統(tǒng)編版五年級語文下冊第12課《清貧》優(yōu)質(zhì)課件

1、1212清清 貧貧人教版五年級人教版五年級下冊下冊新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 “捧著一顆心來捧著一顆心來, ,不帶半棵草去。不帶半棵草去?！庇羞@樣一些人有這樣一些人, ,他們甘于他們甘于貧窮貧窮, ,樂于奉獻樂于奉獻, ,方志敏就是這樣一個人，在其被捕時方志敏就是這樣一個人，在其被捕時, ,敵人搜遍敵人搜遍了他的全身也沒有搜到一個銅板。今天了他的全身也沒有搜到一個銅板。今天, ,就讓我們走進革命烈士就讓我們走進革命烈士方志敏的人生方志敏的人生, ,一起感受他的崇高精神。一起感受他的崇高精神。 方志敏（方志敏（18991899年年8 8月月2121日日19351935年年8 8月月6 6日），日），江西省

2、弋陽人，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，江西黨江西省弋陽人，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，江西黨組織的創(chuàng)始人之一，閩、浙、皖、贛革命根據(jù)地組織的創(chuàng)始人之一，閩、浙、皖、贛革命根據(jù)地的創(chuàng)建者。他歷任縣委書記、特委書記、省委書的創(chuàng)建者。他歷任縣委書記、特委書記、省委書記、軍區(qū)司令員、紅十軍政委、閩浙贛省蘇維埃記、軍區(qū)司令員、紅十軍政委、閩浙贛省蘇維埃政府主席，中華蘇維埃共和國中央主席團委員，政府主席，中華蘇維埃共和國中央主席團委員，黨中央委員。黨中央委員。走進作者走進作者 19341934年，紅七軍團和紅十軍團合編為北上抗年，紅七軍團和紅十軍團合編為北上抗日先遣隊，方志敏任總司令。日先遣隊，方志敏任總司令。 193

3、5 1935年年1 1月月2727日，他不幸被俘日，他不幸被俘入入獄，在獄中獄，在獄中堅貞不屈，寫下了堅貞不屈，寫下了可愛的中國可愛的中國清貧清貧等名等名著。著。 19351935年年8 8月月6 6日，方志敏在南昌英勇就義，時日，方志敏在南昌英勇就義，時年年3636歲。歲?；I籌 矜矜 俘俘 鐲鐲 嚇嚇襠襠 企企 彼彼 褂褂 塢塢chuchujnjnffzhuzhuxixidngdngqqbbguguww我會認我會認嚇h h 威嚇xi xi 嚇唬例：例：威威嚇嚇( (hh) )只能只能嚇嚇(xi)(xi)?；Ｄ懶」恚瑢Ω锩呤遣黄鹱髂懶」?，對革命者是不起作用的。用的。多音字多音字彈dn dn

4、彈夾tn tn 彈簧例：例：這個這個彈彈( (dndn) )夾里有個夾里有個彈彈(tn)(tn)簧?；?。近義詞反義詞樸素樸素樸實籌集樸實籌集籌措籌措矜持矜持拘謹激怒拘謹激怒觸怒觸怒企望企望希望希望 驚異驚異驚奇驚奇樸素樸素奢華矜持奢華矜持放縱放縱猜疑猜疑信任企望信任企望絕望絕望對對碰對對碰奢侈：揮霍浪費錢財揮霍浪費錢財, ,過分追求享受。過分追求享受?；I集：籌取征集聚集。籌取征集聚集。矜持不茍：保持莊嚴的態(tài)度；不茍，不草率保持莊嚴的態(tài)度；不茍，不草率。端莊嚴謹，毫不。端莊嚴謹，毫不馬虎馬虎, ,態(tài)度認真態(tài)度認真, ,一絲不茍。一絲不茍。威嚇：指用武力或威風(fēng)使對方恐懼或產(chǎn)生自卑感的方法或手段。指

