測(cè)試題及答案

1、“提升工程” (2015)-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)冃測(cè)試題 考生姓名：張勝蘭 交卷時(shí)間： 2015-11-17 15:37考試成績(jī)： 95 考試結(jié)果：合格 判斷題(大題總分 19 分，每題 1分，共 19 小題)1. 總結(jié)性評(píng)價(jià)一般在項(xiàng)冃學(xué)習(xí)的開(kāi)頭A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：2. 人肉搜索現(xiàn)象的出現(xiàn)，一定程度上損害網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的法治與現(xiàn)實(shí)社會(huì)政治的結(jié)合A. 正確B. 錯(cuò)誤答案:A解析：3 ?分子是化學(xué)變化中的最小粒子A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：4. “音像閱讀”與傳統(tǒng)的文字閱讀相同， 它與攝影、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、卡通資源相關(guān)聯(lián) , 是 多維空間，聲畫(huà)結(jié)合的視聽(tīng)活動(dòng)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析

2、：5. 只有關(guān)注過(guò)程，評(píng)價(jià)才可能深入學(xué)牛?發(fā)展的過(guò)程，對(duì)學(xué)牛進(jìn)行有效的指導(dǎo)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：6. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)可以替代課堂教學(xué)A. 對(duì)B. 錯(cuò) 答案：B解析： 7?用軟件取代教師比用個(gè)別輔導(dǎo)軟件作補(bǔ)充教學(xué)效果更好。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B解析：8?能力標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范與引領(lǐng)屮小學(xué)教師在教冇教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展屮有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn) 則, 是各地開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能丿 J 培養(yǎng)、培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等工作的基本依據(jù)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：9. 使用電子白板時(shí)，對(duì)于燒杯里的液體，可以通過(guò)屬性瀏覽器來(lái)更改液血的高度。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B解析：10. Voki 平臺(tái)的動(dòng)曲定制

3、，目前僅提供外文界面，沒(méi)有屮文語(yǔ)音支持。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B解析：11. Power Point 的母板有幻燈片母版、標(biāo)題母版、講義母版、備注母版A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：12. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間就是把課堂搬到網(wǎng)絡(luò)上A. 對(duì)B. 錯(cuò) 答案： B 解析：13. 移動(dòng)設(shè)備一 ?般都具有可觸摸的屏幕A. 對(duì)B. 錯(cuò) 答案:A解析：14. 科學(xué)項(xiàng)目有益于培養(yǎng)學(xué)牛邏輯 / 數(shù)理鋼能以及自然觀察者智能。在這類(lèi)項(xiàng)口屮， 7 生們通 常會(huì)通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的于段來(lái)測(cè)址和對(duì)比，然示根據(jù)現(xiàn)象推斷原因，最后還可能會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)格式 的科學(xué)報(bào)告描述現(xiàn)象、驗(yàn)證假設(shè)或解釋結(jié)果。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：15.

4、 最近發(fā)展區(qū)隨著學(xué)習(xí)的發(fā)展是動(dòng)態(tài)變化的，學(xué)習(xí)支架也要隨之調(diào)整A. 正確B. 錯(cuò)誤答案:A解析：16. 學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B解析：17. 在 TWT 創(chuàng)新思維工具中，創(chuàng)建因果圖專(zhuān)題吋，町以口定義專(zhuān)題中學(xué)生要回答的問(wèn)題A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：18. 在教學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程管理系統(tǒng)中，可以以文字、音頻、視頻、照片等多種方式記錄數(shù)據(jù)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案:A解析：19. 教師要以開(kāi)放、共享的思想建設(shè)和管理資源。A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案:A 解析： 單選題（人題總分 27 分，每題 1 分，共 27 小題）20. Mo

