八年級政治下冊 第九課 人類的需要課件 教科版 課件

1、你知道五一勞動節(jié)的來歷嗎？你知道五一勞動節(jié)的來歷嗎？ 懂得“勞動創(chuàng)造了人類”的道理；了解勞動創(chuàng)造了包括物質(zhì)文明與精神文明在內(nèi)的人類文明；體會任何一項勞動成果都是人們堅持不懈、辛勤勞動的結(jié)果，懂得沒有勞動就沒有收獲，理解勞動及勞動人民的偉大。 1、 是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要。2、從古猿到人的轉(zhuǎn)變過程中 起了決定作用。3、勞動創(chuàng)造的人類文明包括 和 。 4、勞動創(chuàng)造人類的原因：（1）勞動使我們 ，讓我們住的舒坦，行得方便；（2）勞動提高了 ，促進了物質(zhì)文明的發(fā)展；（3） 是精神財富取之不盡、用之不竭的源泉；（4）在勞動過程中，人類創(chuàng)造了寶貴的 、技術(shù)和文化成果。主題一：勞動創(chuàng)造

2、人類主題一：勞動創(chuàng)造人類“看我如何變” 猿人最早是采集在低處的果實。猿人最早是采集在低處的果實。人類的演化人類的演化 隨著時間的推移，猿人逐漸開隨著時間的推移，猿人逐漸開始采集比較高的樹上的果實。這促始采集比較高的樹上的果實。這促使他們開始直立行走，從而使得他使他們開始直立行走，從而使得他們的四肢得到發(fā)育。們的四肢得到發(fā)育。 在生產(chǎn)中他們逐漸學(xué)會使用工具，手和大腦得到了進在生產(chǎn)中他們逐漸學(xué)會使用工具，手和大腦得到了進一步發(fā)育。使用工具是由猿變?yōu)槿说母緲酥?。一步發(fā)育。使用工具是由猿變?yōu)槿说母緲酥尽?在生產(chǎn)活動中，因為交往的需要，產(chǎn)生了語在生產(chǎn)活動中，因為交往的需要，產(chǎn)生了語言，語言的產(chǎn)生促進

3、了人類社會的形成和發(fā)展。言，語言的產(chǎn)生促進了人類社會的形成和發(fā)展。 小結(jié)小結(jié)主題二：勞動創(chuàng)造文明主題二：勞動創(chuàng)造文明七嘴八舌七嘴八舌說說你所知道我國勞動人民衣食住行等方面的發(fā)展變化。原始服飾原始服飾商周貴族服飾商周貴族服飾春秋戰(zhàn)國貴族冠帽與服飾春秋戰(zhàn)國貴族冠帽與服飾楚國貴婦的直裾單衣楚國貴婦的直裾單衣 繡羅單衣及刺繡紋樣繡羅單衣及刺繡紋樣衣秦漢服飾秦漢服飾 漢代戴帽、穿曲裾的男子漢代戴帽、穿曲裾的男子（陜西咸陽出彩繪陶俑）（陜西咸陽出彩繪陶俑）魏晉時期的百姓服飾魏晉時期的百姓服飾 隋唐五代服飾隋唐五代服飾 遼金元遼金元 衣明代平民百姓服飾明代平民百姓服飾 清代宮廷服飾清代宮廷服飾 近代婦女襖裙

4、近代婦女襖裙（近代）旗袍（近代）旗袍 衣現(xiàn)代服飾現(xiàn)代服飾 現(xiàn)代服飾現(xiàn)代服飾 衣食四川菜系四川菜系 湖南菜系湖南菜系 安徽菜系安徽菜系 山東菜系山東菜系食福建菜系福建菜系 廣東菜系廣東菜系 江蘇菜系江蘇菜系 浙江菜系浙江菜系 食勞動讓我們豐衣足食 豐衣：豐衣： 足食：足食：赤身裸體赤身裸體植物織衣，防寒保暖植物織衣，防寒保暖養(yǎng)蠶取絲，種棉織布養(yǎng)蠶取絲，種棉織布追求美感、展示個性追求美感、展示個性生吃捕到的獵物和其他食物生吃捕到的獵物和其他食物用火加工食物用火加工食物追求味美，講究營養(yǎng)搭配追求味美，講究營養(yǎng)搭配以上發(fā)展過程，都離不開勞動以上發(fā)展過程，都離不開勞動住勞動讓我們住得舒坦?。鹤。荷蕉?、叢

