高中語文必修4第一二單元檢測試題(2)

1、高中語文必修四第一二單元檢測題(時間：150 分鐘滿分： 150 分)第一卷(客觀題，共30 分)一、基礎(chǔ)知識(每題3 分，共 21 分)1下列各組詞語中，加點字的注音全對的一項是()A.半晌(sh a n g )伺候(s)虐待(nu!) 侍M(b )iB.蕭瑟(s ) 料峭(qi 0) 蓑衣(su時用遍(bi n)C.綸巾(l n)狼嬰!(bi)滄桑(can冰圈(l i)D.天塹(qi砌 羌管(ji Eg )參差(c i T騎高牙(q)2下列詞語中有錯別字的一項是()A.動地驚天順?biāo)拼e勘賢愚兩淚漣漣B 毛骨悚然雨霖鈴羌管弄晴良晨美景C、舞榭歌臺金戈鐵馬尋常巷陌玉簪螺髻D 欄桿拍遍晚來風(fēng)急

2、雄姿英發(fā)恣行無忌3下列加點詞語的解釋不 正確的一項是()A,都門帳飲無緒.緒：心情、情緒B 暮靄 沉沉楚天闊暮靄：傍晚的云氣C.異日冏林好景 圖將：把杭州美景畫出來。將，用在動詞后的語氣助詞D 千騎擁 高牙 擁：擁有4下列各句中，沒有使用借代修辭手法的一項是()A .羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅。B 想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。C.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。D.倩何人喚取，紅巾翠袖，揭英雄淚？5“一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高。”這副對聯(lián)的“三父子”，指的是 ()A.曹操曹丕曹植B 蘇洵蘇洵蘇軾蘇轍C.班彪班固班超D 杜甫杜甫杜牧杜荀鶴6下列各句中，沒有語病的一句是

3、( )A 哈姆萊特接受了新文化新思想的熏陶，對于世界和人生都有一套與傳統(tǒng)的教會觀念不同的新看法。B 曹禺為什么要寫前后兩代人完全重復(fù)的出身資產(chǎn)階級家庭的青年與無產(chǎn)階級姑娘之間的一往情深的愛情故事呢？C.不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正的改判，其根本原因是黨風(fēng)不正所造成 的。D 從侍萍對待周樸園的感情中，可以使我們把周樸園對侍萍的關(guān)系的性質(zhì)看得更清楚，更明白。7下列句子中與其他三項句式不 同的一項是()A.瑞腦銷金獸B.東籬把酒黃昏后C.簾卷西風(fēng)D.人比黃花瘦二、文言文閱讀（15分。其中選擇題每小題3分，共9分；翻譯題6分） 閱讀下面的文言文，完成8-11題。黃庭堅傳黃庭堅字魯直，洪州分寧

4、人。幼警悟，讀書數(shù)過輒誦。舅李常過其家，取架上書問之，無不通，常驚， 以為一日千里。舉進士，調(diào)葉縣尉。熙寧初，舉四京學(xué)官，第文為優(yōu)，教授北京國子監(jiān)，留守文彥博才之， 留再任。蘇軾嘗見其詩文,以為妙絕當(dāng)世，獨立萬物之表，世久無此作，由是聲名始震。知太和縣，以平 易為治。時課頒鹽（征收分攤鹽筐），諸縣爭占多數(shù)，太和獨否，吏不悅，而民安之。哲宗立，召為校書郎、神宗實錄檢討官。逾年，遷著作佐郎，加集賢校理。實錄成。擢起居舍人。丁母艱（遭母喪）。庭堅性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。 服除，為秘書丞，提點明道宮，兼國史編修官。紹圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞與其黨論

5、實錄 多誣，俾前史官分居畿邑以待問，摘千余條示之，謂為無驗證。既而院吏考閱，悉有據(jù)依，所余才三十二 直。庭堅書“用鐵龍爪治河，有同兒戲”。至是首問焉。對日：“庭堅時官北都，嘗親見之，真兒戲耳。凡有問，皆直辭以對，聞?wù)邏阎ＹH涪州別駕、黔州安置，言者猶以處善地為散（歪曲，枉曲）法。以親 嫌，遂移戍州，庭堅泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游，講學(xué)不倦，凡經(jīng)指授，下筆皆可觀?；兆诩次唬鸨O(jiān)鄂州稅，簽書寧國軍判官，知舒州，以吏部員外郎召，皆辭不行。丐郡，得知太平州， 至之九日罷，主管玉龍觀。庭堅在河北與趙挺之有微隙，挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運判官陳舉承風(fēng)旨，上其所作荊 南承天院記，指為幸災(zāi)，復(fù)除名，羈管宜州。三年，