5、用武力或威風(fēng)使對方恐懼或產(chǎn)生自卑感的方法或手段。詞語解釋詞語解釋細讀全文，體會以下具體含義。細讀全文，體會以下具體含義。秒解課文秒解課文 “ “我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了。在這長期的奮斗中，我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項，總在我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項，總在數(shù)百萬元；但為革命而籌集的金錢，是一點一滴都用之于革命數(shù)百萬元；但為革命而籌集的金錢，是一點一滴都用之于革命事業(yè)的。事業(yè)的?！?克己奉公，甘于清貧，令人敬佩，他的清貧關(guān)鍵在清。 “ “這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而這在國方的偉人們看來，

6、頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產(chǎn)黨員具備的美德。矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產(chǎn)黨員具備的美德?！?清貧其實是每一個共產(chǎn)黨員的革命操守。 方志敏甘于清貧，舍己為公是每一個共產(chǎn)黨員所具備的美德。說明當時國民黨的軍隊極力追求個人利益，而共產(chǎn)黨員是真正奉獻于革命事業(yè)的人。“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去!”!” 極盡威脅、恐嚇之嘴臉，野蠻至極，丑陋之至，狡黠中掩飾不住無盡的貪婪。 “ “決不會沒有錢的，一定是藏在哪里，決不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出我是老出門的，門的，騙不得我騙不得我?！崩霞榫藁淖炷樮S然紙上。

7、對方志敏對方志敏“家底家底”的補充敘述有什么表達作用？的補充敘述有什么表達作用？作者運用了諷刺的語氣，既諷刺了兩個國民黨兵無恥作者運用了諷刺的語氣，既諷刺了兩個國民黨兵無恥的企圖，也對國民黨高官及當時的一些富豪進行了無的企圖，也對國民黨高官及當時的一些富豪進行了無情的揭露和批判。表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨人的浩然正氣。情的揭露和批判。表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨人的浩然正氣。 此時此刻你對此時此刻你對“清貧清貧”又有了怎樣的理解呢？又有了怎樣的理解呢？清貧是最偉大的財富，清貧是一種信念，清貧是一種清貧是最偉大的財富，清貧是一種信念，清貧是一種品德修養(yǎng)，清貧是中華民族寶貴的精神傳統(tǒng)，清貧是品德修養(yǎng)，清貧是中華民族寶貴

8、的精神傳統(tǒng)，清貧是實現(xiàn)自我的根本保證。實現(xiàn)自我的根本保證。 設(shè)問，是一種常見的修辭手法，常表示強調(diào)作用。為了設(shè)問，是一種常見的修辭手法，常表示強調(diào)作用。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。 運用設(shè)問時需注意：一是設(shè)問是自問自答，要求問句和運用設(shè)問時需注意：一是設(shè)問是自問自答，要求問句和答句要貼切，不能答非所問；二是設(shè)問句應(yīng)用在描寫、議論、答句要貼切，不能答非所問；二是設(shè)問句應(yīng)用在描寫、議論、抒情的前面，以提醒讀者，引起下文；三是設(shè)問要用在節(jié)骨抒情的前面，以提醒讀者，引起下文；三是設(shè)問要用在節(jié)骨眼兒上，不需要強調(diào)時，就不要問

9、。眼兒上，不需要強調(diào)時，就不要問。寫法點撥寫法點撥 清貧雖然只是方志敏同志的自述，但是它反清貧雖然只是方志敏同志的自述，但是它反映了我們千千萬萬個革命先烈閃閃發(fā)光的思想和崇高映了我們千千萬萬個革命先烈閃閃發(fā)光的思想和崇高的品質(zhì)，這種高貴品質(zhì)是我們今天取之不盡、用之不的品質(zhì)，這種高貴品質(zhì)是我們今天取之不盡、用之不竭的精神財富。竭的精神財富。文章主旨文章主旨提出主旨 清貧是美德 1 事例論證（一） 2-8事例論證（二） 9 總結(jié)全文 戰(zhàn)勝困難的地方 10 隨身物品 矜持不茍舍己為人 幾套舊汗褂褲幾雙縫底線襪 一只懷表一支自來水筆沒有一個銅板 家中財產(chǎn) 身無分文 清貧少得可憐 一名忠于人民的黨員 結(jié)

