2024年高考新高考卷2應(yīng)用文說題+課件-高三上學(xué)期英語一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)

“新”情景點(diǎn)亮“真教學(xué)”

2024年全國(guó)II卷應(yīng)用文假定你是李華,上周五你們班在公園上了一堂美術(shù)課。請(qǐng)你給英國(guó)朋友Chris寫一封郵件分享這次經(jīng)歷,內(nèi)容包括：（1）你完成的作品；（2）你的感想。注意：（1）寫作詞數(shù)應(yīng)為80個(gè)左右；（2）請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。DearChris,I’mwritingtosharewithyouanartclassIhadinaparklastFriday.Yours，LiHua原題復(fù)現(xiàn)--2024年全國(guó)II卷應(yīng)用文Contents

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就題說題

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對(duì)標(biāo)說題

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研題備考Part1就題說題題源背景考查內(nèi)容試題分析講評(píng)策略方法與規(guī)律應(yīng)用文寫作考查學(xué)生?在熟悉情境中運(yùn)用書面語言準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)、意圖和情感的能力；?能夠從多個(gè)角度分析問題、梳理信息、構(gòu)建邏輯框架的能力，以及獨(dú)立思考、評(píng)判不同觀點(diǎn)、提出創(chuàng)新性見解的能力。?旨在培養(yǎng)學(xué)生的多元思維和創(chuàng)新精神。?語篇類型：記事類郵件格式應(yīng)用文?主題語境："人與社會(huì)""人與自我"?素養(yǎng)分析：主題圍繞“分享個(gè)人經(jīng)歷”展開，具體為“在公園上美術(shù)課的體驗(yàn)”。這一主題旨在考查學(xué)生的真實(shí)生活體驗(yàn)與表達(dá)能力，同時(shí)融入了藝術(shù)與自然的元素，其核心價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生的開放性多元化美育思維，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查。Part1就題說題考查內(nèi)容題源背景試題分析講評(píng)策略方法與規(guī)律?內(nèi)容分析：

李華給英國(guó)朋友Chris寫一封郵件，分享上周五在公園上美術(shù)課的經(jīng)歷，描述個(gè)人作品，講述個(gè)人感想。描述美術(shù)作品需將視覺感受轉(zhuǎn)化為具體文字，要求考生有形象思維、豐富詞匯，準(zhǔn)確描繪作品特征，帶給讀者直觀感受。同時(shí)，需要融入藝術(shù)理論，考查學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和文化素養(yǎng)。試題分析題源背景考查內(nèi)容講評(píng)策略方法與規(guī)律Part1就題說題?試題特點(diǎn)：1.“穩(wěn)”，變化不大選材依舊符合“熟悉的陌生人”：角色設(shè)定“李華”；具體內(nèi)容半開放，大范圍，留空間；分享告知信，體材貼近學(xué)生生活；字?jǐn)?shù)要求80字左右仍然沒有跳脫出“描述型”和“觀點(diǎn)型”應(yīng)用文符合新課標(biāo)大主題語境—德智體美勞；試題分析題源背景考查內(nèi)容講評(píng)策略方法與規(guī)律Part1就題說題?試題特點(diǎn)：2.“新”，穩(wěn)中有變減少考生可以“套”的空間今年高考應(yīng)用文的開頭直接把大家平時(shí)背誦的這種開頭套句直接卡掉，引導(dǎo)大家花更多的時(shí)間在“段落銜接設(shè)計(jì)”和“段落內(nèi)容構(gòu)建”上。應(yīng)用文的切入點(diǎn)更加多元化，不再只是單向的角度：—公園里面可以畫什么？公園可以有什么樣的主題？不同季節(jié)的公園會(huì)不會(huì)有不一樣的內(nèi)容？畫是不是也有不一樣的種類？那不同的畫種是不是也會(huì)帶來不一樣的主題和感受？呼吁學(xué)生能夠關(guān)注身邊的“事物”：“認(rèn)識(shí)身邊的植物”、“課件運(yùn)動(dòng)”等這幾年高考考察的應(yīng)用文話題，都是我們身邊的事物，但卻缺少我們的關(guān)注。試題分析題源背景考查內(nèi)容講評(píng)策略方法與規(guī)律Part1就題說題講評(píng)策略題源背景考查內(nèi)容試題分析方法與規(guī)律Part1就題說題解題思路過五關(guān)01破題立意關(guān)1.確定體裁2.確定主體時(shí)態(tài)3.確定中心人稱4.確定寫作要點(diǎn)02組織結(jié)構(gòu)關(guān)漢堡結(jié)構(gòu)首段主體尾段03遣詞造句關(guān)詞句升級(jí)技巧04評(píng)價(jià)修改關(guān)自評(píng)他評(píng)師評(píng)二次修改05謄寫漂亮關(guān)寫滿不留白好認(rèn)不涂改分?jǐn)?shù)若不夠衡水體來湊講評(píng)策略題源背景考查內(nèi)容試題分析命題趨勢(shì)Part1就題說題審題立意

