重慶市2019屆九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)語(yǔ)文考試題卷附答案解析

1、重慶市2019屆九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)語(yǔ)文考試題卷附答案解析重慶市2018-2019學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題(滿(mǎn)分150分；時(shí)間120分鐘)、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用(30分)1 .下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有兩個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ()(3分)A.懇求(k時(shí) 凜冽(1 in)募捐(m o)船埠(b耳 稽首(q 1)B.徘徊(hu )棱角(l ing)耿直(g時(shí) 羈絆(pen)取締(d 1)C.熱忱(ch Gg) 嫉妒(j i)D.忿恨(f幣)果脯(pd)訛詐() 烹飪(p引g) 禪讓(ch cn)坎坷(k弓 狹隘 (y i)教誨(hu 1 )122 .根據(jù)句意讀拼音填寫(xiě)詞語(yǔ)(4 分)無(wú)邊的宇宙，才挫折是人生最好

2、的老師，也是人生的一筆財(cái)富。只有 (h co hen) (1)能孕育出星星的閃亮和繁多；只有波濤(p eng p d)(2)的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟只有連綿(we i e ) (3) 的群山，才能創(chuàng)造出森林的蔥蘢與茂密；因?yàn)榇煺?，我們描繪出了 (wuca iban l a)n (4) 的生活。3 .下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()(3分)A.初三后期的學(xué)習(xí)更需要刻苦鉆研，深入領(lǐng)會(huì)，謹(jǐn)防粗枝大葉，不求甚解 。B.寒假要不要外出旅游，媽媽的態(tài)度莫衷二是，最后也沒(méi)告訴大家她的決定。C.多年前的一碗重慶小面，麻辣鮮香，直至今日仍耐人尋味。D.最近，演員翟天臨學(xué)術(shù)不端事件的相關(guān)輿情在網(wǎng)上

3、熱議，大眾對(duì)他的態(tài)度不置可否.，很是鄙視。4 .下列是林清玄先生有情十二帖之山雨中的語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是()(3 分)看你微笑著，無(wú)聲，在茫茫的雨霧中從山下走來(lái)，你撐著的花傘，在每一格石階一朵一朵開(kāi)上來(lái)，三月道旁的杜鵑與你的傘一樣有艷紅的顏色。在春雨的纏綿里，我的憂(yōu)傷，像雨里的亂草纏綿在 起，憂(yōu)傷的雨就下在我的眼中， , , , 。山雨不停，我心中憂(yōu)傷的雨也一如山雨。這陣雨永遠(yuǎn)也不會(huì)停了！看著滿(mǎn)天的雨，我這樣想著。突然聽(tīng)到?jīng)鐾だ飩鱽?lái)一聲高揚(yáng)的：將軍。你果然沒(méi)有到山頂上，轉(zhuǎn)過(guò)坡道又下山了，我看著你的背影往山下走去，轉(zhuǎn)一道彎就消 失了，消失成雨中的山，空茫的山。山頂?shù)臎鐾だ?，有人在下棋，因?yàn)?/p>

4、棋力相當(dāng)，兩個(gè)人靜靜地對(duì)坐著，偶爾傳來(lái)-聲“將 軍”，也在林間轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，才會(huì)消失。眼看見(jiàn)你就要到山頂， 卻在坡道轉(zhuǎn)彎處隱去了， 隱去如山中的風(fēng)景，靜默。雨，也無(wú)聲。 我看著滿(mǎn)天的雨，感覺(jué)這陣雨永遠(yuǎn)也不會(huì)停。A.B.C. D.5 .初中語(yǔ)文課上，我們領(lǐng)略過(guò)很多名家的風(fēng)采。請(qǐng)另選一個(gè)人物，按照例句表述你對(duì)他的認(rèn)識(shí)。（4分）例句：有一個(gè)靈魂的療救者，他叫魯迅。在藤野先生中，我們了解了他被中國(guó)留學(xué)生的麻木所震撼， 決定棄醫(yī)從文，用筆喚醒國(guó)人的心路歷程。仿寫(xiě)：6 .名著閱讀（6分）下面是選自朝花夕拾的一段話(huà)，請(qǐng)閱讀后作答。“照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿(mǎn)洲 ；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿(mǎn)政府的無(wú)人

