部編版小學(xué)語文三年級上冊 口語交際、習(xí)作、語文園地六 課件

1、這兒真美這兒真美習(xí)習(xí) 作作 我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？仔細(xì)觀察，把身邊的美景介紹給別人吧！仔細(xì)觀察，把身邊的美景介紹給別人吧！ 寫的時候，試著運用從課文中學(xué)到的方法，寫的時候，試著運用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思寫，并盡可能用上最近學(xué)到的描寫圍繞一個意思寫，并盡可能用上最近學(xué)到的描寫景物的詞語。景物的詞語。習(xí) 作 內(nèi) 容1.有序表達(dá)。有序表達(dá)。 景物描寫一定要有順序，有了順序文章才有條理。因景物描寫一定要有順序，有了順序文章才有條理。因此，觀察時要認(rèn)真，不能東看一眼，西瞧一下，必須按一此，觀察時要認(rèn)真，不能東看一眼，西瞧一下，必須按一定的順

2、序，或從上至下，或由遠(yuǎn)及近，或由外到內(nèi)，或先定的順序，或從上至下，或由遠(yuǎn)及近，或由外到內(nèi)，或先整體后局部，并注意動靜結(jié)合。整體后局部，并注意動靜結(jié)合。習(xí) 作 指 導(dǎo)2.2.抓住特點。 不同的景物有不同的特點，即使是同樣的風(fēng)景，觀察的時間不同，角度不同，看到的也不同。比如，同是山，有的以山景為主，有的以奇石聞名，描寫的時候就應(yīng)當(dāng)抓住其不同的特點，寫出景物的獨特之美。3.展開想象。 寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時難以描繪，則需要借助想象和聯(lián)想，同時運用比喻、夸張、排比、擬人等修辭手法。這樣，文章才會有光彩，才能給讀者以美的享受。4.4.融情于景

3、。融情于景。 寫景寫景的目的是為了抒發(fā)感情，所以，我的目的是為了抒發(fā)感情，所以，我們要邊觀察、邊欣賞、邊聯(lián)想、邊思考，將們要邊觀察、邊欣賞、邊聯(lián)想、邊思考，將自己對景物的感受融進(jìn)文字里。自己對景物的感受融進(jìn)文字里。 好好 詞詞描寫山：山清水秀 連綿不斷 層巒疊翠 云霧繚繞描寫水：水平如鏡 浩浩蕩蕩 波光粼粼 水天一色描寫樹木：郁郁蔥蔥 枝繁葉茂 綠樹成蔭 蒼翠欲滴描寫花草：繁花似錦 綠草如茵 爭奇斗艷 婀娜多姿日積月累日積月累 好好 開開 頭頭我愛家鄉(xiāng)的環(huán)島路開頭我愛家鄉(xiāng)的環(huán)島路開頭(由歌聲開頭，引出美麗的廈門由歌聲開頭，引出美麗的廈門) “鼓浪嶼四周海茫茫，海水鼓起波浪.”當(dāng)耳邊響起這悅耳熟

4、悉的旋律，我總會情不自禁地想起我的家鄉(xiāng)廈門。在廈門島的東部有一條絢麗多彩的公路環(huán)島路，是我最愛去的地方。 美麗的遺愛湖公園開頭美麗的遺愛湖公園開頭(比喻式開頭比喻式開頭) 距離我家不遠(yuǎn)，有一座美麗的公園。那里一年四季，風(fēng)景如畫。走進(jìn)公園，就像走進(jìn)了一幅美麗的山水畫中。 好好 結(jié)結(jié) 尾尾美麗的西湖結(jié)尾（引用名句，耐人尋味）美麗的西湖結(jié)尾（引用名句，耐人尋味） “欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！泵利惖奈骱?，讓我難忘，讓我留戀。水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)結(jié)尾水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)結(jié)尾(排比句式，抒發(fā)贊美之情排比句式，抒發(fā)贊美之情) 這就是江南水鄉(xiāng) 烏鎮(zhèn)的美。它的美印在藍(lán)花布上；它的美飄散在黃酒的醇香中；它的美，也流淌在我的筆端，

5、寫入這篇文章里。 迷人的小溪迷人的小溪 我的家鄉(xiāng)有許多美麗的景物，我最喜歡的地方是霧渡河。那是家鄉(xiāng)附近的一條小溪。 那條小溪就像一條長長的閃亮的絲帶，彎彎曲曲地延伸到遠(yuǎn)方。小溪里面有許多魚，那些小魚兒非?？蓯?魚兒們游來游去，這邊吐一點兒泡泡，那邊吐一點兒泡泡，尾巴隨著身子左右擺動，可愛極了！小溪的兩邊，綠茸茸的草地上藏著五顏六色的野花，真像一條繡滿了七色花朵的大花毯！ 小溪邊有一排柳樹。春天一到，柳樹長出柔軟的枝條，一陣風(fēng)兒吹來，柳樹姑娘就隨風(fēng)舞動，似乎在對著溪水梳理自己的頭發(fā)呢！火紅的杜鵑花在小溪邊的草地上競相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一片紅色的云霞。佳 作 引 路 夏天的時候，小朋友們最喜歡來

6、到這里。他們在小溪里撿漂亮的石頭，在石縫里抓小魚，在荷葉上捉蜻蜓玩累了，就在樹陰下乘涼，把荷葉當(dāng)成帽子戴在頭上遮擋太陽，真是愜意極了。 每到夜晚，小青蛙、小蟈蟈等小動物會在小溪邊開音樂會。小青蛙呱呱呱地高聲唱著，小蟈蟈則在草叢中彈琴伴奏音樂會帶給小溪無窮的歡樂。 每當(dāng)我走到小溪邊，小魚兒總是那么快活，溪水總是那么清澈。如果下過幾陣蒙蒙細(xì)雨，小溪里的水漲了，魚兒就更快活了。 我喜愛家鄉(xiāng)的小溪! 【點評】 讀了小作者的文章，相信每個讀者都會愛上這條美麗的小溪。 因為小溪給我們帶來了太多的歡樂，太多的享受。在環(huán)境污染日益嚴(yán)重的今天，能有這么一條小溪陪著孩子成長，真的是很美!名 師 點 評語文園地六語