假定你是李華，上周五你們班在公園上了一堂美術(shù)課。請(qǐng)你給英國(guó)朋友Chris寫一封郵件分享這次經(jīng)歷，內(nèi)容包括：(1)你完成的作品；(2)你的感想。注意:(1)寫作詞數(shù)應(yīng)為80個(gè)左右；(2)請(qǐng)按如下格式在答題紙的相應(yīng)位置作答。DearChris.

I'mwritingtosharewithyouanartclassIhadinaparklastFriday.Yours,LiHua.文體：

郵件（明確格式）時(shí)態(tài)：

上周五一般過去時(shí)寫作對(duì)象：

好友Chris（開頭寒暄；語言非正式）關(guān)鍵詞：

在公園上了一節(jié)美術(shù)課；作品；感想寫作目的：

分享經(jīng)歷；描述作品；分享感受講評(píng)策略題源背景考查內(nèi)容試題分析方法與規(guī)律Part1就題說題Para.1Para.2Para.1寫郵件的目的介紹作品感想I'mwritingtosharewithyouanartclassIhadinaparklastFriday.詳細(xì)描寫具體的作品內(nèi)容:畫作形式

畫作主題畫作色調(diào)

畫作風(fēng)格畫作技巧……突出自然對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的重要性謀篇布局講評(píng)策略題源背景考查內(nèi)容試題分析方法與規(guī)律Part1就題說題Para.1Para.2Para.1I'mwritingtosharewithyouanartclassIhadinaparklastFriday.畫作主題humanandnature:alittleboylooksafteraninjured

bird

naturalbeauty:peacefullake,greentreesandcolorfulflowers畫作形式watercolorpaintingoilpaintingtraditionalChinesepainting畫作色調(diào)vividbrilliant

gorgeousradiantdazzlingThepaintingclassintheparkstirsourdesiretobesurroundedbynature'sbeauty,drawinspirationfromit,andreconnectwiththeenvironment.Theparksettingpromotesapeacefulandcalmingenvironmentforustoimmerseourselvesintheprocessofpainting.遣詞造句講評(píng)策略題源背景考查內(nèi)容試題分析方法與規(guī)律Part1就題說題謄寫漂亮關(guān)DearChris,

Howiseverythinggoing?Iamwritingtosharemyinteresting

experienceoftakingpartinanartclassintheparklastFriday.

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drawingthestraighttrunkofastrongpinetree,andthenadded

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sun.Muchtomydelight,myartteacherthoughthighlyofmywork

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mypaintingwassetapartfromothersbyvividsecenery.

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harvestalot.