5、道。會(huì) 眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一 派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說(shuō)出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來(lái)： “殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢?！边@是-一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼 球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話(huà)的是誰(shuí)呢，有那么冷 ？（1）選文中為什么事情而爭(zhēng)論 ？ “他”指的是誰(shuí)？是一個(gè)怎樣的人？ （3 分）下面是選自昆蟲(chóng)記的一段話(huà)，請(qǐng)閱讀后作答?！懊摎さ臅r(shí)候，可以說(shuō)是表演-.種奇怪的體操。它騰起身子，往后翻下來(lái)，頭向下倒掛著，原來(lái)折 疊著的翅膀打開(kāi)了，竭力伸直。接著，盡力把身體翻上去，用前爪鉤住那

6、層舊皮，使它從那層舊皮里完全 蛻出來(lái)。那些舊皮就只剩個(gè)空殼整個(gè)過(guò)程大約要半個(gè)小時(shí)?！?選文中的昆蟲(chóng)是什么？它是怎樣喝水的？ （3 分）7 .綜合探究（7分）南岸區(qū)第二屆課外閱讀大賽即將在 4月份舉行，為在賽場(chǎng)上一展 110中人的風(fēng)采，110中學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的主題活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）圍繞主題設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)方式。（2 分）活動(dòng)方式一：活動(dòng)方式二：（2）任選一種上面的活動(dòng)方式，在下面的橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2 分）活動(dòng)方式，我選 （填序號(hào)）活動(dòng)主題：活動(dòng)目的：（3）初三的小王一頭扎在題海戰(zhàn)術(shù)里，在他看來(lái)，初三時(shí)間緊，哪有閑工夫看與考試無(wú)關(guān)的書(shū)。作為本次主題活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，

7、你該如何勸說(shuō)他 ？（3 分）二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累。（10分，每空1分）8.（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。（白居易錢(qián)塘湖春行）子曰：“,可以為師矣?！保ㄕ撜Z(yǔ)十二章）（3）但愿人長(zhǎng)久， 。（蘇軾水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有 ） ,柳暗花明又一村。（陸游游山西村） 馬作的盧飛快， 。（辛棄疾破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之）（6） ,君子好逑。詩(shī)經(jīng).關(guān)睢 ）（7）杜甫在望岳中，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法表現(xiàn)泰山秀美高大的句子是 （8）詩(shī)言志，詞言情。但在有一腔理想和抱負(fù)的詞人筆下，詞也可豪氣干云，抒發(fā)壯志。秋瑾在滿(mǎn)江紅小住京華一 詞中表達(dá)“燕雀安知鴻鵠之志”的兩句是 （二）閱讀下面的文言文，完成

8、9 一 12題。（15分）生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海, 百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心 忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士, 出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。9 .解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）傅說(shuō)舉于版筑之間（）（2）勞其筋骨（）行拂亂其所為（）（4） 衡于慮（）10 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（2）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外

9、患者，國(guó)恒亡11 .下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A.本文先談人，主要體現(xiàn)“生于憂(yōu)患”；后論國(guó)，主要體現(xiàn)“死于安樂(lè)”。B.文章將事例和道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證縝密。C.作者列舉六位名君賢臣的事例引出論題，告訴我們：人要成大器，必須經(jīng)受磨煉。D.文章多用排比句和比喻句，使語(yǔ)言錯(cuò)落有致，形成一種勢(shì)不可擋的氣勢(shì)。12、閱讀下面的鏈接材料，并結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)出你探究的結(jié)論及理由。（4分）鏈接材料：蓋文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說(shuō)難孤憤；詩(shī) 三百篇，此皆圣賢發(fā)憤之所為作也。三、現(xiàn)代文閱讀（40