7、文園地六 這次的交流是圍繞這次的交流是圍繞“中心句中心句”展開的。展開的。 “中心句中心句”就是能高度概括一篇文章或一段話就是能高度概括一篇文章或一段話的中心意思的句子，本次交流側(cè)重于一段話的中心的中心意思的句子，本次交流側(cè)重于一段話的中心句。一段話的中心句可以放在開頭，也可以放在句句。一段話的中心句可以放在開頭，也可以放在句末或句子中間。末或句子中間。 交 流 平 臺 中心句的位置不同，作用也不同：中心句的位置不同，作用也不同：一般在段的開頭的中心句起概括和總述的作用。一般在段的中間的中心句起承上啟下的作用。一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)的作用。起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句，一般在段的開

8、頭或結(jié)尾。 我們學(xué)習(xí)知識的最終目的是為了應(yīng)用。所我們學(xué)習(xí)知識的最終目的是為了應(yīng)用。所以，我們習(xí)作的時候應(yīng)大膽嘗試使用中心句，以，我們習(xí)作的時候應(yīng)大膽嘗試使用中心句，從而使我們的表達(dá)更有條理，更清晰。從而使我們的表達(dá)更有條理，更清晰。 讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想想每行加點的字有什么特點。讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想想每行加點的字有什么特點。 蝌蚪 飛蛾 螃蟹 鯉魚 鯽魚 鯊魚 上面這些加點的字都是形聲字。其中第一行加點的字都帶有“蟲”，說明這些字多與昆蟲類有關(guān)；第二行加點的字都帶有“魚”，說明這些字多與魚類有關(guān)。在平時的閱讀中，遇到不認(rèn)識的字，我們可以根據(jù)它們的偏旁來大致了解這些字和什么事物有關(guān)。 識字加油站識字

9、加油站 看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面？看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇一兩個詞語寫句子。選擇一兩個詞語寫句子。懶洋洋：狀態(tài)詞。沒精打采的樣子。造句示例：他懶洋洋地躺在沙 發(fā)上發(fā)呆。慢騰騰：狀態(tài)詞。形容緩慢。造句示例：他低下頭，拖長了聲音， 一字一句慢騰騰地念著。顫(ch n)巍(wi)?。籂顟B(tài)詞。抖動搖晃的樣子(多用來形容老年人或病人的某些動作)。造句示例：張爺爺年紀(jì)太大了，走起路來顫巍巍的。詞句段運用詞句段運用興沖沖：狀態(tài)詞。形容興致很高。造句示例：他興沖沖地跑進(jìn)教室， 向大家宣布了聯(lián)歡會的消息。靜悄悄：狀態(tài)詞。形容非常安靜沒有聲響。造句示例：夜深了，四 周靜悄悄的

10、。空蕩蕩：狀態(tài)詞。形容房屋、場地等很空。造句示例：放學(xué)了，同 學(xué)們都回家了，教室里空蕩蕩的。亂糟糟：狀態(tài)詞。形容事物雜亂無章或心煩意亂。造句示例：他到 處亂翻，搞得屋里亂糟糟的。鬧哄(hn)哄：狀態(tài)詞。形容人聲雜亂。造句示例：每天早晨的集 市，都是鬧哄哄的。 用下面的句子開頭，試著說一段話。用下面的句子開頭，試著說一段話。 車站的人可真多 我喜歡夏天的夜晚 這兩個句子都是總起句，后面的內(nèi)容是擴(kuò)充描述。描述車站人多時，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，想一想車站外面、車站里面分別是什么情況，增加對人物的小細(xì)節(jié)描述會讓語句更加精彩。 描述夏天的夜晚，可以從天空是什么樣的，地又是什么樣的，以及天地間的人和小動

11、物是什么樣的等方面，入手組織材料，選擇有代表性的景物進(jìn)行描述。參考答案：參考答案： 車站的人可真多！還沒進(jìn)車站，就看見購票的隊伍排到了車站外。沒辦法，只好隨著“長龍”一點點往前挪了。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大人們的臉上都寫滿了焦急，只有一些小孩子好奇地看著、叫著、笑著。前面不遠(yuǎn)處的一位大叔，一手拽著一個大包，時不時抬起胳膊擦擦頭上的汗，這大冷天的，不知道他是累的還是急的。參考答案：參考答案： 我喜歡夏天的夜晚。夏天的夜晚不像白天那么炎熱，習(xí)習(xí)晚風(fēng)吹散了一天的燥熱，就連一些煩惱也隨風(fēng)而去了，心情特別舒暢。這時，躺在院子里的竹床上仰望星空，星星們眨著神秘的眼睛，一閃一閃的，好像在和我玩“藏貓貓”的游戲。你看它們東躲西藏，時隱時現(xiàn)，弄得我眼花繚亂的。閉上眼睛，可以仔細(xì)欣賞一下“蟲蟲音樂會”。你聽，“唧唧”“啾啾”“呱呱”好不熱鬧。啊，這令人陶醉的夏夜！ 早發(fā)白帝城早發(fā)白帝城 唐李唐李 白白朝辭白帝彩云間，朝辭白帝彩云間，千里江陵一日千里江陵一日 還。還。兩兩 岸猿聲啼不岸猿聲啼不