六年級語文下冊 20《真理誕生于一百個問號之后》課件 新人教版

1、真理誕生于真理誕生于一百個問號之后一百個問號之后? 1.學(xué)會學(xué)會“澡、械澡、械”等等5個生字，正確書寫個生字，正確書寫“誕誕生、鍥而不舍生、鍥而不舍”等詞語。等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，摘抄對自正確、流利、有感情地朗讀課文，摘抄對自己有啟發(fā)的語句。己有啟發(fā)的語句。 3.理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生認識到到凡事多問幾個引導(dǎo)學(xué)生認識到到凡事多問幾個“為什么為什么”的重要性。的重要性。 4.體會本文語言生動、準確的特色，學(xué)習(xí)用事體會本文語言生動、準確的特色，學(xué)習(xí)用事實說明道理的寫法。實說明道理的寫法。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標 千年夢圓在

2、今朝千年夢圓在今朝一文僅一文僅是敘述千年飛天夢今朝得以是敘述千年飛天夢今朝得以圓的結(jié)果嗎？暢談一下你的圓的結(jié)果嗎？暢談一下你的理解和感悟。理解和感悟。溫故知新溫故知新誕生縱觀漩渦敏銳追根求源誕生縱觀漩渦敏銳追根求源見微知著鍥而不舍見微知著鍥而不舍 洗澡花圃洗澡花圃推理逆時針司空見慣無獨有偶推理逆時針司空見慣無獨有偶打破砂鍋問到底打破砂鍋問到底 詞詞1.通過熟讀課文，你知道在這篇文章中通過熟讀課文，你知道在這篇文章中作者提出了一個什么觀點？作者提出了一個什么觀點？2.為了證明自己的觀點，作者具體寫了哪幾為了證明自己的觀點，作者具體寫了哪幾件事，用自己的話簡要地說一說，再請大家件事，用自己的話簡要

3、地說一說，再請大家仔細地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法仔細地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點上、內(nèi)容上有什么相同點? 思考：思考： 化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多試驗，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。行了許多試驗，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。 奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動時都表析，推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動時都表示在做夢。示在做夢。 謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試

4、驗和研究，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。 你能說說三個故事的你能說說三個故事的共同點嗎共同點嗎?三個故事都是講生活中偶然發(fā)現(xiàn)的三個故事都是講生活中偶然發(fā)現(xiàn)的問題；問題；三個故事都是講科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明三個故事都是講科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事；的故事；三個故事都是說明三個故事都是說明“真理誕生于一真理誕生于一百個問號之后百個問號之后”。 是啊，“從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。”這也是課文中的哪句話的意思？ 這里的這里的“？”“”“！”各指的是什么？作各指的是什么？作者這樣表達有什么好處？

5、者這樣表達有什么好處？ 討論：討論： 具體事例中具體事例中的問號的問號“是什么？由此發(fā)現(xiàn)是什么？由此發(fā)現(xiàn)的真理是什么？從的真理是什么？從“問號問號”到到“真理真理”的過程的過程是怎樣的？是怎樣的？“真理真理”過程過程“問號問號”現(xiàn)象現(xiàn)象人物人物化學(xué)家化學(xué)家波義爾波義爾謝皮爾謝皮爾教授教授奧地利奧地利醫(yī)生醫(yī)生（敏銳地注意到）（敏銳地注意到）洗澡水的旋渦洗澡水的旋渦濺到鹽酸的濺到鹽酸的紫羅蘭變紅色紫羅蘭變紅色（敏感地意識敏感地意識到到紫羅蘭中有紫羅蘭中有一種成分遇一種成分遇鹽酸會變紅鹽酸會變紅 ）睡覺時眼睛睡覺時眼睛的轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)動（百思不得其解）為什么總是朝逆為什么總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)？時針方向旋轉(zhuǎn)

6、？這種物質(zhì)到底是這種物質(zhì)到底是什么？別的植物什么？別的植物會不會有同樣的會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)么樣的反應(yīng) ？這？這對化學(xué)研究有什對化學(xué)研究有什么樣的意義？么樣的意義？會不會與做夢有會不會與做夢有關(guān)呢？會是什么關(guān)呢？會是什么關(guān)系呢？關(guān)系呢？反復(fù)的實反復(fù)的實驗和研究驗和研究許多實驗許多實驗反復(fù)的反復(fù)的觀察實驗觀察實驗水的旋渦與地水的旋渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)球的自轉(zhuǎn)有關(guān)發(fā)明了發(fā)明了石蕊試紙石蕊試紙當(dāng)睡覺的人眼當(dāng)睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動時，他珠轉(zhuǎn)動時，他確實真正在做確實真正在做夢。夢。 最后把“？”拉直成為“！”，找到了真理。各指什么？作者這樣表述有什么好

7、處？ 這里的這里的“？”是發(fā)現(xiàn)問題，是不斷的追問，是發(fā)現(xiàn)問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。 這個句子把一個抽象的道理，用直觀現(xiàn)象這個句子把一個抽象的道理，用直觀現(xiàn)象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。的方法進行表述，給人留下了深刻的印象?！?？”“！” 善于善于 的人，卻從中的人，卻從中有所有所 ，有所，有所 ，有所，有所 ，有所，有所 。“打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底” “打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象表達是一句俗語，形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神。了鍥而不舍、不斷探索的精神。發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)明

8、創(chuàng)造創(chuàng)造創(chuàng)造創(chuàng)造成就成就成就成就 這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊涵著真理，蘊含著偉大的成就，常的事情中蘊涵著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有而這些只有“打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底”的人才能做到。的人才能做到。 你見微知著，善于發(fā)問并你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，個問號之后， 能能 。這句。這句話和課文開頭有什么關(guān)系？話和課文開頭有什么關(guān)系？只要只要就就發(fā)現(xiàn)真理發(fā)現(xiàn)真理 這句話用這句話用“只要只要就就”的句式的句式說明說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠

9、”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并并“不斷探索不斷探索”。首尾呼應(yīng)。首尾呼應(yīng)。聯(lián)系課文所舉的三個事例，我們知道聯(lián)系課文所舉的三個事例，我們知道“見微見微知著知著”中的中的“微微”分別指（分別指（ ）、（、（ ）和（和（ ）;而而“著著”則分別指則分別指 （ ）和（和（ ） 。聯(lián)系課文所舉的三個事例，我們知道聯(lián)系課文所舉的三個事例，我們知道“見微見微知著知著”中的中的“微微”分別指分別指謝皮羅教授從洗澡水謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題、英國著名化學(xué)家波義耳英國著名化學(xué)

10、家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅和和奧地利醫(yī)生從奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動;而而“著著”則分別指則分別指 水的漩渦旋轉(zhuǎn)方向和地球水的漩渦旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)的自轉(zhuǎn)有關(guān)、發(fā)明了酸堿試紙發(fā)明了酸堿試紙和和凡睡者眼凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。 如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇” 只能給那些有準備的人， 給那些善于 獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。只能給 這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明 ，科學(xué)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在中存在“偶然的機遇偶然的機遇”，說明科學(xué)真理就存在于我們，說明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘。身邊，它并不神秘。“只能給只能給”說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些是給那些“有準備有準備”“”“獨立思考獨立思考”“”“鍥而不舍鍥而不舍”的人。的人。“真理誕生與一百個問號之后真理誕生與一百個問號之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解只要善于觀察，不斷發(fā)問，不