10、 分）離太陽(yáng)最近的時(shí)光(21 分)我翻過(guò)很多字典，對(duì)芒種的理解，仍不及大字不識(shí)幾個(gè)的父親。對(duì)節(jié)氣，父親嗅覺(jué)靈敏，尤其是芒種。麥芒日益堅(jiān)硬，他整天在地里轉(zhuǎn)悠，回來(lái)時(shí)，一 雙手能洗黑一盆水。當(dāng)他嚼著麥粒、用麥芒般的胡子扎我時(shí)，我就知道芒種了，要收麥了。在我最初的印象里，芒種有些痛。陽(yáng)光和麥芒，如箭矢，刺在身上，疼痛汗流如注。父 親卻丕在乎，光著膀子，揮著鐮刀，任它們上下夾擊?！皻馔倘f(wàn)里如虎”。那黃銅般的身體，就是銅墻鐵 壁，陽(yáng)光和麥芒紛紛折落，灑落在滾滾的汗水中。我也學(xué)過(guò)父親，氣吞山河地割麥子，陽(yáng)光熾熱，麥芒燎 人，我很快就敗下陣來(lái)：腿上掛彩，掌心磨出水泡。父親說(shuō)我不是干活的料，打發(fā)我回家讀書(shū)。以

11、后，每年麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，我都是父親的觀眾、芒種的旁觀者。那時(shí)，機(jī)械少，農(nóng)活都靠手。無(wú)論大人還是孩子，都忙得熱火朝天。我看不下書(shū)，就去送茶水。更多時(shí)，我坐在地頭的樹(shù)蔭下，看父親坦克般碾過(guò)麥田。麥芒如刺，麥粒滾圓 ；太陽(yáng)刺眼，光芒萬(wàn)道。我 慚愧地垂下頭，我成不了父親那樣的人 ！我決心讀好書(shū)?！胺N不好地，就把書(shū)讀好?！备赣H的話(huà)，我記得。他沒(méi)機(jī)會(huì)把書(shū)讀好， 我有。我沒(méi)有辜負(fù)他，從小學(xué)到高中，我的成績(jī)和他的麥子一樣“出類(lèi)拔萃”，一說(shuō)起我，他的眼就瞇成 一條縫，就像樂(lè)呵呵地看他的麥子。高考前放假，正趕上芒種?！懊⒎N芒種，忙著收忙著種。”我卻是閑人，雖然個(gè)頭已超過(guò)父親，卻仍干些送茶遞水的活。天太熱，我恨不得找片云

12、彩躲進(jìn)去。太陽(yáng)像穗麥，陽(yáng)光是麥芒吧！刺到身上，如芒刺背。父親喝口水，抹把臉，汗珠飽滿(mǎn)，像麥粒滾滾落下。我有些恍惚，感覺(jué)父親也是一株麥 子，皺紋的麥芒，已刺入骨肉。父親讓我回家看書(shū)，地里的芒種屬于他，我的芒種是高考。書(shū)上說(shuō)，芒種“謂有芒之種谷可稼種矣”。我想，“芒”不僅指“芒之谷”，還指“芒之光”，光芒、時(shí)光 ；而“種”則包括收獲和 播種。所以，“芒種”其實(shí)說(shuō)的是生生不息的傳遞，就像父與子。父親收割麥子，就像我做考題；他盤(pán)點(diǎn)收成，就像我估分；而播種，則像我填報(bào)志愿。父 親說(shuō)的對(duì)，我的芒種是高考，他的高考是芒種。我們一直都做著同樣的事，只是他在鄉(xiāng)間，我在城里。如今，我生活在城里，除了單位，就是家，

13、我很少出門(mén)，住 21樓，但并沒(méi)離太陽(yáng)近些。霧霾遮住天空，空調(diào)混淆四季，那如芒刺背的時(shí)光，已遙不可及。(11)又到芒種，想起那年，時(shí)光明亮，我和父親席地而坐，他盤(pán)算收成、播種，我思量高考、 大學(xué)?，F(xiàn)在，父親還做著同樣的事，只是我們已天各一方。我開(kāi)始懂得，那離太陽(yáng)最近的時(shí)光，也是離父 親最近的時(shí)光。（作者：葛亞夫選文有刪改）13 .仔細(xì)閱讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目含義的理解。（3 分）14 .結(jié)合語(yǔ)境，品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（6 分）（1）父親卻不在乎，光著膀子，揮著鐮刀，任它們上下突擊.。（2）我也學(xué)過(guò)父親，氣吞山河,地割麥子，陽(yáng)光熾熱，麥芒燎人，我很快就敗下陣來(lái)。（3 分）15 .賞析第段劃線(xiàn)句子