10、構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理1.1.根據(jù)課文填空。根據(jù)課文填空。1 1、 本文通過描寫方志敏被俘的時候，敵人對其進行搜身的故事，表現(xiàn)本文通過描寫方志敏被俘的時候，敵人對其進行搜身的故事，表現(xiàn)出了方志敏的（出了方志敏的（ ），同時也表現(xiàn)了以方志敏為代表的革命者的），同時也表現(xiàn)了以方志敏為代表的革命者的（ ），反映了革命者們（），反映了革命者們（ ）、（）、（ ）的優(yōu)）的優(yōu)秀品質(zhì)。秀品質(zhì)。清貧清貧清貧清貧矜持不茍矜持不茍舍己為公舍己為公拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練2.2.想一想想一想: :在當今我們生活富裕了，清貧還需要嗎？在當今我們生活富裕了，清貧還需要嗎？方志敏同志詩一首敵人只能砍下我們的頭顱，敵人只能砍下我們的頭顱，

11、決不能動搖我們的信仰！決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！乃是宇宙的真理！為著共產(chǎn)主義犧牲，為著共產(chǎn)主義犧牲，為著蘇維埃流血，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿的??！那是我們十分情愿的??！部編版五年級語文下冊朗讀課題，說說朗讀課題，說說你對對你對對“清貧清貧”的理解。的理解。 方志敏（方志敏（18991899年年8 8月月2121日日19351935年年8 8月月6 6日），日），江西省弋陽人，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，江西黨江西省弋陽人，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，江西黨組織的創(chuàng)始人之一，閩、浙、皖、贛革命根據(jù)地組織的創(chuàng)始人之一，閩、浙、皖、贛革命根據(jù)地的創(chuàng)建者

12、。他歷任縣委書記、特委書記、省委書的創(chuàng)建者。他歷任縣委書記、特委書記、省委書記、軍區(qū)司令員、紅十軍政委、閩浙贛省蘇維埃記、軍區(qū)司令員、紅十軍政委、閩浙贛省蘇維埃政府主席，中華蘇維埃共和國中央主席團委員，政府主席，中華蘇維埃共和國中央主席團委員，黨中央委員。黨中央委員。作者簡介 19341934年，紅七軍團和紅十軍團合編為北上抗年，紅七軍團和紅十軍團合編為北上抗日先遣隊，方志敏任總司令。日先遣隊，方志敏任總司令。 1935 1935年年1 1月月2727日，他不幸被俘入獄，在獄中堅日，他不幸被俘入獄，在獄中堅貞不屈，寫下了貞不屈，寫下了可愛的中國可愛的中國清貧清貧等名著。等名著。 1935193

13、5年年8 8月月6 6日，方志敏在南昌英勇就義，時日，方志敏在南昌英勇就義，時年年3636歲。歲?；I籌集集 矜矜持持 被被俘俘 金金鐲鐲 褲褲襠襠 企企望望 彼彼此此褂褂子山子山塢塢威威嚇嚇認讀生字詞chuchujnjnffzhuzhudndnq q b b gu gu wwhhxixi（嚇唬）（驚嚇）（嚇唬）（驚嚇）hh（威嚇）（恐嚇）（威嚇）（恐嚇）嚇嚇思考：這篇課文主要寫了一件什么事？思考：這篇課文主要寫了一件什么事？本文主要敘述了方志敏被俘后被兩本文主要敘述了方志敏被俘后被兩個國民黨兵士搜身、逼問的經(jīng)歷，表達個國民黨兵士搜身、逼問的經(jīng)歷，表達了他對了他對“清貧清貧”的理解，展現(xiàn)了一位共

