小學(xué)四五年級閱讀講解與訓(xùn)練（課堂PPT）

1、1234泊船瓜洲56 閱讀理解答題技巧 7閱讀三部曲閱讀三部曲一、縱觀全文，把握主旨。 通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學(xué)們先要快速的瀏覽一下 整篇文章，重視標(biāo)題（中心）、開頭段（觀點）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每認(rèn)真讀完一段，要及時概括段意。 注意在認(rèn)真品讀原文，最好用筆標(biāo)記重要信息。要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以速度也要質(zhì)量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。8二、認(rèn)真審題，定向掃描。 瀏覽考項，細(xì)讀答題。在掌握文章的大意之后，同學(xué)們可瀏覽一下短文 后面的題目，然后帶著這些問題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。 要做到認(rèn)真讀

2、題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。三、篩選組合，定向表述。 復(fù)讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學(xué)們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭 到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準(zhǔn)確，簡潔，全面。9解題技巧點撥解題技巧點撥1、某段或某句在文中的作用體型 在首段-總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對比，反襯2、概括某段大意- （1）要準(zhǔn)確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中

3、心意思，自己總結(jié)概括。 （2）摘句法，即找出段落中的中心句。10（3）概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。（4）聯(lián)合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點佳藝概述。例：春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過，眨眼似的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的模樣，綠得似乎碰就會滴下油來。到秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)過，搖下一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍(lán)色天空添一幅美麗的畫圖。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，

4、慢慢地化成肥料融進(jìn)大地，為來年新葉生長提供養(yǎng)料。概括本段的大意：春夏秋冬葉子的變化113、概括全文的主要內(nèi)容的答題模式 誰-為了什么-做了什么-結(jié)果怎樣 倔強(qiáng)的小紅軍片斷 那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧?！?小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧?！?1、“滿不在乎”是什么意思？小紅軍為什么要擺出一副滿不在乎的樣子？ “滿不在乎”是一點也不在意的意思因為小紅軍擔(dān)心陳賡的身體，想讓他

5、騎馬，才故意這樣說的。12 2、小紅軍這時的體力真的比陳賡強(qiáng)多了嗎？你是怎么體會到的？ 3、從片斷中加點的字詞，你能體會到小紅軍是一個怎樣的人？ 小紅軍也沒有體力了，因為他“黃黃的小臉，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅”小紅軍愛護(hù)老同志，關(guān)心戰(zhàn)友，是個體貼，熱心，樂觀的戰(zhàn)士134、說說主人公思想性格變化題型-關(guān)鍵要答出“變”來，如：他從以前的變得5、五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情 記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法?；蛸潛P(yáng)，為什么贊揚(yáng)；或反對，為什么反對記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒

6、情）。6、怎樣概括文章的中心思想 14文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達(dá)出來的。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂文章的主要容、段意或文章的中心句來概括總結(jié)，也可以從審題、文章的開頭、結(jié)尾、重點段、議論部分或從考題中得到提示入手其主要方法有： （1）先概括文章的主要內(nèi)容，再想一想作者為什么要寫這些內(nèi)容，然后領(lǐng)會寫作目的，即中心思想。如窮人主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收養(yǎng)了自己已故鄰居的兩個孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，從文中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫主的高尚品

7、質(zhì)。 （2）分析課文的重點段，從文中找出中心思想。如賣火柴的小女孩的第二段，描寫了賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產(chǎn)生的美好的幻覺以及幻覺瞬間消逝，重新15回到冷酷的現(xiàn)實，再聯(lián)系第一段和第三段“慘死接頭”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露資本主義社會的罪惡，表達(dá)了他對小女孩的不幸遭遇的深切同情。（3）從文題找中心，有些文章的題目就直接點明了中心。如偉大的友誼，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。（4）從中心句找中心，如我的伯父魯迅先生中最后一句：“伯父就是這樣一個人，他為別人想得多，為自己想的少?！庇秩缥业男氖轮蟹磸?fù)出現(xiàn)的一句話：“說話要算話”就是這篇文章的中心。 167、景物描寫的作用-

8、交帶故事發(fā)生的時間、地點；渲染氣氛，烘托人物心情；表現(xiàn)人物性格；推動情節(jié)的發(fā)展。 8、“根據(jù)語境解釋詞語”題型 有兩種答題方式，一種是通過對上下文的分析，直接寫出該詞語的意 思；另一種更為完整，即在解釋完該詞語后，再加上-在文中指的是. 9、“賞析優(yōu)美語句”題型 主要有兩種題型： 、“”詞好在哪里？ 答題方式：用了“”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了事物的 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。 、“”詞能不能刪掉？17答題方式：不能，用了“”詞，生動地說明了.能夠激發(fā)讀 者的興趣，去掉就沒有這種效果。 不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了.,顯得太絕對 化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說明了