14、“我的芒種是高考，父親的高考是芒種。我們一直都做著同樣的事，只是他在鄉(xiāng) 間，我在城里?！保?分）16 .有人說(shuō)，自然段與文章內(nèi)容關(guān)系不大，可刪去。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）17 .“芒種”是中國(guó)二十四節(jié)氣之一。除了芒種，你還知道哪些節(jié)氣？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。哪個(gè)節(jié)氣（“芒種”除外）會(huì)觸動(dòng)你內(nèi)心怎樣的情感或勾起你哪些難忘的回憶？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。（5分）（二）非連續(xù)性文本閱讀（19分） 文本一剛剛過(guò)去的春節(jié)假期里， 一 部電影不僅引發(fā)觀影熱潮， 而且成為輿論焦點(diǎn)。這就是票房已 經(jīng)突破30億的流浪地球。電影講的是太陽(yáng)將要發(fā)生叫“氨閃”的劇烈爆炸，人類(lèi)在地球表面上裝滿(mǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)這個(gè) 星球去往比鄰星系。電

15、影的故事，正是發(fā)生在這-段旅程中。設(shè)想一下，人類(lèi)帶著地球在宇宙流浪，距離將以4.3光年為計(jì)、時(shí)間將以2500年為計(jì)，一代人都不過(guò)是一瞬間。人類(lèi)帶著地球在宇宙流浪，這真可 謂是星辰大海的征途，期間該有多少的驚心動(dòng)魄！如果說(shuō)漫威的宇宙是多時(shí)空的超級(jí)英雄，星球大戰(zhàn)的宇宙是翻版的地球政治，充滿(mǎn)幻想的趣味；那么流浪地球的宇宙，則是一種時(shí)間性的宇宙、發(fā)展著的宇 宙，更能體現(xiàn)人類(lèi)的靈長(zhǎng)、也更具有科學(xué)的色彩。我們有理由期待，今后在大屏幕上，能看到移民中“飛船派”和“地球派”的爭(zhēng)吵，能看到地球沖出太陽(yáng)系后的漫長(zhǎng)漂泊，能看到這個(gè)想象家園中社會(huì)、文化、心理和倫理的改變，也能看到人類(lèi)在壯麗的宇宙迎接文明的又一次曙光。

16、星球大戰(zhàn)已經(jīng)拍了10部，異形系列也已經(jīng)有 8部，流浪地球能否成為一個(gè)系列的開(kāi)啟呢？從這個(gè)角度看，說(shuō)這個(gè)電影開(kāi)啟了一個(gè)新的電影世界，倒也不算過(guò)譽(yù)。在電影流浪地球中，我們能看到許多不同于美式科幻片的元素。在春節(jié)的北京地下城，街頭張貼著“?！弊郑⒆觽兇┲{(lán)白相間的校服， 課堂上朗讀朱自清的 春，而冰封的大地上，濟(jì)寧、 上海、杭州的路標(biāo)宛然。甚至是對(duì)“流浪”與“回家”這 -組關(guān)系的理解，都充滿(mǎn)了中國(guó)式的對(duì)家的向 往、對(duì)故土的眷戀一一比如，西方科幻經(jīng)典銀河系漫游指南中，地球在一開(kāi)始就被爆破；而流浪地球中，面對(duì)危機(jī)的人類(lèi)竟然帶著地球這個(gè)家園一起逃亡。這或許也是很多人對(duì)這樣一部電影開(kāi)啟的世界更為期待的原因