6、徙永州，未聞命而卒，年六十一。庭堅學(xué)問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。 與張耒、晁補之、秦觀俱游蘇軾門下，天下稱為蘇門四學(xué)士，而庭堅于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭 堅配軾，故稱“蘇、黃”。軾為侍從時，舉以自代，其詞有“環(huán)偉之文，妙絕當(dāng)世，孝友之行，追配古人” 之語，其重之也如此。初，游灌皖山谷寺、石牛洞，樂其林泉之勝，因自號山谷道人云。（宋史？黃庭堅傳）8 .下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）A、舅李常過其家過：經(jīng)過B、聞?wù)邏阎畨眩悍Q贊（他的膽量）豪壯G俾前史官分居畿邑以待問俾：使，讓D舉以自代舉：舉薦9 .分別表現(xiàn)黃庭堅“淡泊”、“直率”

7、品格的一組句子是（）A、時課頒鹽，諸縣爭占多數(shù)，太和獨否不以遷謫介意B、不以遷謫介意庭堅時官北都，嘗親見之，真兒戲耳G不以遷謫介意 至之九日罷，主管玉龍觀D至之九日罷，主管玉龍觀 庭堅時官北都，嘗親見之，真兒戲耳10 .下列對原文的分析和概括正確的一項是（）A、黃庭堅奉命修訂神宗實錄，他據(jù)實直書，卻被章敦、蔡卞及其黨羽誣陷并盤問。 面對盤問，他照實回答，毫無顧忌，因此被一再貶官。B、黃庭堅在河北時與趙挺之有些不和，趙挺之掌權(quán)后，挾嫌報復(fù)，指使心腹抓住黃庭堅 荊南承天院記的問題大做文章，乘機將他除名管制。G黃庭堅的學(xué)問文章，天性生成，人們的評價很高，說他詩比杜甫，文配蘇軾，其人其 文深受蘇軾推重

8、。D該傳記按時間的順序介紹人物的生平、性格和文學(xué)成就，材料翔實，結(jié)構(gòu)清晰，全面 真實地展示了一代名人的風(fēng)貌。第n卷(非選擇題共120分)11 .把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)、教授北京國子監(jiān)，留守文彥博才之，留再任。(3分)(2)、既而院史考閱，悉有據(jù)依，所余才三十二事。(3分)三、詩詞鑒賞及默寫(16分)12、閱讀下面這首詞，完成問題(6分)。蝶戀花 柳永佇倚危樓風(fēng)細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。(1)、這首詞的“詞眼”是什么？ ( 3分)答：(2)、這首詞采用“曲

9、徑通幽”的表達方式，請簡要分析。(3分)13、名句積累。(每題一分，共10分)(1)、地也，你不分好歹何為地！,!(2)、云樹繞堤沙，一。(3)、念去去，千里煙波，。(4)、人生如夢，。(5)、莫聽穿林打葉聲，。(6)、可惜流年，,!(7)、可堪回首，, 0(8)、，瑞腦銷金獸。(9)、，到黃昏、點點滴滴。(10)、滿地黃花堆積，,?四、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)閱讀下面的文章，完成14-17題。(每小題4分，共16分)馬纓丹翻身林清玄臺北市區(qū)的安全島上，行人道旁，開滿了一大片紫的、黃的、白的、紅的小花，繁華 美麗0走近一看，才發(fā)現(xiàn)是馬纓丹花，不知道什么時候開始，馬纓丹竟已彌漫了整個城市。馬纓

10、丹攻略了城市，使我感到驚奇，那是因為馬纓丹原是鄉(xiāng)間極為粗賤的花，蔓生于 田野、坡地與林間，雖然它的花朵很美，有如散落的小星星；它的花期很長，從春天可以一 直開到冬天。但是，它一向不為人喜。馬纓丹不受歡迎，有很大部分來自它的名字。在鄉(xiāng)下，我們叫它“死人花”，那是因為馬纓丹的花會發(fā)出一種怪味，似香非香，又經(jīng)常蓋滿了墳地。其次，是它的生命力太強了， 稍不留意，就會搶去作物的生機，對于這種除之不盡的花，鄉(xiāng)人都會感嘆地說：“有夠臭賤！”像馬纓丹這種花，在臺灣鄉(xiāng)下是不登大雅之堂，既不會被植于花園，也不會被種于庭與馬纓丹一字之差的金合歡，又叫做“馬纓花”，待遇是大有差別的。鄉(xiāng)下人認為，有 如煙火盛放的金合歡

