模塊二試題定稿(語文 )

1、海淀區(qū)高中課改“必修二”水平監(jiān)測試卷高一語文 2009.1第卷 （90分）一、（10分）1下列詞語中加點字讀音全都正確的一項是（ ） A瞭望(liáo) 忌恨(jí) 纖細(xin) 一椽（chuán）破屋B處理(ch) 粗獷（kun） 商榷(què) 載（zài）笑載言 C平仄（zè） 慰藉（jì） 混（hún）沌 既往不咎（ jiù） D裨（pì）益 造詣（yì） 城隅 (y) 溘（kè）然長逝2下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A. 合諧 歷練 沒精打彩 歡呼雀躍B提

2、攜 掂記 責(zé)無旁代 駭人聽聞C枷鎖 贖罪 義憤填膺 如愿以償D真諦 滄茫 人才倍出 言不由衷3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）任何人都應(yīng)當(dāng)擔(dān)負起 老人的責(zé)任，這不只是一個道德問題，也是一個嚴(yán)肅的法律問題。一場細雨到了你嘴里便說成一場暴雨，把事實 到這樣的程度，未免太不象話了。隨著社會的發(fā)展，一些過時的規(guī)章制度必須 ，否則不利于改革的深入進行。A贍養(yǎng) 夸大 廢除 B.撫養(yǎng) 夸大 破除C撫養(yǎng) 夸張 廢除 D.贍養(yǎng) 夸張 破除4下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A美國政府一直將部署導(dǎo)彈防御系統(tǒng)列為其國家安全戰(zhàn)略的重要組成部分，認為它對保衛(wèi)美國不受敵對國家導(dǎo)彈的打擊至關(guān)重要。B在這部

3、作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。C沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下，雖然經(jīng)過國際社會多次調(diào)解，緊張的局勢不但沒有得到緩和，反而愈演愈烈。D閱讀的過程，應(yīng)是不斷探究、不斷思考、不斷生疑的過程，這樣的閱讀才有創(chuàng)造，有發(fā)現(xiàn)，甚至有收獲。5下列文學(xué)常識表述有錯誤的一項是（ ）A.詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，楚辭是我國第一部文人獨立創(chuàng)作的詩歌總集。它們分別是我國古代現(xiàn)實主義和浪漫主義詩歌的源頭。B.孔雀東南飛是我國古代最長的一首敘事詩，也是古樂府民歌的代表作，與北朝的木蘭辭并稱“樂府雙璧”。 C.巴黎圣母院是法國作家雨果的代表作，作品中的卡西莫多雖然外貌

4、丑陋，卻具有自我犧牲精神，顯示出雨果所宣揚的人道主義的精神力量。D.陶淵明是我國東漢時期的田園詩人，自稱五柳先生，世稱靖節(jié)先生，代表作散文有桃花源記，詩歌有歸園田居飲酒等。二、（8分）6在橫線上填寫作品的原文。（任選四題作答）（1）總角之宴， 。 ，不思其反。（2） ， 。但為君故，沉吟至今。（3） ，池魚思故淵。開荒南野際， 。（4）此地有崇山峻嶺， ，又有 ，映帶左右。（5）寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長江之無窮。（6）盡吾志也而不能至者， ， ？此余之所得也。三、（8分）7下列句中加點詞語解釋不正確的一項是（ ）A.唐浮圖慧褒始舍于其址 舍：屋舍B.縱一葦之所如 如：往、到 C.乘彼垝垣，以

5、望復(fù)關(guān) 乘：登上D.所以興懷，其致一也 致：情致8下列句中加點的詞語,意義用法與現(xiàn)代漢語完全相同的一項是( )A.可憐體無比B.引以為流觴曲水，列坐其次C.世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀D.伏清白以死直兮，固前圣之所厚9下列各句加點詞語全都表示第一人稱的一組是( )不久當(dāng)還歸，誓不相隔卿便可白公姥，及時相遣歸亦將有感于斯文余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也雖與府吏要，渠會永無緣回朕車以復(fù)路兮A B C D10下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，不需要改變語序的一句是（ ）A長余佩之陸離B而今安在哉C固一世之雄也D當(dāng)其欣于所遇四、（5分）閱讀孔雀東南飛的有關(guān)詩句，完成11、12題。孔雀東南飛，五里一徘徊。 