17、-我們期待能看到更多中國(guó)價(jià)值、東方理念，在人類(lèi)想象力的疆域里延伸，在更為極端 與特殊的情況下處理人類(lèi)面臨的永恒拷問(wèn)。就像劉慈欣所說(shuō)，今天的中國(guó)有著強(qiáng)烈的“未來(lái)感”?？萍紕?chuàng)新的“中國(guó)浪潮”讓世界側(cè)目，也打開(kāi)了中國(guó)人對(duì)于科學(xué)的認(rèn)知。有評(píng)論認(rèn)為，“中國(guó)科幻成功實(shí)踐是改革開(kāi)放40年科技巨大進(jìn)步帶動(dòng)的瓜熟蒂落，更源于一批對(duì)未來(lái)與人類(lèi)命運(yùn)充滿(mǎn)想象和熱情的創(chuàng)作者的筆耕不輟”，這讓中國(guó)科幻電影的創(chuàng)作有可能站在“巨人的肩膀”上，為世界的科幻文藝創(chuàng)作提供中國(guó)經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)故事。一一選自人民日?qǐng)?bào)：流浪地球爭(zhēng)論意味著更高的期待 （有刪改）文本二圍繞流浪地球，人們主要討論了三個(gè)有趣的問(wèn)題：第一，非西方主體能否實(shí)質(zhì)性的參與全

18、球宏大敘事的主線(xiàn)，并做出無(wú)法被否認(rèn)的貢獻(xiàn)，簡(jiǎn)而言之，就是，非西方能否成為主體之一；第二，歐美國(guó)家事實(shí)上長(zhǎng)期壟斷的敘事結(jié)構(gòu)和話(huà)語(yǔ)體系，能否被后來(lái)者在主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)行超越；第三，中國(guó)是否可以在想象空間里領(lǐng)先一步，做出一-些超越自身當(dāng)前實(shí)力的“豐功偉績(jī)”，包括使用科幻的方式。這場(chǎng)討論的出現(xiàn)，是偶然的，因?yàn)闆](méi)人知道流浪地球這片子能夠在資金不足的情況下，通過(guò)“空手套戰(zhàn)狼”的方式絕地大翻身。另一方面，這場(chǎng)討論的出現(xiàn)，是必然的，盡管今天的地球并不面臨立刻走向消亡的宏大威脅，但國(guó)際體系變遷帶來(lái)的壓力和挑戰(zhàn)，對(duì)作為一個(gè)整體的中國(guó)而言， 在精神和心理方面，其實(shí)并不真的遜色于一場(chǎng)“太陽(yáng)氨閃”級(jí)別的考驗(yàn)；而流

19、浪地球中的核心命題：當(dāng)不知道有沒(méi)有希望，但注定要有人擔(dān)當(dāng)， 要有人犧牲，要有人去行動(dòng)時(shí)，應(yīng)該怎么辦的命題，在今天中國(guó)現(xiàn)實(shí)中面臨的各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)中，無(wú)時(shí)無(wú) 刻不存在。極而言之，這個(gè)考驗(yàn)，從19世紀(jì)中后期中國(guó)被卷入現(xiàn)代化以來(lái)，就始終存在 ；能夠走到今天,就是無(wú)數(shù)中國(guó)人做出了正確的回應(yīng) ；只不過(guò)，在2019年農(nóng)歷豬年春節(jié)，這個(gè)選擇，以借鑒來(lái)自好萊塢的技 術(shù)手段，加上一群中國(guó)人的創(chuàng)意和演技，可視化的呈現(xiàn)了出來(lái)。可視化呈現(xiàn)的結(jié)果，是誘發(fā)了超大規(guī)模的 情緒共鳴，這就是歷史的必然。節(jié)選自觀察者網(wǎng)：流浪地球意外成了中國(guó)崛起的試金石文本三流浪地球的現(xiàn)實(shí)意義，絕不僅僅是幾十億元票房和一片贊譽(yù)。它更大的貢獻(xiàn)，在于創(chuàng)