5、odle 環(huán)境下要以（）為導(dǎo)向設(shè)計(jì)在線學(xué)習(xí)活動(dòng) ?A. 學(xué)習(xí)興趣B. 教學(xué)需求C. 課程標(biāo)準(zhǔn)D. 學(xué)校要求答案：B解析： 21.iTunes 的功能A. 在 App Store 中搜索您可以購(gòu)買(mǎi)或下載的應(yīng)用程序ipad 間同B. 在iTunes Store中搜索音樂(lè)，有聲讀物，電視節(jié)冃、音樂(lè)視頻和影片，在電腦和 步 數(shù)據(jù)C. 可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。D. 通過(guò)無(wú)線局域網(wǎng)與其他 FaceTime川戶進(jìn)行視頻通話。類(lèi)似 QQ、MSN。 答案： D解析：22. 關(guān)于 MiniQuest 模式的說(shuō)法錯(cuò)誤的是？A. 是一種利用網(wǎng)上資源進(jìn)行探究活動(dòng)的網(wǎng)

6、上學(xué)習(xí)模式B. 針對(duì)單學(xué)科的學(xué)習(xí)，并且用時(shí)很魚(yú)C. 可以很容易地穿插在課程序列中D. 纟 R 成部分固定，包括情境、任務(wù)、成果答案： D解析：23. 關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)，下列說(shuō)法錯(cuò) i 吳的是：A. 能夠在任何時(shí)間發(fā)生學(xué)習(xí)B. 可以在何地點(diǎn)發(fā)生學(xué)習(xí)C. 在公交車(chē)上可以發(fā)生的學(xué)習(xí)D. 沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的情況下不能發(fā)生學(xué)習(xí)答案：D解析：24. 問(wèn)題探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)常用拋錨式、支架式和 () 三種方式。A. 隨機(jī)進(jìn)入B. 自主選擇C. 學(xué)前預(yù)設(shè)答案:A解析：25?高效課堂評(píng)價(jià)的指標(biāo)包括A. 參與率B. 精彩度C. 含金量D. 以上都對(duì)答案： D解析：26. “幫助學(xué)生將學(xué)到的、理解到的、創(chuàng)建的東四轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的事

7、物”，這指的是哪種形式 的 支架：A. 接收支架B. 轉(zhuǎn)化支架C. 輸出支架D. 輸入支架答案： C解析：27. ()也稱(chēng)學(xué)習(xí)合同，就是一份山學(xué)習(xí)者擬定的書(shū)面材料，清范載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的 序和方法、學(xué)習(xí)的時(shí)間以及評(píng)估的方式等。A. 學(xué)習(xí)計(jì)劃B. 學(xué)習(xí)契約C. 學(xué)習(xí)協(xié)議D. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 答案：B解析：28. “小學(xué)語(yǔ)文老師通過(guò)讓學(xué)生觀察實(shí)際投籃、灌籃高手投籃兩個(gè)錄像片段，嘗試運(yùn)用 鏡 頭的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行具體、生動(dòng)的描寫(xiě)，耍從投籃的動(dòng)作，到投籃者流川楓 的心 理活動(dòng)，轉(zhuǎn)到觀眾的反應(yīng)，轉(zhuǎn)到同伴和對(duì)手的反應(yīng)等等，來(lái)豐富、具體、生動(dòng)地進(jìn)行 寫(xiě)作描 寫(xiě)。”這一案例可以視為是能力標(biāo)準(zhǔn)屮哪一 ?種

8、要求下的案例？A. 應(yīng)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題B. 應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)C. 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式D. 應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)探究學(xué)習(xí)答案： B解析：29. 教師工作坊的組織成員，原則上不包括：A. 高校教師B. 骨干教研員C. 一線骨干教師D. 一線普通教師答案： D解析：30. 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校木研修整合主題培訓(xùn)所圍繞的主題是 ()?A. 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)B. 能力建設(shè)C. 自主發(fā)展D. 素質(zhì)提升答案： B解析：31. 項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究表明，項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式有以下有點(diǎn)A. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升高級(jí)思維能力和口主學(xué)習(xí)能力。B. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升高級(jí)思維能力和研究技能C. 提升閱讀，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊(duì)合