6、 “十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)情不移。賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無所施。便可白公姥，及時相遣歸?！眱杉仪蠛显?，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦。仰頭相向鳴，夜夜達五更。11下面對有關(guān)詩句解說不正確的一項是（ ）（2分）A“孔雀東南飛，五里一徘徊?！辈捎昧嗣窀柚谐Ｓ玫耐形锲鹋d手法。B“東西植松柏，左右種梧桐”運用了古詩中常見的互文的修辭方法。C以孔雀失偶開頭，為全文奠定了哀婉纏綿、徘徊顧戀的

7、感情基調(diào)。D結(jié)尾處以鴛鴦悲鳴作結(jié)，與開頭相呼應(yīng)，使沉重哀婉的基調(diào)貫穿始終。12填空（3分）（1）“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書”，在表現(xiàn)手法上屬于_。意在強調(diào)蘭芝 ，與后文蘭芝被遣形成反差。（2）能夠表現(xiàn)劉蘭芝不卑不亢、維護自身人格尊嚴(yán)的一句是： 。五、（9分）閱讀下面文字，完成1315題秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。 江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風(fēng)；一個人夾在蘇州

8、上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。 不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵，自然而然地

9、也能感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為藍色或白色為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，叫長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊。早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。13說到牽?；?，作者為什么認為“藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下”？（3分）答： 14畫線句子中“深沉

10、的地方”具體指什么？（3分）答： 15簡述第二段在文中的作用。（3分）答： 六、（50分）16作文（50分）季節(jié)交替，身邊的景色變了，你發(fā)現(xiàn)了嗎？新的環(huán)境，師生各具特色，你發(fā)現(xiàn)了嗎？放眼社會，生活日新月異，你發(fā)現(xiàn)了嗎？探訪內(nèi)心，精神日漸豐富，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請以“我的新發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇記敘文，字數(shù)不少于800字。第卷（30分） 七、10分。閱讀下面一首詩歌，完成1719題。春山夜月于良史春山多勝事， 賞玩夜忘歸。掬水月在手， 弄花香滿衣。興來無遠近， 欲去惜芳菲。南望鳴鐘處， 樓臺深翠微。17下列對這首詩的分析，不正確的一項是（ ）（3分）A我國的古代詩歌可以分為古體詩和近體詩，其中近體詩又可分

11、為律詩和絕句。從體裁上來看，這首詩是一首五言律詩。B首聯(lián)的一、二句之間，有因果關(guān)系，“多勝事”是“忘歸”的原因。這兩句，在全詩中起到一個提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)率全篇的作用。C尾聯(lián)以聲音引出“樓臺深翠微”的畫面，勾勒出春山月下特有的遠景，拓展了詩境，余韻無窮。D該詩融敘事、寫景、抒情為一體，以華麗的語言描述了詩人在一次春夜游玩之時的經(jīng)歷和感受。18“掬水月在手，弄花香滿衣”一聯(lián)展現(xiàn)了一幅優(yōu)美的畫面，請展開想象，加以描寫。（4分）答： 19結(jié)合詩句，具體說說本詩表達了作者怎樣的感情?（3分）答： 八、（10分）閱讀下面一段文字，完成2024題。越王苦會稽之恥，欲深得民心，以致必死于吳，身不安枕席，口不甘厚味