11、，充滿了喜氣；而同樣盛放如煙火的馬纓丹，則充滿了穢氣。馬纓丹不管別人的眼光，自興自謝，猶枯猶榮。小的時候，我對這些被人離棄的花，有著難言的同情，常常剪下滿滿的小花，丟入庭 前的水缸，水缸霎時熱鬧，映著天光云影，使我不禁為那不凡的美而癡了。美麗的馬纓丹只有天地，沒有是非。俗人俗眼看這種花,只是泄露了自己的粗鄙，于 馬纓丹又有何損失呢？在城市里，我經(jīng)常漫步于馬纓丹盛開的街頭，這使我感到喜悅，也感到澄明。喜悅的 是，馬纓丹終于翻身了，曾有更多更多的人欣賞到馬纓丹的美，趨近一聞，它有獨具的味道， 非香是香，在強調(diào)風(fēng)格與自我的城市，馬纓丹的確是風(fēng)格獨具、自我強烈的花。(11)使我感到澄明的是，時間與空間

12、的對待并不是單一而絕對的。三十年前的鄉(xiāng)間看見的， 是粗賤丑怪；三十年后的城市，卻是繁華美麗的。我們的人生不也是這樣嗎？在某一個時間 點上，我們的美與價值被忽略了；但只要我們堅持著美與價值，在另一個時間點上，我們的 光輝就會確立。在某一個空間上，被視之為怪的，像竹林七賢、揚州八怪，歷經(jīng)千年之后， 人們才大夢初醒，看見他們的先知。內(nèi)心澄明的人，不會為一時一地的評價，或一時一地的曲解，而改變自己美好的初衷。 千山飛越、萬里孤鴻。在旅途上，人們往往要從縹緲的鴻影、雪泥的鴻爪去意見鴻，但能意 見者眾，能意會者寡；能一瞥者多，能驚鴻者少。有人欣賞，我能站在都城最熱鬧的街頭，與人心心相?。粺o人欣賞，我也能站

13、在最孤 寂的荒地，與天地精神相照。(14)我是一枝非凡的馬纓丹，有的人認為我不宜供養(yǎng)佛堂，我知道那是他們的鼠目蛙見； 我不在佛堂供養(yǎng)，我在山間供養(yǎng)，佛無所不在，無分別見。我是一枝美麗的馬纓丹，有的人認為我不能作為情人愛的信物，我知道那是他們的意 韻不足；我不成為花束做信物，我立于永恒之河邊見證。我是一枝清雅的馬纓丹，有的人認為我不宜作為茶道的瓶花，我知道那是他們的道未 會通；我不只在花瓶、不只在茶堂，在天地的任何地方，都是一樣的清雅。(17)或者叫我馬纓丹，或者不是。(18)我是散落的點點繁星，你走過的風(fēng)中，一直都有我的消息！14 .文章寫馬纓丹，第自然段卻寫了與馬纓丹一字之差的金合歡(馬纓花

14、) ，請問這樣寫有 什么作用？15 .請你理解“美麗的馬纓丹只有天地，沒有是非” 一句中，“天地”、“是非”兩詞的含義16 .文中的馬纓丹有著美好的精神品質(zhì)，請你結(jié)合原文談?wù)勸R纓丹給了你哪些人生的啟示17 .文章(3自然段寫法上有獨特的妙處，表情達意起到了很好的作用，請你任選兩個角 度進行賞析。（二）閱讀下面的文字，完成 1820題（14分）。豪華落盡見真淳20XX年7月11日上午9時，北京大學(xué)資深教授季羨林先生在北京 301醫(yī)院辭世， 享年98歲。這是學(xué)術(shù)界的損失，更是國家和民族的損失。就學(xué)術(shù)界普遍的看法來說，季羨林是兼容百家、學(xué)貫中外的人文社會科學(xué)界泰斗，是 古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、東方學(xué)家