ItwassuchanunforgettablelessonbecausenotonlydidIacquire

somepracticaldrawingtechniques,butitalsoraisedmyawarenessofprotectingtheenvironment.講評(píng)策略題源背景考查內(nèi)容試題分析命題趨勢(shì)Part1就提說題評(píng)價(jià)修改關(guān)AssessmentSelf-assessment→Peer-assessment→Self-correction評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值Neathandwriting

(書寫美)□5□4□3□2□1Clearsfructure

(結(jié)構(gòu)美)□5□4□3□2□1Advancedvocabulary

(詞匯美)□5□4□3□2□1Variedsentencepatterns

(句式美)□5□4□3□2□1Goodcoherence

(銜接美)□5□4□3□2□1Highlightsofthepassage

(閃光點(diǎn))________________________________Suggestionstothewriter

(建議)__________________________________講評(píng)策略題源背景考查內(nèi)容試題分析方法與規(guī)律Part1就提說題連句成篇DearChris,

Howiseverythinggoing?Iamwritingtosharemyinteresting

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somepracticaldrawingtechniques,butitalsoraisedmyofprotectingtheenvironment.背景介紹+寫作目的倒裝句定語從句賓語從句節(jié)目介紹+訪談時(shí)間和話題再次邀請(qǐng)+期待回復(fù)同位語非謂語動(dòng)詞介詞短語completeness格式完整要點(diǎn)齊全clarity表述清楚結(jié)構(gòu)合理coherence行文連貫銜接得當(dāng)conciseness語言簡(jiǎn)潔詞決意暢courtesy語言得體讀者意識(shí)高分作文5C原則方法與規(guī)律題源背景考查內(nèi)容試題分析講評(píng)策略Part1就提說題年份卷別主題話題20242024新課標(biāo)1&I卷書信體告知信(英國(guó)朋友Chris自已在公園美術(shù)課上的經(jīng)歷)2024全國(guó)甲卷非書信體發(fā)言稿(中國(guó)交通的發(fā)展的發(fā)言稿)20232023新課標(biāo)I&I卷書信體建議信(對(duì)外教對(duì)學(xué)生的分組提意見)2023全國(guó)甲卷非書信體短文投稿(用英文講中國(guó)故事”的征文活動(dòng))2023年全國(guó)乙卷非書信體短文投稿(分享自己在假期中學(xué)到的新技能)20222022新課標(biāo)1&I卷書信體邀請(qǐng)信(給外教Caroline寫郵件邀請(qǐng)她到校廣播站英語節(jié)目TalkandTalk”做一次訪談)2022全國(guó)甲卷非書信體短文投稿(世界海洋日為主題英語征文投稿)20212021新課標(biāo)1&卷書信體投稿信(對(duì)報(bào)紙創(chuàng)刊10周年投稿的文章)2021全國(guó)甲卷書信體咨詢信(向Chris了解哪些中國(guó)傳統(tǒng)文化更吸引外國(guó)友人)20202020全國(guó)川卷非書信體短文投稿(為班級(jí)英語角寫一篇你和同學(xué)參加了一次采摘活動(dòng)短文)2020全國(guó)1卷非書信體活動(dòng)報(bào)道(為校英文報(bào)寫一篇5公里越野賽跑活動(dòng)報(bào)道)2020全國(guó)川卷書信體求助信(向外教MissEvans寫封郵件，請(qǐng)她幫忙指導(dǎo)你和同學(xué)根據(jù)英語課文改編了一個(gè)短劇。)方法與規(guī)律題源背景考查內(nèi)容試題分析講評(píng)策略Part1就提說題1．貼近生活實(shí)際，重視表達(dá)思想近些年應(yīng)用文寫作的命題都是基于貼近考生學(xué)習(xí)生活的問題情境，寫作形式更加靈活，內(nèi)容更加開放，在加強(qiáng)語言表達(dá)能力考查的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)用性和創(chuàng)造性能力的考查，引導(dǎo)考生在語言學(xué)習(xí)過程中注重辨析語言和文化中的具體現(xiàn)象，梳理和概括信息，從自己的視角正確評(píng)判周圍事物和不同觀念，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，反映出其核心價(jià)值水平。