三峽說(shuō)課稿教案

1、三峽說(shuō)課稿我今天說(shuō)課的篇目是三峽，它是人民教育出版社義務(wù)教育課 程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材八年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容， 具體編排在第六單元。我想 從以下幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)本文的教學(xué)設(shè)想。一. 教材分析：1.教材所處的地位和作用三峽是酈道元抒寫三峽風(fēng)光的游記散文，是新課程標(biāo)準(zhǔn) 推薦的古詩(shī)文背誦篇目。從編者的意圖來(lái)看，顯然出于以下幾點(diǎn) 考慮：1培養(yǎng)學(xué)生文言文的閱讀能力，特別是朗讀能力，在朗讀中 感知文章內(nèi)容，體會(huì)文章意境和作者情感。2在品味文章詩(shī)情畫意的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)情景交融的寫法。3在七年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)上，積累文言詞語(yǔ)，為今 后學(xué)習(xí)文言文，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合

2、本文特點(diǎn)，我確定的教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)和能力：知識(shí)和能力：正確、流暢地朗讀課文，達(dá)到熟讀成誦； 積累文言詞語(yǔ)；整體感知、理解課文內(nèi)容；體會(huì)文章的意境和作者的 思想感情。過(guò)程和方法：自主、合作、探究。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受三峽雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的景色，激發(fā)熱 愛(ài)祖國(guó)壯美山河的感情。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，要具體分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基 礎(chǔ)、學(xué)習(xí)困難、心理特征及發(fā)展趨向，從而有針對(duì)性地確立學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)及教學(xué)方法。八年級(jí)學(xué)生有了一定的文言文閱讀能力， 根據(jù)他 們的實(shí)際情況及本文特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我確立的教學(xué)重 點(diǎn)是：積累文言詞語(yǔ)；理解文章內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是：體會(huì)文章的意境

3、和作者的思想感情。二. 教法，學(xué)法：新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)八年級(jí)階段的學(xué)習(xí)要求是：“閱讀淺易的文言文，能借助工具書和注釋理解基本內(nèi)容?！庇行┰?shī)文應(yīng)要求學(xué)生誦讀， 以利于積累，體驗(yàn)語(yǔ)感?！睋?jù)此本課擬以誦讀、討論、探究的方法教學(xué)， 讓學(xué)生小組合作借助工具書，結(jié)合注釋理解文章大意，課堂上指導(dǎo)學(xué) 生聽(tīng)讀、試讀、齊讀、自由讀、評(píng)讀、品讀，通過(guò)朗誦來(lái)感悟文章的 內(nèi)容，做到理解成誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，能 聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)”對(duì)作品中感人的情境，能說(shuō)出自己的 體驗(yàn)；故此擬采用討論法教學(xué)，營(yíng)造寬松和諧民主的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們?cè)诮涣?、啟發(fā)、爭(zhēng)議、展示自我中主

4、動(dòng) 獲取知識(shí)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。在本課教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，課堂 以學(xué)生誦讀、討論、感悟?yàn)橹?，教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)幫助學(xué)生完成重難點(diǎn)的突破。三.教學(xué)輔助手段：用幻燈片演示三峽風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。四.教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)課學(xué)生談自己對(duì)三峽的印象或想象，其目的是為了創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。2.整體感知旨在讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)讀、試讀、評(píng)讀、齊讀整體感知課文，體 悟文章的情感。著重體現(xiàn)新課標(biāo)“在教學(xué)中尤要重視培養(yǎng)良好 的語(yǔ)感和整體把握能力?！?.研讀課文這是本課的重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在突破重難點(diǎn)，從而有效的完成教學(xué)任務(wù)。在此環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與，以自主、合作、探

5、究的方式完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練。具體有以下步驟：第一步，把握課文內(nèi)容和情感。新課標(biāo)要求學(xué)生“能運(yùn)用 合作方式共同探討疑難問(wèn)題”對(duì)作品中的情境，能說(shuō)出自己的體 驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言”，這一步驟米用師生互動(dòng)方式 實(shí)施，以求更深入理解課文。第二步，疏通文意，積累文言詞匯。這是基于新課標(biāo) “重 點(diǎn)考察學(xué)生能否憑借注釋和工具書理解文章大意”的要求設(shè)計(jì)，采 用小組合作實(shí)施。第三步，理解成誦。初中階段文言文學(xué)習(xí)重在積累，特別是 在理解基礎(chǔ)上積累，當(dāng)堂成誦，既鞏固了積累，又體現(xiàn)了理解的要求。五. 課堂評(píng)價(jià)新課標(biāo)指出“語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的目的是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的 語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！痹诒竟?jié)課教學(xué)中，我將從以下幾方面體現(xiàn)這一要 求：1.突出語(yǔ)文的整體性和綜合性，側(cè)重對(duì)學(xué)生自主、合作、探究 的評(píng)價(jià)，側(cè)重對(duì)文章情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)。2.評(píng)