9、.，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。 賞析句段主要從三方面考慮：內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨特之處）；形式（寫作方法，語言特色，修辭（1.比喻：生動形象 2.擬人：形象生動 3.夸張：突出特征 4.排比：加強(qiáng)語氣 5.反問：態(tài)度鮮明，增強(qiáng)語氣 ）；感情（文章的社會價值，意義，作用等）；結(jié)構(gòu)（在全文中的作用）。18 林蔭大道 這是一條林蔭大道，東起小營，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行（使 駛）過，大道兩旁，清秀挺（拔 撥）的樹和美麗的花兒交錯相（印 映），真是景色宜人。 高大的梧桐樹枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿樹梢，整個樹冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的（嬌驕）陽，銀杏樹的葉子，

10、像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來，發(fā)出嘩嘩的響聲，（拂 佛）去了人們連上的汗珠。/大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個個小紅燈籠，開得那么火紅，那么熱鬧。/ 每天，無數(shù)行人、車輛在這條大道上來來往往，就像穿行在綠樹紅花的長廊里。 191. 用“”劃出文中括號里正確的字。2. 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 茂盛（ )（ ） 遮擋（ )（ ） 3聯(lián)系上下文用自己的話理解詞語。 樹冠： 亭亭玉立： 4用“”畫出文中打比方的句子。（最少兩句） 5文章第二自然段已用“/”分了兩層，請寫出每層意思。 第一層 ：_第二層 ：_ 6第二自然段作者寫了四種景物：_、_、_、_。運用了_、_

11、的手法，把樹和花的形色寫得具體，形象。 7整篇文章是_這句話來寫的，寫出林蔭大道_的特點。 駛 拔 映 驕茂密 稀疏 擋住 暴露主干以上的部分叫樹冠。高聳直立的樣子。整個樹冠像撐起一把大傘 泡桐樹 銀杏樹 美人蕉 一串紅大道兩旁景色宜人 景色宜人2010、記敘的順序-順敘，倒敘，插敘（補(bǔ)敘屬于插敘的一種） 11、寫作人稱的好處-第一人稱，真實可信；第二人稱，親切自然；第三人 稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。 21 迷人的海濱夏夜 這是一個迷人的海濱夏夜。 夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rn yn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌（yng rng）起的

12、時候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。 夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了（啟 起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。 夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應(yīng) 映）在烏藍(lán)的海面上，像一串串流動的珍珠。 我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。 221、用“”劃去括號里不正確的讀音或字詞。（2分） 2、（ ）一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對這美景，感到（ ）和（ ） 。（2分）3、用“”劃文中打比方的句子（2分）

13、 4、從文中找出表示時間變化的詞語，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3分） 5、把文中你認(rèn)為寫得最優(yōu)美的一個句子摘抄在橫線上，并說說你認(rèn)為優(yōu)美的理由。（4分） 我摘抄的句子： 我認(rèn)為優(yōu)美的理由： 愉快迷人興奮它那么大.像一串串流動的珍珠。夕陽西下 夜幕降臨 夜色加濃它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。把啟明星想象成明燈，想象豐富又切合實際，令人贊嘆。23 小蝴蝶花 小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡的清香，（逗引 招惹）著蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。它多么高興??！ 她看看一左一右，不過是平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更沒有什么清香。

14、小蝴蝶花一下子變得自餒了，它說：“看來，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花為伍。幾時有出頭之日??！” 不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)，被移植到一個萬紫千紅的花園里。它初到這里，很有些耳目昏眩。它看著那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在（怒放 開放）的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花奇24葩在爭艷斗芳，說不清的花香在空氣中迂回（流淌 流蕩）。小蝴蝶花驕傲了，它說：“看來，我是百花中最寒磣的花了，什么人也不會理睬我！” 小蝴蝶花正在（愧疚 慚愧）的時候，想不到一群孩子在觀看了牡丹、碧桃之后，又來訪問它了。有一個孩子嚷道：“來看哪，這是什么花呀？” “它叫小蝴蝶花。”另一個孩子答道。 “多么好的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前. 小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道 過去在小草小花中驕傲起來固然不對 現(xiàn)在在牡丹 碧桃中間感到自餒也是沒有理由的1、在最后一小節(jié)沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。2、畫去括號中不正確的讀音。 飄散（sn sn） 朝(zho cho)霞 ，、。253、畫去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。 4、從文中找出下列詞的近義詞。 頭昏目眩（ ） 姹紫嫣紅（ ） 爭奇斗艷（ ） 5、文中第2、3自然段中有兩句話對調(diào)一下才能通順，這兩句話是 _和_