12、，目不視靡曼，耳不聽鐘鼓。三年苦心勞力，焦唇干肺，內(nèi)親群臣，下養(yǎng)百姓，以來其心。有甘脆，不足分，弗敢食；有酒，流之江，與民同之。身親耕而食，妻親織而衣。味禁珍，衣禁襲，色禁二。時出行路，從車載食，以視孤寡老弱之潰病困窮顏色憔悴不贍者，必身自食之。于是屬諸大夫而告之，曰：“愿一與吳徼天之衷。令吳越之國，相與俱殘，士大夫履肝肺，同日而死，孤與吳王接頸交臂而僨，此孤之大愿也，若此而不可得也，內(nèi)量吾國不足以傷吳，外事之諸侯不能害之，則孤將棄國家，釋群臣，服劍臂刃，變?nèi)菝?，易姓名，?zhí)箕帚而臣事之，以與吳王爭一旦之死。孤雖知要領(lǐng)不屬，首足異處，四肢布裂，為天下戮，孤之志必將出焉?！庇谑钱惾展c吳戰(zhàn)于五湖，

13、吳師大敗，遂大圍王宮，城門不守，禽夫差，戮吳相，殘吳二年而霸。此先順民心也。（呂氏春秋·順民）注釋：徼，通“邀”，求取。僨，fèn，死;僵斃20.下面對加點詞的解釋錯誤的一項是（ ）A.以視孤寡老弱之潰病困窮顏色憔悴不贍者 贍：充足B.令吳越之國，相與俱殘 殘：破滅C.則孤將棄國家，釋群臣 釋：釋放D.禽夫差，戮吳相 禽：通“擒”21.下面句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（ ）A.下養(yǎng)百姓，以來其心以其求思之深而無不在也B.此孤之大愿也不知老之將至C.于是屬諸大夫而告之逝者如斯而未嘗往也D.四肢布裂，為天下戮為仲卿母所遣22.以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)“越王臥薪

14、嘗膽”的一組是（ ）越王苦會稽之恥身不安枕席，口不甘厚味三年苦心勞力，焦唇干肺味禁珍，衣禁襲，色禁二變?nèi)菝?，易姓名，?zhí)箕帚而臣事之禽夫差，戮吳相A. B. C. D.23.越王滅吳成功的主要原因是什么？（用原文回答） 24.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。有甘脆，不足分，弗敢食；有酒，流之江，與民同之。 九、10分。閱讀下面文字，完成2527題。秦 腔賈平凹山川不同，便風(fēng)俗區(qū)別，風(fēng)俗區(qū)別，便戲劇存異；普天之下人不同貌，劇不同腔；京，豫，晉，越，黃梅，二簧，四川高腔，幾十種品類；或問：歷史最悠久者，文武最正經(jīng)者，是非最洶洶者？曰：秦腔也。正如長 處和短處一樣突出便見其風(fēng)格，對待秦腔，愛者便

15、愛得要死，惡者便惡得要命。評論說得婉轉(zhuǎn)的是：唱得有勁；說得直率的是：大喊大叫。于是，便有柔弱女子，常在戲臺下以絨堵耳，又或在平日教訓(xùn)某人：你要不怎么怎么樣，今晚讓你去看秦腔!秦腔成了懲罰的代名詞。所以，別的劇種可以各省走動，唯秦腔則如秦人一樣，死不離窩；嚴(yán)重的鄉(xiāng)土觀念，也使其離不了窩：可能還在西北幾個地方變腔走調(diào)的有些市場，卻絕對沖不出往東南而去的潼關(guān)呢。 但是，幾百年來，秦腔卻沒有被淘汰，被沉淪，這使多少人大惑而不得其解。其解是有的，就在陜西這塊土地上。一扶黃褐的平原；遼闊的地平線上，一處一處用木椽夾打成墻寬一尺多的土屋，粗笨而莊重；沖天而起的白楊，苦楝，紫槐，枝干粗壯如桶，葉卻小似銅錢，迎

