人教版九年級歷史上冊課件第22課_科學(xué)和思想的力量

1、第第2222課課 科學(xué)和思想的力量科學(xué)和思想的力量第八單元第八單元 璀璨的近代文化璀璨的近代文化誰是史上最偉大的科學(xué)家誰是史上最偉大的科學(xué)家1.1.了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識思想解了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識思想解放與社會進(jìn)步的關(guān)系。放與社會進(jìn)步的關(guān)系。2.2.簡述簡述牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的主要成就，牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認(rèn)識科學(xué)家在社會發(fā)展中的作用。認(rèn)識科學(xué)家在社會發(fā)展中的作用。1.1.思想啟蒙的火種思想啟蒙的火種2.2.科學(xué)的革命科學(xué)的革命（1 1）啟蒙運動興起）啟蒙運動興起的的條件是什么？條件是什么？（2 2）啟蒙運動的代表人物是誰？啟蒙運動的代表人物

2、是誰？ 他們的主要觀點是什么？他們的主要觀點是什么？（3 3）歐洲啟蒙運動的影響是什么？歐洲啟蒙運動的影響是什么？1.1.思想啟蒙的火種思想啟蒙的火種自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)( (一）一） 1414世紀(jì)，意大利一些城市出現(xiàn)了手工工場，這是資世紀(jì)，意大利一些城市出現(xiàn)了手工工場，這是資本主義萌芽的出現(xiàn)，隨之而來的是一股資產(chǎn)階級文化新本主義萌芽的出現(xiàn)，隨之而來的是一股資產(chǎn)階級文化新潮流的興起，這次資產(chǎn)階級的文化運動，在歷史上稱為潮流的興起，這次資產(chǎn)階級的文化運動，在歷史上稱為“文藝復(fù)興文藝復(fù)興”。 15 15世紀(jì)后半期，擴(kuò)展到歐洲其他國家。世紀(jì)后半期，擴(kuò)展到歐洲其他國家。背景資料材料材料1 1：1818世紀(jì)

3、，法國舊制度的弊端世紀(jì)，法國舊制度的弊端逐漸逐漸顯露，顯露，封建制度封建制度日益腐朽，日益腐朽， 社會矛盾激化，社會矛盾激化，人民怨聲載道。人民怨聲載道。材料材料2 2：同時，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來，資產(chǎn)階級不滿王同時，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來，資產(chǎn)階級不滿王權(quán)專制和教會的腐朽，于是在思想界掀起權(quán)專制和教會的腐朽，于是在思想界掀起了了啟蒙運動。啟蒙運動。指什么制度指什么制度? ?歸納：思想啟蒙運動出現(xiàn)的條件是什么？歸納：思想啟蒙運動出現(xiàn)的條件是什么？資本主義的出現(xiàn)和發(fā)展資本主義的出現(xiàn)和發(fā)展法國社會矛盾的激化法國社會矛盾的激化伏爾泰伏爾泰地位：法國啟蒙運動思想家地位：法國啟蒙運動思想家主要觀點：主要觀

4、點：1.1.強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級的自由、強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級的自由、平等，主張由開明君主執(zhí)政。平等，主張由開明君主執(zhí)政。2.2.極力批判天主教會的黑暗和極力批判天主教會的黑暗和腐朽，把教皇比作腐朽，把教皇比作“兩只腳的兩只腳的禽獸禽獸”，把教士比作，把教士比作“文明惡文明惡棍棍”?！拔也煌饽阏f的每一個字，我不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利利”。主要主張：主要主張：1.1.反對封建專制制度。反對封建專制制度。2.2.批判天主教會。批判天主教會。3.3.強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級的自由、平等。強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級的自由、平等。伏爾泰的思想伏爾泰的思想孟德斯鳩孟德斯鳩地位：法國著名的啟蒙思想家地位：

5、法國著名的啟蒙思想家主張：三權(quán)分立學(xué)說主張：三權(quán)分立學(xué)說主要觀點：主要觀點：1.1.他認(rèn)為立法權(quán)應(yīng)由人民集體享有，他認(rèn)為立法權(quán)應(yīng)由人民集體享有，司法獨立，君主享有行政權(quán)。司法獨立，君主享有行政權(quán)。2.2.三種權(quán)力相互獨立而又相互監(jiān)督。三種權(quán)力相互獨立而又相互監(jiān)督。其核心是：制約和平衡。其核心是：制約和平衡。盧盧 梭梭地位：法國著名的啟蒙思地位：法國著名的啟蒙思想家想家主要觀點：否定封建王權(quán)，主要觀點：否定封建王權(quán)，主權(quán)在民，主權(quán)在民，“社會契約論社會契約論”。啟蒙思想促進(jìn)了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級啟蒙思想促進(jìn)了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進(jìn)了