5、林山洞、叢林修房造屋修房造屋茅草屋、土坯茅草屋、土坯房房現(xiàn)代住房現(xiàn)代住房居住環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化居住環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化借助勞動借助勞動 行勞動讓我們行得方便行：行：雙腿行走雙腿行走人力運輸人力運輸使用輪子使用輪子的木制車的木制車牲畜拉車牲畜拉車汽車、火車、飛機、汽車、火車、飛機、輪船等現(xiàn)代交通工具輪船等現(xiàn)代交通工具 這個變化過程這個變化過程 離不開勞動離不開勞動錢山漾出土的紡輪（新石器時代）錢山漾出土的紡輪（新石器時代） 腳踏三錠紡車腳踏三錠紡車 灌溉筒車灌溉筒車曲轅犁曲轅犁 現(xiàn)代犁地機現(xiàn)代犁地機 現(xiàn)代紡織機現(xiàn)代紡織機 現(xiàn)代噴撒機現(xiàn)代噴撒機 現(xiàn)代灌溉機現(xiàn)代灌溉機 總結(jié)總結(jié)材料一：材料

6、一：為了重新編纂一部藥書我國偉大的藥學(xué)家李時珍為了重新編纂一部藥書我國偉大的藥學(xué)家李時珍“讀書十年讀書十年”，讀了，讀了800800余種、上萬卷醫(yī)書，并且認識到，余種、上萬卷醫(yī)書，并且認識到，“讀萬卷書讀萬卷書”固然需要，固然需要，“行萬里路行萬里路”更不可少。他既更不可少。他既“搜羅百氏搜羅百氏”，又，又“采訪四方采訪四方”深入實際進行長期得到、深入實際進行長期得到、艱苦的實地調(diào)查。經(jīng)過幾十年的努力，完成了本草綱目艱苦的實地調(diào)查。經(jīng)過幾十年的努力，完成了本草綱目的編寫工作的編寫工作。材料二：材料二：紅樓夢，這本書寫于曹雪芹凄紅樓夢，這本書寫于曹雪芹凄涼困苦的晚年，創(chuàng)作過程十分艱苦。在小說第一

7、回里說：涼困苦的晚年，創(chuàng)作過程十分艱苦。在小說第一回里說：“曹雪芹于悼紅軒中，批閱十載，增減五次曹雪芹于悼紅軒中，批閱十載，增減五次”，真是，真是“字字字看來皆是血，十年辛苦不尋常字看來皆是血，十年辛苦不尋?！?。材料三：材料三：司馬遷是中國歷史上偉大的史學(xué)家他因直言進諫司馬遷是中國歷史上偉大的史學(xué)家他因直言進諫而遭宮刑，卻因此更加發(fā)憤著書，司馬遷用了而遭宮刑，卻因此更加發(fā)憤著書，司馬遷用了1818年創(chuàng)作了年創(chuàng)作了名震古今中外的史學(xué)臣著史記。名震古今中外的史學(xué)臣著史記。以上材料說明了什么？以上材料說明了什么？為什么說勞動創(chuàng)造了精神文明？為什么說勞動創(chuàng)造了精神文明？我們身邊的勞動 我們同學(xué)中，存在

8、這樣的思想：我們同學(xué)中，存在這樣的思想：我父母有錢，不用我勞動，他們可以養(yǎng)我父母有錢，不用我勞動，他們可以養(yǎng)活我。這樣的思想將給我們青少年帶來活我。這樣的思想將給我們青少年帶來毀滅性的后果。我們大家想一想，這種毀滅性的后果。我們大家想一想，這種想法的嚴重后果是什么？想法的嚴重后果是什么？ 1.1.青少年要樹立青少年要樹立“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的社的社會主義榮辱觀。這是因為（會主義榮辱觀。這是因為（ ）好逸惡勞、不勞而獲的思想在新時代已經(jīng)消失勞動是培好逸惡勞、不勞而獲的思想在新時代已經(jīng)消失勞動是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)，提高人的精神境界的重要途徑?jīng)]養(yǎng)和發(fā)展

9、人的道德品質(zhì)，提高人的精神境界的重要途徑?jīng)]有勞動，不熱愛勞動的生命，就沒有任何意義和價值現(xiàn)在有勞動，不熱愛勞動的生命，就沒有任何意義和價值現(xiàn)在的青少年都不熱愛勞動的青少年都不熱愛勞動A.A. B. B. C. C. D. D.2.2.近年來，許多中小學(xué)生經(jīng)常組織學(xué)生參加力所能及的勞動。近年來，許多中小學(xué)生經(jīng)常組織學(xué)生參加力所能及的勞動。中學(xué)生參加勞動（中學(xué)生參加勞動（ ）可以鍛煉能力，磨礪意志，強化自立意識是中小學(xué)生的可以鍛煉能力，磨礪意志，強化自立意識是中小學(xué)生的主要任務(wù)有助于體會勞動成果的來之不易有助于培養(yǎng)熱主要任務(wù)有助于體會勞動成果的來之不易有助于培養(yǎng)熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神A.A. B. B. C. C. D. D.課堂練習課堂練習2 2、某研究部門對上海市、某研究部門對上海市1111所中學(xué)的所中學(xué)的360360名初中名初中生進行有關(guān)家務(wù)勞動的問卷調(diào)差。調(diào)查發(fā)