16、風(fēng)正反翻覆你立即就會明白了：這里的地理構(gòu)造竟與秦腔的旋律維妙維肖的一統(tǒng)!再去接觸一下秦人吧，活脫脫的一群秦始皇兵馬俑的復(fù)出：高個，濃眉，眼和眼間隔略遠，手和腳一樣粗大，上身又稍稍見長于下身。當(dāng)他們背著沉重的三角形狀的犁鏵，趕著山包一樣團塊組合式的秦川公牛，端著腦袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的臥的石磙子碌碡上吃著牛肉泡饃，你不禁又要改變起世界觀了：啊，這是塊多么空曠而實在的土地，在這塊土地挖爬滾打的人群是多么“二愣”的民眾!那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去的痛苦的妊娠，五里一村，十里一鎮(zhèn)，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織，沖撞，這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴啊! 老一輩的能唱，小一

17、輩的能唱，男的能唱，女的能唱；唱秦腔成了做人最體面的事，任何一個鄉(xiāng)下男女，只有唱秦腔，才有出人頭地的可能，大凡有出息的，是個人才的，哪一個不曾登過臺，起碼不能吼一陣亂彈呢! 農(nóng)民是世上最勞苦的人，尤其是在這塊平原上，生時落草在黃土炕上，死了被埋在黃土堆下。秦腔是他們大苦中的大樂，當(dāng)老牛木犁疙瘩繩，在田野已經(jīng)累得筋疲力盡，立在犁溝里大喊大叫來一段秦腔，那心胸肺腑，關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)的困乏便一盡兒滌蕩凈了。秦腔與他們，要和“西鳳”白酒，長線辣子，大葉卷煙，牛肉泡饃一樣成為生命的五大要素。他們教育自己的子女，不會是那些文豪們講的故事，也不會是動人的美麗的童話，而是一字一板傳授著秦腔。他們大都不識字，但卻能出奇

18、地一本一本整套背誦出劇本，雖然那之乎者也的字眼從那一圈胡子的嘴里吐出來十分別扭。有了秦腔，生活便有了樂趣，高興了，唱“快板”，高興得像被烈性炸藥爆炸了一樣，要把整個身心粉碎在天空!痛苦了，唱“慢板”，揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)了多么有情有味的美來，美給了別人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皺紋。當(dāng)他們在收獲時節(jié)的土場上，在月上中天的莊院里大吼大叫唱起來的時候，那種狂喜，激動，雄壯是難以想象的，相比之下，那些獻身于詩歌的文人、那些有吃有穿卻總感空虛的都市人常說的什么偉大的永恒的愛情是多么渺小、有限和虛弱啊! 廣漠曠遠的八百里秦川，只有這秦腔，也只能有這秦腔。在八百里秦川上勞作的農(nóng)民只用也只能用這秦腔抒發(fā)

19、他們的喜怒哀樂。秦人自古是大苦大樂之民眾，他們的家鄉(xiāng)交響樂除了大喊大叫的秦腔還能有別的嗎？1983年5月2日草于五味村25閱讀第1段，概括寫出秦腔的特點。（3分）答： 26閱讀25段，概括秦腔沒有被淘汰、被沉淪的原因。（4分）答： 27“秦人自古是大苦大樂之民眾，他們的家鄉(xiāng)交響樂除了大喊大叫的秦腔還能有別的嗎？”文章結(jié)尾的問句表達了作者怎樣的思想感情？（3分）答： 海淀區(qū)高中課改“必修二”水平監(jiān)測試卷語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第I卷（90分）一、 本題共10分，每小題2分。1 B 2 C 3 A 4 A 5 D二、本題共8分。 6（1）言笑晏晏 信誓旦旦 （2）青青子衿，悠悠我心（3）羈鳥戀舊林

20、守拙歸園田 （4）茂林修竹 清流激湍（5）渺滄海之一粟 哀吾生之須臾 （6）可以無悔矣 其孰能譏之乎（每句1分，有錯別字，則該句不得分）三、本題共8分，每小題2分。7.A 8.D 9.B 10.C四、本題共5分。11D（2分） 12（1）鋪陳 從小聰明能干，多才多藝，很有教養(yǎng)（2分）（2）及時相遣歸（1分）五、本題共9分，每小題3分。13因為“藍色或白色”顏色素、淡，屬于冷色調(diào)，與故都“清、靜、悲涼”的特點相吻合，也符合作者當(dāng)時的心境。14指看到地上一條條掃帚的絲紋后產(chǎn)生的細膩、清閑、落寞的感覺。15第二段描寫了江南秋的特點，和北國的秋形成對比，表現(xiàn)了北國秋味的濃厚十足以及作者對北國秋的眷戀之