9、作等方面的提高D. 學(xué)生各方而的能力都得到了提升答案:A解析：32. 在教室里使川聲音資料的時(shí)候，教師的作川是A. 設(shè)備操作工B. 講解員C. 引導(dǎo)學(xué)牛傾聽(tīng)D. 監(jiān)督員答案：C解析： 33?在總結(jié)木課知識(shí)點(diǎn)時(shí)，以下哪種方式最不利于學(xué)生的積極參與A. 教師提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)B. 教師回放幻燈片，重復(fù)本節(jié)課的要點(diǎn)，學(xué)牛跟著回憶，加深印象C. 教師利用幻燈片給學(xué)生展示有關(guān)木課知識(shí)點(diǎn)的鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生冋答D. 學(xué)生集體總結(jié)，教師補(bǔ)充，并利用板書(shū)列出本課重難點(diǎn)答案： B解析：34. 在課堂導(dǎo)入中提出解決問(wèn)題的任務(wù)可以使學(xué)生A. 明確相關(guān)B. 引起關(guān)注C. 深化參與答案:A解析：35. 在

10、課堂講授過(guò)程中應(yīng)用多媒體的過(guò)程中，以下做法止確的是（）A. 多媒體的使用能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以用得越多越好B. 要把握演示的節(jié)奏，避免導(dǎo)致信息量過(guò)大，學(xué)生不能及時(shí)掌握D. 山于多媒體能將信息牛 . 動(dòng)形象地呈現(xiàn)給學(xué)半，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)答案：B解析：36?在 20 以?xún)?nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)案例屮，交互式電子白板提供了什么條件A. 學(xué)習(xí)情境B. 直觀操作C. 深化學(xué)習(xí)效果D. 注重學(xué)習(xí)過(guò)程答案:C解析：37?下列哪類(lèi)工具可以共同片?動(dòng)交流促進(jìn)學(xué)牛 ?協(xié)商、鞏固知識(shí)與技能A. 云筆記B. 博客C. 微博D. 微信答案： A解析：38. 交互式電子白板具有知識(shí)建構(gòu)平臺(tái)的作川嗎？A. 有B.

11、 沒(méi)有答案:A解析：39. 下面不是布爾邏輯運(yùn)算符的是A. NOTB. ORC. AND答案：D解析：40. Vegas中調(diào)節(jié)整體的音量時(shí)，按住鍵盤(pán)上的（）鍵，會(huì)岀現(xiàn)一條藍(lán)色的線。A. vB. xC. cD. b答案：A解析：41. 編輯試卷時(shí)， 如果文本中協(xié)耍對(duì)不同內(nèi)容進(jìn)行若干次同樣格式設(shè)置， 則我們可以使用 . 實(shí) 現(xiàn)快速設(shè)置格式。A. 模板B. 格式板C. 格式刷D. 剪貼板答案： C解析：42. 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是由硬件、軟件和計(jì)算機(jī)構(gòu)成的，以下不屬于該系統(tǒng)的硬件的是（）A. 數(shù)據(jù)采集器B. 溫度傳感器C. 色度傳感器D. 滴定管答案： D解析：43. 以下關(guān)丁 ?信息道徳打安全的說(shuō)法錯(cuò)