14、的理解，展現(xiàn)了一位共產(chǎn)黨員堅定的革命信念和矜持不茍、舍產(chǎn)黨員堅定的革命信念和矜持不茍、舍己為公的高尚品質(zhì)。己為公的高尚品質(zhì)。說說課文可以分為幾個部分。說說課文可以分為幾個部分。第一部分（第一部分（1 1）：方志敏表達出自己對）：方志敏表達出自己對“清貧清貧”的理解的理解矜持不矜持不茍，舍己為公，并提出全文的主旨，即清貧是共產(chǎn)黨的美德。茍，舍己為公，并提出全文的主旨，即清貧是共產(chǎn)黨的美德。第二部分（第二部分（2 2 8 8）：方志敏被兩個國民黨搜身、逼問的過程。）：方志敏被兩個國民黨搜身、逼問的過程。第三部分（第三部分（9 9）：方志敏唯一的財產(chǎn)。）：方志敏唯一的財產(chǎn)。第四部分（第四部分（101

15、0）：清貧、樸素是革命者戰(zhàn)勝困難的力量源泉。）：清貧、樸素是革命者戰(zhàn)勝困難的力量源泉。 自主默讀，畫出能體現(xiàn)方志敏精神品質(zhì)的語句，在文中自主默讀，畫出能體現(xiàn)方志敏精神品質(zhì)的語句，在文中作批注。作批注。 我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了。我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了。 這在國方的偉人們看來，這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產(chǎn)黨矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產(chǎn)黨員具備的美德員具備的美德。 方志敏是一個清貧、樸素、矜持不茍、舍己為公的人方志敏是一個清貧、樸素、矜持不茍、舍己為公的人 “趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！趕快將錢

16、拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！” “ “哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存，哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財，是想錯了。想從我這里發(fā)洋財，是想錯了。”我微笑著，淡淡地說。我微笑著，淡淡地說。 “你騙誰！像你這樣當大官的人會沒錢！你騙誰！像你這樣當大官的人會沒錢！” “絕不會沒有錢，一定是藏在哪里，我老是出門的，騙不得絕不會沒有錢，一定是藏在哪里，我老是出門的，騙不得我。我?！薄澳銈円嘈盼业脑捘銈円嘈盼业脑捨覀兏锩皇菫橹l(fā)財我們革命不是為著發(fā)財！”方志敏則是廉潔奉公、一身正氣方志敏則是廉潔奉公、一身正氣國民黨兵士的自私貪財、

17、窮兇極惡國民黨兵士的自私貪財、窮兇極惡在搜身的過程中，方志敏在搜身的過程中，方志敏始終不卑不亢、正氣凜然，始終不卑不亢、正氣凜然，進一步表現(xiàn)了方志敏清貧、進一步表現(xiàn)了方志敏清貧、樸素的生活及矜持不茍、樸素的生活及矜持不茍、舍己為公的精神品質(zhì)。舍己為公的精神品質(zhì)。經(jīng)手的款項，總在數(shù)百萬元。經(jīng)手的款項，總在數(shù)百萬元。我卻是一個銅板也沒有存。我卻是一個銅板也沒有存。去年夏天我穿的幾套舊的汗褂褲與幾雙縫上底的線襪，已交給去年夏天我穿的幾套舊的汗褂褲與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山鳩里保藏著我的妻放在深山鳩里保藏著怕國軍進攻是，被人搶了去，怕國軍進攻是，被人搶了去，準備今年暑天拿出來再穿；那些就算是我唯一的財產(chǎn)了。但是準備今年暑天拿出來再穿；那些就算是我唯一的財產(chǎn)了。但是我說出那幾件我說出那幾件“傳世寶傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？找出能體現(xiàn)出方志敏清貧的句子找出能體現(xiàn)出方志敏清貧的句子 讀了這些句子，讀了這些句子，結(jié)合課題，你對結(jié)