21、情。六、本題共50分。16（50分）第II卷（30分）七、本題共10分。17D（該詩的語言清新而淡雅，非華麗）（3分）18夜晚，山中升起一輪明月，詩人俯身捧起一掬清泉，泉水清澄明澈，照見月影，則月亮也便到了手中。花香撲鼻，詩人不禁穿行花叢，盡情撫弄滿枝的繁花，則山花馥郁之氣便沾滿了衣襟。（4分）19表達了詩人喜愛月夜春山美景，以致陶醉其中，流連忘返的感情。能結(jié)合具體詩句，答出情感即可。（3分）八、本題共10分，每小題2分。20.D（釋，舍棄，引申為離開）21.D（A項第一個“以”為連詞，表目的；第二個“以”為介詞，因為。B項第一個“之”為助詞，“的”；第二個“之”為助詞，取消句子獨立性。C項第

22、一個“而”為連詞，表承接，第二個“而”為連詞，表轉(zhuǎn)折。D項兩個“為”均表被動。）22.D（句言為會稽之恥感到痛苦。句是假設(shè)不成功便這樣做。句為臥薪嘗膽的結(jié)果。其他三項均是臥薪嘗膽的表現(xiàn)。）23.此先順民心也24.如果有甜美的食物，不夠分的話，自己就不敢吃；如果有酒，把它倒進江里，和人民共同享用它。（假設(shè)句式1分，其他1分）九、本題共10分。25歷史悠久；文武正經(jīng)；是非分明；唱腔震撼、高亢；只在本省流行。 （答對2個得1分，答對4個即可得3分）26秦川的地理構(gòu)造與秦腔的旋律和諧統(tǒng)一；秦人的強壯、粗獷、憨直與秦腔高亢、激昂的特點相一致；在秦地，唱秦腔非常普及，唱秦腔是做人最體面的事；秦腔是秦人苦難

23、生活中的大樂，秦腔給秦人帶來情感的宣泄和撫慰。（4分，1點1分）27用反問的句式強烈表達了作者對秦腔的無限熱愛，對秦人于大苦中仍能保有大樂的生活態(tài)度的敬佩與欣賞。（3分）【譯文】越王為會稽山戰(zhàn)敗的恥辱而痛苦，想要深得民心以求得和吳國死戰(zhàn)，就身體不安于枕席，吃飯不嘗豐盛的美味，眼睛不看美色，耳朵不聽鐘鼓音樂。三年里，煎熬身體，耗費精力，唇焦肺干。在內(nèi)親近群臣，在下供養(yǎng)百姓，用以招徠他們的心。如果有甜美的食物，不夠分的話，自己就不敢吃；如果有酒，把它倒進江里，和人民共同享用它。自身親自種來吃，妻子親自織來穿。吃的禁止珍異，穿的禁止過分，色彩禁止使用兩種以上。時常外出，跟著車子，載著食物，去看望孤寡老弱當(dāng)中染病的、困難的、臉色憂愁憔悴的、缺吃少喝的人，一定親自喂他們。于是聚集各位大夫，告訴他們說：“我寧愿與吳國一決誰應(yīng)得到上天的寵愛。如果吳越兩國彼此一同破滅，士大夫踩著肝肺同一天死去，我和吳王接頸交臂而死，這是我的最大愿望。如果這樣做不行，從國內(nèi)估量我國不足以傷害吳國，對外聯(lián)絡(luò)諸侯不能損害它，那么我就將放棄國家、離開群臣，帶著劍，拿著刀，改變?nèi)菝玻鼡Q姓名，草著簸箕、掃