12、誤的是：A. 使用計(jì)算機(jī)應(yīng)遵守行業(yè)道德規(guī)范B. 網(wǎng)絡(luò)安全要防患于未然C. 為了提高工作效率，可在開(kāi)機(jī)狀態(tài)下插拔各種接口卡D. 選擇計(jì)算機(jī)的工作環(huán)境要注意：溫度、濕度、擺放位置、防塵答案:C解析：44. 在兒何畫(huà)板屮新建參數(shù)有兒種方法？A. 1B. 2C. 3D. 4答案：B解析：45. 信息技術(shù)教學(xué)檢測(cè)有哪幾種方法？A. 口試、筆試和實(shí)踐性考試B. 口試、筆試C. 筆試、上級(jí)考試D. 開(kāi)卷、閉卷答案： A解析：46. 以下是張老師在課堂中使用網(wǎng)絡(luò)空間的方法或行為，不恰當(dāng)?shù)膬覣. 為學(xué)生提供資源清單，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)B. 發(fā)布一個(gè)在線投票地址，方便學(xué)牛訪問(wèn)C. 公布上一個(gè)活動(dòng)大家的表現(xiàn)情況D. 發(fā)

13、布回家作業(yè)要求答案： A解析： 多選題 (大題總分 54 分，每題 2 分，共 27 小題) 47?下列選項(xiàng)中可以插入“便箋” 的是 () 。A. 圖像B. 超鏈接C. 標(biāo)簽答案： ABD解析：48. 針對(duì)教學(xué)討論環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)能夠提供哪些支持A. 同步答疑討論B. 異步答疑討論C. 自動(dòng)答疑D. QQ 答疑答案： AB解析：49. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的探究學(xué)習(xí)可提高學(xué)生的 ()A. 歸納總結(jié)能力B. 推理能力C. 計(jì)算能力D. 自主學(xué)習(xí)能力答案 : ABD解析：50. 要對(duì)博客進(jìn)行管理，下列渠道不能實(shí)現(xiàn)的是：A. 管理軟件B. 管理模板C. 管理界面D. 管理 H 志答案： ABD解析：51. 教

14、師工作坊的特點(diǎn)是什么？A. 人數(shù)少B. 針對(duì)性強(qiáng)C. 活動(dòng)形式多D. 活動(dòng)目的是解決問(wèn)題答案： ABCD解析：52 沖小學(xué)教師素質(zhì)主要存在哪些方面問(wèn)題A. 師德問(wèn)題B. 專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題C. 民辦教師問(wèn)題D. 結(jié)構(gòu)老齡化答案： ABC 解析： 53?般來(lái)講，一個(gè)好的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)至少應(yīng)該具備的功能是A. 記錄學(xué)生基本信息及學(xué)情B. 為學(xué)生提供學(xué)習(xí)壞境與工具C. 為教師提供教學(xué)設(shè)計(jì)、管理與評(píng)價(jià)工具D. 為家長(zhǎng)捉供監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)情的工具答案： ABC 解析：54. 關(guān)于獲取信息的方法，下面說(shuō)法不正確的是：A. 利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息是最好的方法B. 就根據(jù)實(shí)際情況C. 電子郵件D?信息交流答案：BCD解析：55.

15、 關(guān)于進(jìn)入幻燈片母版的正確說(shuō)法是A. Shift+大綱視圖”按鈕B. 執(zhí)行菜單“視圖 7“母版”廠幻燈片母版“C. hift+吆J燈片視圖”按鈕D. 在多種視圖中可以進(jìn)入幻燈片母版答案： BCD解析：56. 下列哪種說(shuō)法是不正確的？A. 計(jì)算機(jī)病毒只會(huì)破壞計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不起作用。B. 中華人民共和國(guó)著作權(quán)法，把計(jì)算機(jī)軟件列為享冇著作權(quán)保護(hù)的作品；C. 定期更新系統(tǒng)和軟件無(wú)助系統(tǒng)安全D. 定期安裝系統(tǒng)漏洞補(bǔ)丁可以完全防范病毒和木馬侵入答案 :ACD 解析：57. 教學(xué)資源根據(jù)教學(xué)功能可以分為：A. 多媒體教學(xué)課件B. 網(wǎng)絡(luò)課件C. 索材答案： ABC解析：58. PNG格式圖片的優(yōu)