2．強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)扎實(shí)，突出關(guān)鍵能力對(duì)接高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)語言知識(shí)的掌握，注重考查學(xué)科關(guān)鍵能力，要求考生準(zhǔn)確使用語法和詞匯，運(yùn)用一定的句型清楚、連貫地表達(dá)自己的意見。試題符合高考評(píng)價(jià)體系中關(guān)鍵能力對(duì)書面表達(dá)能力的描述。3.體裁靈活多變，強(qiáng)調(diào)開放創(chuàng)新體裁形式更加靈活多變，明顯地體現(xiàn)了新高考設(shè)題的應(yīng)用性、創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性和綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)，更加系統(tǒng)地實(shí)現(xiàn)了高考評(píng)價(jià)體系的落地實(shí)施。Part2:對(duì)標(biāo)說題目標(biāo)的體現(xiàn)在課標(biāo)中的體現(xiàn)在高考評(píng)價(jià)體系中的體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容主題語境文化知識(shí)學(xué)習(xí)策略語篇類型語言技能語言知識(shí)語言能力目標(biāo)：學(xué)生需要能夠清晰地，準(zhǔn)確地描述自己的作品和經(jīng)歷，同時(shí)能夠敘述個(gè)人的感受和思考。Part2:對(duì)標(biāo)說題目標(biāo)的體現(xiàn)在課標(biāo)中的體現(xiàn)在高考評(píng)價(jià)體系中的體現(xiàn)假定你是李華,上周五你們班在公園上了一堂美術(shù)課。請(qǐng)你給英國(guó)朋友Chris寫一封郵件分享這次經(jīng)歷,內(nèi)容包括：（1）你完成的作品；（2）你的感想。思維能力目標(biāo)：要求學(xué)生具備批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，能夠深入分析問題、提出獨(dú)特見解。在分享作品和感想時(shí)，學(xué)生需要思考創(chuàng)作過程中的得失、自然之美對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的啟發(fā)等深層次問題。Part2:對(duì)標(biāo)說題目標(biāo)的體現(xiàn)在課標(biāo)中的體現(xiàn)在高考評(píng)價(jià)體系中的體現(xiàn)假定你是李華,上周五你們班在公園上了一堂美術(shù)課。請(qǐng)你給英國(guó)朋友Chris寫一封郵件分享這次經(jīng)歷,內(nèi)容包括：（1）你完成的作品；（2）你的感想?？缥幕浑H能力目標(biāo)：考查學(xué)生在跨文化交流中的溝通能力和適應(yīng)能力。學(xué)生需要在寫作中注意文化差異，尊重對(duì)方的文化背景和習(xí)慣，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，使郵件內(nèi)容既符合英語表達(dá)習(xí)慣，又能傳達(dá)個(gè)人情感和思想。Part2:對(duì)標(biāo)說題目標(biāo)的體現(xiàn)在課標(biāo)中的體現(xiàn)在高考評(píng)價(jià)體系中的體現(xiàn)假定你是李華,上周五你們班在公園上了一堂美術(shù)課。請(qǐng)你給英國(guó)朋友Chris寫一封郵件分享這次經(jīng)歷,內(nèi)容包括：（1）你完成的作品；（2）你的感想。Part2:對(duì)標(biāo)說題在課標(biāo)中的體現(xiàn)目標(biāo)的體現(xiàn)在高考評(píng)價(jià)體系中的體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容主題語境文化知識(shí)學(xué)習(xí)策略語篇類型語言技能語言知識(shí)描述在公園里完成的美術(shù)作品及感受（人與自我