15、、思想家、翻譯家、佛學(xué)家、作家其涉足學(xué)術(shù)領(lǐng)域之 廣，當(dāng)世罕見，可以說，大凡人文社會科學(xué)的各領(lǐng)域，幾乎都留下了季老探索的足跡。追究 季羨林之成為“雜家”的起因，是當(dāng)代學(xué)術(shù)最引人注目的課題之一，也是學(xué)界學(xué)人最感興趣 的話題之一。對于這個問題，季先生自己輕描淡寫地把原因歸于“偶然性”。季羨林一生和散文結(jié)下了不解之緣。 季羨林的散文被當(dāng)做整個中國近一個世紀知識分子 心理變遷的縮影，蘊含著的一種流動著的一貫的人格精神。季羨林對中國文學(xué)史上的不同寫 作風(fēng)格廣有涉獵、汲?。菏酚浀男蹨啠壩牡臐馄G，陶淵明、王維的清新，杜甫的沉 郁頓挫，李白的流暢靈動，紅樓夢的細膩，儒林外史的簡明。這樣寫出來的散文，或 如

16、行云，舒卷自如；或如流水，潺潑通暢；或加淡妝，樸素?zé)o華；或加濃抹，五色相宜。長 達數(shù)千字的，不厭其長；短至幾百字，甚至幾十個字的，不覺其短；全都靈活方便，得心應(yīng) 手，表達思想、抒發(fā)感情、描繪風(fēng)景，都淋漓盡致，自然天成。在他筆下，一山一石，一草 一木，一人一事，一封一邑，都能煥發(fā)光彩，增添情趣。談身邊瑣事而有所寄托，論人情世 局而頗具文采，因小見大，余味無窮，兼師東西，獨辟蹊徑。對于自己的文章，季老曾說：“我捫心自問，我的感情是真實的，我的態(tài)度是嚴肅的，這一點決不含糊。凡是沒有真正使 我感動的事物，我決不下筆去寫”。這才是季先生文章真正感人的緣由吧！“真情、真實、真切”是季羨林的處世原則。在將近

17、百年的風(fēng)雨人生中，先生一直秉承“唯 有真情相待，方能坦誠相見；唯有真實為事，方能有為當(dāng)世；唯有真切處世，方能心闊坦蕩。” 先生說過，自己喜歡的人是這樣的：質(zhì)樸，淳厚，誠懇，平易；骨頭硬，心腸軟；懷真情， 講真話；不阿諛奉承，不背后議論；不人前一面，人后一面；無嘩眾取寵之意，有實事求是 之心；不是絲毫不考慮個人利益，而是多為別人考慮；關(guān)鍵是一個“真”字，是性情中人。在我們外人看來，這又何嘗不是季先生自己的人生寫照呢 ？斯人已逝，風(fēng)范長存。學(xué)術(shù)上的成就，極具感染力的文風(fēng)，樸素、高貴的人格，這是先生 留給我們的寶貴財富。北京師范大學(xué)文學(xué)院教授趙仁珪說，季老的過世是一個時代的結(jié)束。 這不僅僅是像他這樣

18、的學(xué)者越來越少了，還因為他在世的時候，給人們提供了一個巨大的反 差：這個浮躁的時代，和這位學(xué)術(shù)堅守者的寧靜與單純。斯人仙逝，給公眾造成巨大的心理 空缺，使得大眾精神偶像的投射又失去了一個對象。這是先生的寶貴之處?！帮L(fēng)雨百年，鑄造的是品格；大浪淘沙，沉淀的是真金” “斯人已去，功過成敗皆虛； 滄桑正道，將上下而求索。月白風(fēng)清，一代巨擘長存天地；德高望重，萬古芳名永留人間。” 這是人們悼念先生的語句。在悲哀的同時，人們也開始了對“國學(xué)復(fù)興”的思索。這也許是 先生對國人的最后贈予了吧！云山蒼蒼，江水泱泱；先生之風(fēng)，山高水長18 .文章開頭說“這是學(xué)術(shù)界的損失，更是國家和民族的損失”，試分析這句話在全文中的作 用。（4分）19 .”季羨林的散文被當(dāng)做整個中國近一個世紀知識分子創(chuàng)作變遷的縮影，蘊含著的一種流動著的人格精神?！比绾卫斫膺@一句話的含義 ？（4分）20 .作為一篇評傳性文章，作者是從哪幾個角度分析評價季羨林先生的？ （6分）五、表達能力訓(xùn)練（8分）21、根據(jù)詞的相關(guān)常識，把燕子飛時，墻里佳人笑，枝上柳綿吹又少，三句分別填入 下文ABC三處，只填序號。（3分）蝶戀花蘇軾花褪殘紅青杏小。A一綠水人家繞。B,天涯何處無芳草！墻里秋千墻外道。墻外行人，C一笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。22.仿照下面句子的句式和修辭，另寫一組以“