6、歐洲的在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進(jìn)了歐洲的社會進(jìn)步；同時促進(jìn)了中國、日本等亞洲國家的思想解放社會進(jìn)步；同時促進(jìn)了中國、日本等亞洲國家的思想解放運動。運動。啟蒙運動的影響？啟蒙運動的影響？文藝復(fù)興文藝復(fù)興啟蒙運動啟蒙運動時間時間范圍范圍核核心心批判批判代表代表作用作用性質(zhì)性質(zhì)14161416世紀(jì)（萌芽期）世紀(jì)（萌芽期）1717、1818世紀(jì)（成長期）世紀(jì)（成長期）意大利意大利歐洲歐洲歐洲歐洲世界世界人文主義人文主義理性主義理性主義天主教神學(xué)天主教神學(xué)封建專制封建專制, ,天主教會天主教會但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭奠定思想

7、文化基礎(chǔ)奠定思想文化基礎(chǔ)反封建的思想武器反封建的思想武器第一次思想解放運動第一次思想解放運動第二次思想解放運動第二次思想解放運動知識拓展知識拓展 請你聯(lián)系中國近代歷史上的有關(guān)史請你聯(lián)系中國近代歷史上的有關(guān)史實，說說歷史上的思想解放運動對社會實，說說歷史上的思想解放運動對社會進(jìn)步有什么作用？進(jìn)步有什么作用？2.2.科學(xué)的革命科學(xué)的革命（1 1）當(dāng)時科學(xué)得以發(fā)展的條件是什么？當(dāng)時科學(xué)得以發(fā)展的條件是什么？（2 2）在此過程中，杰出的科學(xué)家是誰？在此過程中，杰出的科學(xué)家是誰？ 他們的主要貢獻(xiàn)是什么他們的主要貢獻(xiàn)是什么？自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)( (二）二）材料一：材料一：隨著資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，人們的思想

8、逐漸隨著資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，人們的思想逐漸從宗教神學(xué)的束縛中解放出來，自然科學(xué)獲得了極大的從宗教神學(xué)的束縛中解放出來，自然科學(xué)獲得了極大的發(fā)展。發(fā)展。材料二：材料二：牛頓一生能取得巨大的成就，與他的勤奮精牛頓一生能取得巨大的成就，與他的勤奮精神分不開，他經(jīng)常通宵達(dá)旦地做實驗，有時一連幾個神分不開，他經(jīng)常通宵達(dá)旦地做實驗，有時一連幾個星期都在實驗室工作。星期都在實驗室工作?？茖W(xué)得以發(fā)展的條件是什么？科學(xué)得以發(fā)展的條件是什么？1.1.資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展2.2.思想的自由思想的自由3.3.科學(xué)家的個人努力科學(xué)家的個人努力主要貢獻(xiàn)：主要貢獻(xiàn)：天文學(xué)：發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；天文學(xué)：發(fā)

9、現(xiàn)萬有引力定律；數(shù)學(xué)：創(chuàng)建微積分?jǐn)?shù)學(xué)：創(chuàng)建微積分力學(xué)：建立了完整的力學(xué)理論體力學(xué)：建立了完整的力學(xué)理論體系。（系。（“牛頓三定律牛頓三定律”）“如果我看得比別人更遠(yuǎn)些，那如果我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因為我站在巨人的肩膀上是因為我站在巨人的肩膀上”。牛牛 頓頓達(dá)爾文劃時代的巨著是什達(dá)爾文劃時代的巨著是什么？主要內(nèi)容是什么？么？主要內(nèi)容是什么？物種起源物種起源提出提出“進(jìn)化論進(jìn)化論”思想思想第一次把生物學(xué)建立在完全第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)科學(xué)的基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論論和物種不變論。 人們?yōu)槭裁粗S刺人們?yōu)槭裁粗S刺達(dá)爾文？說明了什么達(dá)爾文？說明了什么問題？如果你生活在