20、作 制作影片的過(guò)程中，培養(yǎng)、鍛煉了一大批技術(shù)團(tuán)隊(duì)和方方面面的人才力量。通過(guò)參照“好萊塢模式”生產(chǎn) 制作類(lèi)型化大片，大大推進(jìn)了中國(guó)電影工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、流程化水平。止匕外，流浪地球所呈現(xiàn)的思想、情 感和審美，也為國(guó)產(chǎn)科幻電影提供了一種范式。這些人才隊(duì)伍彌足珍貴，這些經(jīng)驗(yàn)、路徑和模式更應(yīng)該進(jìn) 行總結(jié)提煉，逐漸形成一整套標(biāo)準(zhǔn)、流程和規(guī)范，并進(jìn)行固化和推廣。這些工作，將為后來(lái)的電影人開(kāi)辟道路，為更多優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)科幻電影、類(lèi)型化大片的涌現(xiàn)，從創(chuàng)作制作的人才、標(biāo)準(zhǔn)、流程和機(jī)制等方面 提供強(qiáng)有力支撐，在“中國(guó)科幻電影元年”之后，開(kāi)辟一個(gè)中國(guó)科幻電影、中國(guó)類(lèi)型化大片的全新時(shí)代。摘自光明日?qǐng)?bào)：用工匠精神打造流浪地球18

21、.閱讀以上材料，選出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.流浪地球獲得高票房的原因在于它不光有來(lái)自好萊塢的技術(shù)手段，并讓我們看到許多不同于美式科幻片的元素。B.文本一中的“飛船派”在科幻電影中指當(dāng)危險(xiǎn)（災(zāi)難）來(lái)臨時(shí)放棄地球，造飛船離開(kāi)；“地球派”則是帶著地球-起走。C.流浪地球?qū)⒅袊?guó)人面對(duì)國(guó)際體系變遷帶來(lái)的壓力和挑戰(zhàn)時(shí)的回應(yīng)可視化地呈現(xiàn)了出來(lái)。D.流浪地球在中國(guó)電影發(fā)展史中有著重要意義，它開(kāi)啟了 “中國(guó)科幻電影元年”。19.請(qǐng)從論證方法的角度分析材料一中劃線(xiàn)句的作用。（4 分）在春節(jié)的北京地下城，街頭張貼著“?！弊?，孩子們穿著藍(lán)白相間的校服，課堂上朗讀朱自 清的春，而冰封的大地上，濟(jì)寧、上海

22、、杭州的路標(biāo)宛然。20 .聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文本二中畫(huà)線(xiàn)句子“這個(gè)考驗(yàn)，叢19世紀(jì)中后期中國(guó)被卷入現(xiàn)代化以來(lái)，就始終存在”中加點(diǎn)的“這個(gè)”具體指代什么 ？（3 分）21 .根據(jù)文本，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)流浪地球這部中國(guó)科幻電影具有哪些特點(diǎn)？ （4 分）22 .通讀以上三個(gè)文本，從文本二中人們主要討論的“三個(gè)有趣的問(wèn)題”中選擇 -個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)及理由。（5 分）四、作文（55 分）23 .下面兩題，選作一題。要求：（1） 內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2） 除詩(shī)歌外，文體不限；（3） 字?jǐn)?shù)不少于600 字；（4）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)名 ；（5） 不得抄襲。（1）人間有太多美景，有人說(shuō)，春天一片生

23、機(jī)盎然，那是最美的；有人說(shuō)，夏季荷花盛開(kāi)時(shí)是最美的；有人說(shuō)，秋天楓葉散落一-地最美；也有人說(shuō)，冬季一片純白的景象最美 .而我卻覺(jué)得，無(wú)論是四季美景，還 是青山秀水，都不如人間的真情美，可這真情的透露卻常常被我們忽視。請(qǐng)以“不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景”為題寫(xiě)一篇作文。（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。一篇微信文章在朋友圈火了。 文章的內(nèi)容是一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 有團(tuán)隊(duì)在各大城市的地鐵站門(mén)口放 了一個(gè)金子，里面裝滿(mǎn)了 500多枚閃著銀光的硬幣，希望這樣能幫助到有需要的人 ：讓沒(méi)帶公交卡的上班 族拿錢(qián)買(mǎi)地鐵票，讓沒(méi)有零錢(qián)的人能搭上公交， 甚至讓沒(méi)有吃午飯的流浪漢。 拿錢(qián)去買(mǎi)個(gè)面包在盒子 的旁邊擺放了一

