杵聲；夏天有很多孩子在里面游泳，記得有一次在這池塘里還淹死了一個十三四歲的男孩，我親眼看見人把他從水里撈起來，他的母親聽到這消息，就像飛鷹落地一樣，奔撲到這男孩

12、的尸首上號哭，到現(xiàn)在事隔廿年，想起那情狀，還有些愴惻。亭子的周圍都是古木參天，有大可合抱的槐樹，有枝干夭矯的五谷樹，有雙干的梧桐，還有父親親手種的柏，石楠，柿和杉等樹。這些樹都是我?guī)讉€兄弟的小名，父親帶著多少溫良的深意把他們每一個名字都種植在土地上。看他把一瓢瓢的清水灌溉到樹根上，是存著多少的希望！要是風雨的時候，這些木葉響動著，渾和成一片河流似的聲音，或是被風雨激蕩，枝條銳鳴得像有人在曠野上號叫，這不正是他擔心著遠處的孩子們，憂心戚戚的時候嗎？還有一片云石，是父親從園后草叢里發(fā)現(xiàn)出來的，石上有不知道是哪一年代，是誰，鐫刻著“立云”二字，字體蒼勁，父親歡喜得像發(fā)現(xiàn)一件寶物，把石豎起來，砌一座花

13、臺供設著，周圍種著很多的書帶草，細長的葉子，因為多年的生長，像獅子一樣蹲伏在石下。這地方四時都有各種奇怪的鳥雀，啄木鳥的剝啄聲，夜晚貓頭鷹的顫叫；還有彩色的錦雞，在竹林里穿飛。我小的時候，常常擔心那華麗的長尾巴，會在竹林里碰斷。小松鼠故意逗人似的捧著一個松果坐在窗臺上玩耍。這地方是我們小時候的樂園，現(xiàn)在提起來，還有無限的親切，和一些甜蜜的感覺。亭子里父親收藏了一些書畫碑帖。這是我們看作圣壇不敢瀆犯的所在，這次也被敵人掃蕩完了！家里人又告訴我：當敵兵退出這城以后，父親從山中歸來，看見這樣殘破，并不十分痛惜。只因滿地殘書斷帖，父親一一拾起來，偶然有一兩部還可以湊成完整的時候，就大喜過望。我寫到這里

14、，心上涌起一陣泉水似悲涼，想父親一生愛書如命，平時再也不許我們隨意翻動，這次竟如此糟蹋了！父親所以不十分痛惜，是因為一般廣大的喪亡，比起個人的損失又算得什么？可悲痛的有比這更大，更大的事，父親是明白的。    今晚因為看見月光下的山川太美了，誘我這許多的沉思。如果回憶只給我枉然的磨折，以后該學中古的修道士，不再抬頭看山川之美了。   【注】方令孺（1897-1976）：作家，其家鄉(xiāng)安徽桐城屬廣義上的江南。本文寫于1941年前后。廿六年：指民國二十六年，即1938年。7賞析第段中加點詞“浮”的精妙之處。（3分）8第段中作者寫到古人飲酒，

15、有何用意？（4分）9請分析“山川之美”在文中的作用。（4分）10關于文中的“父親”，下列說法不正確的一項是（ ）。（3分） A作者由學畫引出看畫的父親，巧妙自然。 B父親手植之樹，寄托著他對兒女的希冀。C江南之憶或因父親而起，或因父親而收。D父親是一個知書達理的書生，性格內斂。11本文正文根本沒有提到“江南”，但作者為什么以“憶江南”作為題目？（5分）（三）默寫。（6分） 【任選6空，超過6空，按前6空評分】12. （1）_ ，何求美人折?(張九齡感遇)（2）_，遠近高低各不同。（蘇軾題西林壁） (3)伐竹取道，下見小潭， 。(柳宗元小石潭記)（4）_ _，盡西風，季鷹歸未？（辛棄疾水龍吟&#

16、183;登建康賞心亭）（5）不義而富且貴， 。（<論語>七則）（6）何方可化身千億？ 。（陸游梅花絕句）（7）今夕為何夕，_。（袁凱客中除夕）（8）仰觀宇宙之大，_。（王羲之蘭亭集序）（四）閱讀下面蘇軾的兩首詩，完成第1214題。（8分）（1）吉祥寺花將落而述古不至今歲東風巧剪裁，含情只待使君來。對花無信花應恨，直恐明年便不開。（2）述古聞之明日即來坐上復用前韻同賦仙衣不用剪刀裁，國色初酣卯酒來。太守問花花有語，為君零落為君開?！咀ⅰ渴龉牛盒贞惷?，字述古。其時蘇軾任杭州通判，陳任杭州太守。卯酒：在晨間喝的酒。13第二首詩標題中的“前韻”是指哪幾個字？答：指 。（1分）14對以上兩