10、問題？如果你生活在達(dá)爾文的那個時代，達(dá)爾文的那個時代，你對達(dá)爾文的學(xué)說持你對達(dá)爾文的學(xué)說持何種態(tài)度？何種態(tài)度？為什么說愛因斯坦是舊時為什么說愛因斯坦是舊時代的終結(jié)者，新時代的開代的終結(jié)者，新時代的開創(chuàng)者？創(chuàng)者？愛因斯坦愛因斯坦在在2020世紀(jì)初提出世紀(jì)初提出的相對論推動了整個物理的相對論推動了整個物理學(xué)理論的革命，打開了原學(xué)理論的革命，打開了原子時代的大門。子時代的大門。不要希望成為一個成功的人，而是努力不要希望成為一個成功的人，而是努力成為一個有價值的人。成為一個有價值的人。愛因斯坦愛因斯坦愛因斯坦的著作愛因斯坦的著作印證愛因斯坦的相對論印證愛因斯坦的相對論目的：樹立為科學(xué)獻(xiàn)身的理想和抱負(fù)。

11、目的：樹立為科學(xué)獻(xiàn)身的理想和抱負(fù)。故事擂臺 主題：我最崇拜的科學(xué)家主題：我最崇拜的科學(xué)家思想啟蒙思想啟蒙的火種的火種科學(xué)和科學(xué)和思想的思想的力量力量科學(xué)的科學(xué)的 革命革命愛因斯坦愛因斯坦伏爾泰伏爾泰孟德斯鳩孟德斯鳩盧梭盧梭牛頓牛頓達(dá)爾文達(dá)爾文1.1.（20102010南京學(xué)業(yè)考試）初三某班的黑板報以名人格言的南京學(xué)業(yè)考試）初三某班的黑板報以名人格言的形式介紹歷史人物及成就，其中對應(yīng)錯誤的是（形式介紹歷史人物及成就，其中對應(yīng)錯誤的是（ ）A.“A.“人不可有傲氣，但不可無傲骨人不可有傲氣，但不可無傲骨”國畫國畫愚公移山愚公移山的作者徐悲鴻的作者徐悲鴻B.“B.“天才是天才是1 1的靈感加上的靈感

12、加上99%99%的汗水的汗水”電燈的發(fā)明者愛電燈的發(fā)明者愛迪生迪生C.“C.“給我一個支點，我將撬動整個地球給我一個支點，我將撬動整個地球”相對論的提出相對論的提出者愛因斯坦者愛因斯坦D.“D.“如果我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因為我站在巨人的肩膀如果我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因為我站在巨人的肩膀上上”微積分的創(chuàng)建者牛頓微積分的創(chuàng)建者牛頓 C C2.2.（20102010株洲學(xué)業(yè)考試）張老師在課堂教學(xué)中講到：株洲學(xué)業(yè)考試）張老師在課堂教學(xué)中講到：“子代和親代間的變異子代和親代間的變異是普遍存在的，是進(jìn)化的基是普遍存在的，是進(jìn)化的基礎(chǔ)。礎(chǔ)。這一教學(xué)內(nèi)容是下列哪一觀點的體現(xiàn)（這一教學(xué)內(nèi)容是下列哪一觀點的

13、體現(xiàn)（ ）A.A.生物進(jìn)化論生物進(jìn)化論 B.B.廣義相對論廣義相對論C.C.天體運行論天體運行論 D.D.女媧造人論女媧造人論 A A3.3.（20102010汕頭中考）汕頭中考）18781878年，法國大作家雨果在紀(jì)念年，法國大作家雨果在紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演講中說：伏爾泰逝世一百周年的演講中說：“伏爾泰戰(zhàn)勝了敵人。伏爾泰戰(zhàn)勝了敵人。他孤軍奮戰(zhàn)，打了響當(dāng)當(dāng)?shù)囊徽?，這是一次偉大的戰(zhàn)他孤軍奮戰(zhàn)，打了響當(dāng)當(dāng)?shù)囊徽蹋@是一次偉大的戰(zhàn)爭。爭?！?” 材料中的材料中的“敵人敵人”是指（是指（ ）A.A.封建專制制度和天主教會封建專制制度和天主教會 B.B.法蘭西第一帝國皇帝拿破侖法蘭西第一帝國皇帝拿破侖C.C.盤剝工人的資本家盤剝工人的資本家 D.D.發(fā)動第一次世界大戰(zhàn)的同盟國發(fā)動第一次世界大戰(zhàn)的同盟國 A A4.4.（20102010福州學(xué)業(yè)考試）下面是一位男士的簡歷，福州學(xué)業(yè)考試）下面是一位男士的簡歷，他的中