人與社會(huì)）豐富的詞匯和語法知識(shí)；恰當(dāng)?shù)恼Z氣和表達(dá)方式根據(jù)表達(dá)目的選擇適當(dāng)?shù)恼Z篇類型，根據(jù)表達(dá)意圖和受眾特點(diǎn)，有意識(shí)地選擇和運(yùn)用語言；并設(shè)計(jì)合理的語篇結(jié)構(gòu)，使用銜接手段有效提高語篇的連貫性；在跨文化交際中初步體現(xiàn)交際的得體性和有效性，實(shí)現(xiàn)有效溝通情感策略（主動(dòng)參加各種學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的實(shí)踐活動(dòng)）認(rèn)知策略（根據(jù)主題表達(dá)需要，列出主要信息，組織基本信息結(jié)構(gòu)，利用語篇銜接手段，有邏輯地組織信息，利用構(gòu)思，謀篇布局，起草，修改，編輯等手段創(chuàng)造完善文本）交際策略（根據(jù)不同的文化語境下的禮貌習(xí)慣和規(guī)范進(jìn)行交流）應(yīng)用文（告知類郵件）Part2:對(duì)標(biāo)說題在課標(biāo)中的體現(xiàn)目標(biāo)的體現(xiàn)在高考評(píng)價(jià)體系中的體現(xiàn)四層考察內(nèi)容四翼考查要求一核考察目的分享美術(shù)作品，表達(dá)個(gè)人感受→提高藝術(shù)修養(yǎng)，培育美育品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)五育并舉。學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)美、感受美、描述美。運(yùn)用得體的語言風(fēng)格＋利用繪畫藝術(shù)方面的語言表達(dá)積累→向朋友介紹自己的作品及感受，已給出首句，學(xué)生需要思考如何銜接美術(shù)課在公園里進(jìn)行，要求考生突破常規(guī)，打破套路，積極思維，從而培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維能力、批判思維能力和創(chuàng)新思維能力。Part3:研題備考未來命題展望教學(xué)、復(fù)習(xí)備考啟示教學(xué)、備考策略依據(jù)中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系用黨的二十大精神統(tǒng)領(lǐng)高考命題工作，全面落實(shí)“立德樹人”要求，圍繞高考核心功能，全面深化考試內(nèi)容改革?；谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)緊扣《課標(biāo)》要求，重視考查考生語用知識(shí)的把握，滲透對(duì)考生學(xué)習(xí)能力，思維品質(zhì)，文化意識(shí)和語言能力的考查。與新教材培養(yǎng)方向一致新編高中英語教材緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)，注重思想引領(lǐng)、反映時(shí)代要求重視語言實(shí)踐、突出文化意識(shí)的培養(yǎng)，突出英語學(xué)科育人目標(biāo)命題依據(jù)和方向年份卷別主題話題20242024新課標(biāo)1&I卷書信體告知信(英國(guó)朋友Chris自已在公園美術(shù)課上的經(jīng)歷)2024全國(guó)甲卷非書信體發(fā)言稿(中國(guó)交通的發(fā)展的發(fā)言稿)20232023新課標(biāo)I&I卷書信體建議信(對(duì)外教對(duì)學(xué)生的分組提意見)2023全國(guó)甲卷非書信體短文投稿(用英文講中國(guó)故事”的征文活動(dòng))2023年全國(guó)乙卷非書信體短文投稿(分享自己在假期中學(xué)到的新技能)20222022新課標(biāo)1&I卷書信體邀請(qǐng)信(給外教Caroline寫郵件邀請(qǐng)她到校廣播站英語節(jié)目TalkandTalk”做一次訪談)2022全國(guó)甲卷非書信體短文投稿(世界海洋日為主題英語征文投稿)20212021新課標(biāo)1&卷書信體投稿信(對(duì)報(bào)紙創(chuàng)刊10周年投稿的文章)2021全國(guó)甲卷書信體咨詢信(向Chris了解哪些中國(guó)傳統(tǒng)文化更吸引外國(guó)友人)20202020全國(guó)川卷非書信體短文投稿(為班級(jí)英語角寫一篇你和同學(xué)參加了一次采摘活動(dòng)短文)2020全國(guó)1卷非書信體活動(dòng)報(bào)道(為校英文報(bào)寫一篇5公里越野賽跑活動(dòng)報(bào)道)2020全國(guó)川卷書信體求助信(向外教MissEvans寫封郵件，請(qǐng)她幫忙指導(dǎo)你和同學(xué)根據(jù)英語課文改編了一個(gè)短劇。)Part3:研題備考未來命題展望教學(xué)、復(fù)習(xí)備考啟示教學(xué)、備考策略從創(chuàng)建談話內(nèi)容