17、首詩解釋或分析不恰當?shù)囊豁検牵?）。（3分）A由“東風”可以推知當時應為初春時節(jié)。B. “含情”也包含作者對陳襄到來的期待。C“仙衣”寫出吉祥寺之花開得不同凡響。D. 由“國色”可知詩中所寫的當是牡丹花。15.請結合這兩首詩的第三、四句，分析兩首詩在寫法上的相同點及內容上的關聯(lián)。（4分）（五）閱讀下文，完成1620題。（19分）張儀者，魏人也。始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，學術，蘇秦自以不及張儀。蘇秦已說趙王而得相約從親，然恐秦之攻諸侯，敗約后負，念莫可使用于秦者，乃使人微感張儀曰：“子始與蘇秦善，今秦已當路，子何不往游，以求通子之原？”張儀于是之趙，上謁求見蘇秦。蘇秦乃誡門下人不為通，又使不得去者

18、數(shù)日。已而見之，坐之堂下，賜仆妾之食。因而數(shù)讓之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾寧不能言而富貴子，子不足收也?！敝x去之。張儀之來也，自以為故人，求益，反見辱，怒，念諸侯莫可事，獨秦能苦趙，乃遂入秦。蘇秦已而告其舍人曰：“張儀，天下賢士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者，獨張儀可耳。然貧，無因以進。吾恐其樂小利而不遂，故召辱之，以激其意。子為我陰奉之?！蹦搜在w王，發(fā)金幣車馬，使人微隨張儀，與同宿舍，稍稍近就之，奉以車馬金錢，所欲用，為取給，而弗告。張儀遂得以見秦惠王?；萃跻詾榭颓?，與謀伐諸侯。蘇秦之舍人乃辭去。張儀曰：“賴子得顯，方且報德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知君乃蘇君。蘇君

19、憂秦伐趙敗從約，以為非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣陰奉給君資，盡蘇君之計謀。今君已用，請歸報?！睆垉x曰：“嗟乎，此在吾術中而不悟，吾不及蘇君明矣！吾又新用，安能謀趙乎？為吾謝蘇君，蘇君之時，儀何敢言。且蘇君在，儀寧渠能乎！”16寫出下列加點詞語在句中的意思。（4分）（1）子始與蘇秦善 （2）因而數(shù)讓之（3）吾恐其樂小利而不遂 （4）使人微隨張儀17下列句中加點詞語古今含義相同的一項是（ ）。（3分）A.學術，蘇秦自以不及張儀 B.念莫可使用于秦者C.與同宿舍 D.方且報德18把文中的畫直線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）19.第段中畫波浪線的兩句話分別反映了張儀當時和的心理狀態(tài)。（2分）20.蘇秦先召

20、辱張儀后“暗中”相助的原因是什么？（5分）（六）閱讀下文，完成2125題。（11分）左傳·莊公二十四年：“刻其桷，非禮也。御孫諫曰：臣聞之，儉，德之共也；侈，惡之大也。先君有共德而納諸大惡，無乃不可乎？”“共”字，經(jīng)典釋文無音，而世人乃并讀為“恭”。余竊以為非?；蛴幸芍?，余曰杜注“先君有共德”句，云“以不丹楹刻桷為共”，蓋言世之諸侯，無丹楹刻桷者，故云“共”也。若讀為“恭”，則其義不可通矣。況釋文無音，果何所據(jù)而平讀 ？后見司馬公傳家集·訓儉篇云：“御孫云：儉，德之共也。共，同也，言有德者，皆由儉來也?！庇^此，可以證余之說矣。近讀顧仲恭炳燭齋隨筆，而“共”之義益明。其言云