16、點(diǎn)在于A. 文件比較小B. 色彩還原好C. 文件比較大D. 可以保存動(dòng)畫(huà)E. 可以保存透明度答案： BE解析：59. 張老師是一 ?名小學(xué)語(yǔ)文老師， 下面的哪些行為利于利用技術(shù)支持學(xué)牛. 対于知識(shí)與技能的 復(fù)習(xí)與總結(jié)A. 和木區(qū)同學(xué)科學(xué)段的教師組成了備課組，協(xié)作為學(xué)生設(shè)計(jì)總結(jié)與復(fù)習(xí)主題網(wǎng)站，B. 張老師對(duì)于共同設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)資源不僅僅是“拿來(lái)主義”，還根據(jù)自班學(xué)生情況為每位學(xué) 生 定制了資源列表c.張老師訃學(xué)生使用思維導(dǎo)圖來(lái)總結(jié)H己的復(fù)習(xí)成果D. 學(xué)牛們?cè)诎嗉?jí)博客圈上曬自己用思維導(dǎo)圖制作的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)答案： ABCD 解析：60. 以下是布朗強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)空間的兩個(gè)加性的是 ()A. 學(xué)習(xí)支持性B. 廣泛存

17、在性C. 操作復(fù)雜性D. 技術(shù)更新快答案： AB 解析：61. 電子書(shū)包可以從哪兩個(gè)視角來(lái)界定？A. 可移動(dòng)的學(xué)習(xí)設(shè)備B. 數(shù)字化學(xué)習(xí)設(shè)備C. 全覆蓋的校園網(wǎng)絡(luò)D. 數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境答案：AD解析：62. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)牝?qū)W習(xí)提供了以下兒點(diǎn)保障和支持 ()A. 為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件B. 為發(fā)展學(xué)生多種思維能力創(chuàng)造理想的學(xué)習(xí)環(huán)境C. 改變“封閉式”的教學(xué)為“開(kāi)放式”的教學(xué)D. 為學(xué)生發(fā)展個(gè)性化學(xué)習(xí)提供冇力的支持答案： ABCD解析：63. 帕金斯(Perkins,1991認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境包括的五個(gè)關(guān)鍵成分是:A. 信息庫(kù)B. 符號(hào)板C. 現(xiàn)象視窗D. 建構(gòu)工貝箱E. 任務(wù)管理者答案： AB

18、CDE解析：64. 課程原意為“跑道”，最簾見(jiàn)的定時(shí)是指“學(xué)習(xí)的過(guò)程”(course of study),微課程作為一種新型課程形態(tài)，也應(yīng)該包含的課程基本要素有：A. 課程實(shí)施 ( 包括教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) )B. 課程模式C. 課程目標(biāo)D. 課程評(píng)價(jià)E. 課程內(nèi)容答案： ACDE解析：65. 以下關(guān)于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的說(shuō)法正確的是A. 評(píng)價(jià)耍促進(jìn)學(xué)牛的整休發(fā)展B. 評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展具冇差異C. 評(píng)價(jià)要滿足學(xué)生的個(gè)性差片D. 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也稱(chēng)教學(xué)評(píng)價(jià)答案： ABC解析：66. 為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)前的先行規(guī)劃？A. 在當(dāng)前的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐屮，往往需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)開(kāi)展，在這種悄況下，先行規(guī)劃的意義非常重大。B. 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)然需要先行規(guī)劃。C. 先行規(guī)劃， 特別是在備課組、 學(xué)校層面、 區(qū)域?qū)用孢M(jìn)行規(guī)劃， 可以最大限度地將培訓(xùn)效 益 最人化。D. 先行規(guī)劃，有助于將學(xué)習(xí)時(shí)的任務(wù)完成和實(shí)踐中的信息技術(shù)應(yīng)用打通。答案： ACD解析：67. 在 Windows 中，當(dāng)程序沒(méi)有響應(yīng)時(shí)，下列哪些方法不能較好