24、塊醒目的告示牌?！?如你急需用錢(qián)，請(qǐng)自取，每人最多 5元。也許看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，你曾設(shè)想過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)場(chǎng)景:500個(gè)硬幣會(huì)不會(huì)剛放下就被哄搶一空， 會(huì)不會(huì)有人貪小便宜多拿。結(jié)果，卻出乎我們的預(yù)料。有人拿錢(qián)，有人投錢(qián)，大家都恪守著心中的道德底 線(xiàn)。原本想：盡微薄之力，為人提供便利。沒(méi)想到 ：別人，也這么想。最后，500個(gè)硬幣變成了 521個(gè)。重慶市2018-2019學(xué)年度（下）初三年級(jí)入學(xué)考試語(yǔ)文試題答案1. （3 分）C2. （4分）（1）浩瀚（2）澎湃（3）巍峨（4）五彩斑斕3. （3 分）A4. （3 分）B.5. （4分）略。6. （6分）（1）范愛(ài)農(nóng)的老師被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張發(fā)電報(bào)到北京

25、痛斥滿(mǎn)清政府，寫(xiě)文章悼念，但范愛(ài)農(nóng)反對(duì)，我們認(rèn)為他懦弱，冷酷。 （1分）范愛(ài)農(nóng)（1分），他是一個(gè)倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗、負(fù)責(zé)任但窮困潦倒的人。（1分）（2）蟬（1分）,用它突出的嘴一一一個(gè)精巧的管子，尖利如錐，收藏在胸部的一一刺穿飲之不竭的圓桶，吸管插進(jìn)桶孔，就可以了。（2分）7. （1）示例：詩(shī)歌朗誦賽故事演講賽（2）略 （3）稱(chēng)呼1分、扣材料勸說(shuō)內(nèi)容 2分8. （1）誰(shuí)家新燕啄春泥（2）溫故而知新（3）千里共嬋娟（4）山重水復(fù)疑無(wú)路（5）弓如霹靂弦驚（6）窈窕淑女（7）造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。（8）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。9. （1）舉：選拔、任用（2）勞：使勞累（3）拂：違背 .（4

26、）衡：同“橫”，梗塞，不順10. （1）（通過(guò)這些）來(lái)讓他內(nèi)心受到震動(dòng)，使他的性格堅(jiān)韌起來(lái)，來(lái)不斷增長(zhǎng)他的才干。（2）（一個(gè)國(guó)家）內(nèi)部如果沒(méi)有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部沒(méi)有能匹敵的鄰國(guó)和外患的侵?jǐn)_。11、D12、評(píng)分參考：結(jié)論：逆境出人才。（1分）理由：原文列舉了六個(gè)人的事例 ，這些人都經(jīng)歷艱苦磨難之后才成就了不平凡的事業(yè)，表現(xiàn)了人才是在艱苦的環(huán)境中造就的。鏈接材料中的七個(gè)人也是在逆境中成功而流芳百世。（3分）13、評(píng)分參考：一語(yǔ)雙關(guān)。（1分）既指我與父親在田間勞作，感受如芒刺背的勞作時(shí)光（或我與父親烈 日下在田間辛勤割麥的勞作時(shí)光）（1分），也指我與父親相處，父親對(duì)我諄諄，教誨、潛移默化影響的幸福時(shí)光（1分）。14、結(jié)合語(yǔ)境，品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（6分）（1）評(píng)分參考：運(yùn)用了擬人的修辭手法， 賦予陽(yáng)光和麥芒人的情態(tài)， 生動(dòng)形象的寫(xiě)出了陽(yáng)光的熾烈和麥芒的扎人 （或熾熱 的陽(yáng)光和尖利的麥芒同時(shí)刺在父親身上的情形） ，