21、：“共之為義，蓋言諸德共出于儉，儉一失，則諸德皆失矣。今請得申其說，假如為人上者而知儉，則樽節(jié)愛養(yǎng)，自不傷財害民，是儉有當于仁也；為人下者而知儉，則制節(jié)謹度，自不至納賄竊帑，是儉有當于忠也。就士庶論，不儉者，必多方奔走以謀生，儉則身常閑而心常逸，豈非善自為謀，是儉有當于智也。不儉者，或多方諂媚以規(guī)利；儉則閉門無事，恥辱自遠，是儉有當于義也。謹服先疇，菽水可以盡歡，是儉有當于孝也。有遺業(yè)可以處子孫，且有遺法可以教子孫，是儉有當于慈也。衣食所余，可以濟親友之急困者，是儉有當于睦姻任恤也。凡人生百行，未有不須儉以成者，謂曰德之共，不亦信乎！”【注】丹楹刻桷：漆紅的柱子和雕刻精美的椽子。形容建筑物的精

22、美壯觀。樽節(jié)：節(jié)省。21可填入第段方框處的虛詞是（ ）。（1分）A哉 B乎 C歟 D也22.第段中的“司馬公”指的是 （填寫人物姓名）。（1分）23.對第段畫線句分析正確的一項是（ ）。（3分）A.這句話引經(jīng)據(jù)典，增加了論證的權威性。B.這句話自然交待了作者所要批駁的靶子。C.這句話的內容是本文所探討問題的出處。D.這句話開宗明義，突出文章節(jié)儉的主旨。 24.作者認為“德之共”之“共”應讀òn而不讀“恭”（n）的依據(jù)是什么？請逐條概括。（3分）25.第段所引顧仲恭炳燭齋隨筆的一段話，可單獨成文看。請簡要評析這段文字的論證特色。（3分）二 寫作（70分）26根據(jù)以下材料，自選角度，自擬

23、題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。有人說：“痛苦是財富，這話是扯淡；痛苦就是痛苦，對痛苦的思考才是財富?！?#160;2015-2016學年第一學期高三語文教學質量檢測試卷答 案一 閱讀（80分）（一）（17分）1（2分）B2（2分）此處引號表示特殊含義，這里的“種”，既作一般量詞，又表示兩個不同的物種（種屬）。3（4分）傳統(tǒng)醫(yī)學和早期分類學者沒有相關知識工具，大多無法給出可靠的分類和命名（2分）。北宋相關記載中青蒿具有的不同形態(tài)，為后世命名混亂埋下隱患（1分）；本草綱目在“青蒿”之后新立“黃花蒿”的名目（1分）。4（2分）民間使用的青蒿以植物學上的黃花蒿為主。（如果答“民間使

24、用的青蒿是黃花蒿”，給1分）5（3分）A6（4分）（1）提取青蒿素的原植物是黃花蒿而不是青蒿，為什么取名為青蒿素？（2）傳統(tǒng)中藥主要使用的植物多叫青蒿，為什么植物學卻命名為黃花蒿（，卻用青蒿指另一種不怎么入藥的植物）？（答案必須含令人困惑的因素）（二）（19分）7（3分）“浮”字以動寫靜，生動地寫出山川在朦朧的月光下若隱若現(xiàn)的情景。8（4分）古人獨自對月愛飲酒，酒是寂寞人的伴侶，能消解冷寞；本文作者此時也是獨自對月，寂寞悲哀，寫酒表明其所吃的甘蔗是酒的替代品。9（4）開篇寫“山川之美”，美景觸發(fā)哀情，自然引出正遭受日寇踐踏的江南之憶。結尾呼應開頭，使文章結構嚴謹，同時寫作者不再看“山川之美”，表達出深深的江南之憂。10.（3分）C11.（5分）作者的家鄉(xiāng)在江南，正遭受日本侵略者鐵蹄踐踏的家鄉(xiāng)是整個江南的縮影，無數(shù)人的家鄉(xiāng)和作者一樣正遭受蹂躪，以“憶江南”為題，以點帶面，能引起強烈共鳴。提到“憶江南”，讀者會馬上想起白居易的膾炙人口的憶江南，而白居易筆下“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的好江南如今正遭受戰(zhàn)火，同為“憶江南”，悲喜兩重天，令人唏噓，也令人憤慨。（三）（6分）（每小題1分）12（1）草木有本心 （2）橫看成嶺側成峰（3）水尤清冽 （4）休說鱸魚堪膾（5）于我如浮云 （6）一樹梅前一放翁（7）他鄉(xiāng)說故鄉(xiāng) （8）俯察品類之