針對(duì)問題提出建議

再到要求考生分享創(chuàng)作的美術(shù)作品及感受Part3:研題備考未來命題展望教學(xué)、復(fù)習(xí)備考啟示教學(xué)、備考策略Part3:研題備考未來命題展望教學(xué)、復(fù)習(xí)備考啟示教學(xué)、備考策略如中國(guó)-愛爾蘭文化節(jié)、邀請(qǐng)英國(guó)朋友參加外國(guó)學(xué)生中文演講比賽，給外國(guó)人上唐詩(shī)課、剪紙展覽等，涉及到一些強(qiáng)文化(需描述具體的文化內(nèi)容)和弱文化(不需要具體的文化內(nèi)容做支撐，稍有提及即可)的知識(shí)，同時(shí)需要跨文化交際的得體性;題材更廣泛:01如公園寫生、邀請(qǐng)外教參加節(jié)目訪談、選擇辯論賽主題等;02場(chǎng)景更多元:不管是應(yīng)用文還是續(xù)寫，都注重體驗(yàn)，可能不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的體驗(yàn)，但是我們這個(gè)時(shí)代的人會(huì)有的體驗(yàn)，所以學(xué)生要學(xué)會(huì)角色代入。(Youhavetowriteasif

youhavereallyexperiencedsomething,orasifyouarereallygoingtoexperience.)03內(nèi)容重體驗(yàn):顯性的文化知識(shí)或隱性的文化知識(shí)。在教材上、平時(shí)的報(bào)刊閱讀中遇到文化相關(guān)的語料，就要去建構(gòu)其內(nèi)容，思考用什么詞、句表達(dá);文化有融入:04語言表達(dá)的準(zhǔn)確性+依照“常理”邏輯表達(dá)思想+依據(jù)文體得體地表達(dá)思想+語言的復(fù)雜性與文體風(fēng)格保持一致。表達(dá)更豐富:05Part3:研題備考未來命題展望教學(xué)、復(fù)習(xí)備考啟示教學(xué)、備考策略必備知識(shí)關(guān)鍵能力學(xué)科素養(yǎng)核心價(jià)值抓住“四層”，就抓住了備考Part3:研題備考未來命題展望教學(xué)、復(fù)習(xí)備考啟示教學(xué)、備考策略抓住課標(biāo)，就抓住了備考Part3:研題備考未來命題展望教學(xué)、復(fù)習(xí)備考啟示教學(xué)、備考策略啟示關(guān)注不同命題的重要性夯實(shí)信件類寫作基本要領(lǐng)，保證"信件套話"零失誤原則。同時(shí)，關(guān)注其他語（通知、演講稿、投稿信、英文報(bào)道、傳稿、活動(dòng)介紹）的內(nèi)容。

應(yīng)用文寫作試題命制強(qiáng)調(diào)真實(shí)語境試題題目注重思維能力試題突出語篇層面寫作試題關(guān)注不同命題形式提升對(duì)真實(shí)語境的要求按照方針政策，精選習(xí)題。重點(diǎn)突出"五育"方向和"立德樹人"的根本教育任務(wù)貼合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的真實(shí)情境，另其產(chǎn)生真實(shí)的"交際意識(shí)"，以實(shí)現(xiàn)書面表達(dá)的"適切性"，完成寫作。注重對(duì)思維訓(xùn)練的要求培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，批判性思維和獨(dú)立思考的能力。按照方針政策，精選范文，學(xué)思維，學(xué)語言。強(qiáng)化語篇層面的寫作書面表達(dá)作為考查綜合輸出能力的題能夠真實(shí)反應(yīng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能在語篇層面和語用層面對(duì)學(xué)生提出了的能力要求。Part3:研題備考未來命題展望教學(xué)、復(fù)習(xí)備考啟示教學(xué)、備考策略（一）立足教材，緊扣