九年級(jí)下語(yǔ)文三月份月考綜合考點(diǎn)試題分析指導(dǎo)六與答案

1、學(xué)號(hào)姓名班級(jí)裝訂線九年級(jí)下語(yǔ)文三月份月考綜合考點(diǎn)試題分析指導(dǎo)與答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用：（22分）1、默寫(xiě)：（8分） （1）舉杯邀明月， 。（李白月下獨(dú)酌） （2）_ ，玉壘浮云變古今。（杜甫登樓） （3）云橫秦嶺家何處，_ 。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘） （4）田園寥落干戈后，_ 。（白居易望月有感） （5）_ ，甲光向日金鱗開(kāi)。 （李貨雁門(mén)太守行） （6）毅魄歸來(lái)日，_ 。 （夏完淳別云間） （7）參差荇菜，左右采之，_ ，_ 。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音哪一項(xiàng)是完全正確的？請(qǐng)你把它選出來(lái)。（ B ）2分 A、梟（xiáo）鳥(niǎo) 倒坍（tn） 虬（qiú）須 沉緬

2、（min） B、臆（yì）測(cè) 惻（cè）隱 庖（páo）代 糍（cí）粑 C、陰霾（mái） 鷺鷥（s） 崢（zng）嶸 佇（zhù）立 D、漣漪（yí） 膜（mó）拜 打鼾（hn） 孱（chán）弱3、下列用詞造句哪一項(xiàng)正確？請(qǐng)你選它出來(lái)。（ C ）2分 A、通過(guò)幾次月考，小明發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的蛛絲馬跡。 B、班長(zhǎng)做事很認(rèn)真，一點(diǎn)錯(cuò)誤都不放過(guò)，總是斤斤計(jì)較，一絲不茍。 C、白衣戰(zhàn)士在非典面前無(wú)所畏懼，幫助病人戰(zhàn)勝了病魔。 D、正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了?yōu)異的成績(jī)。4、下列句子解析正確

3、的一項(xiàng)是：（ D ）2分 A、燈塔上的紅光和那海面的銀光，在我們面前揭開(kāi)了海的神秘。（主干：紅光揭開(kāi)海的神秘） B、除非經(jīng)常鍛煉身體，才會(huì)不斷增強(qiáng)體質(zhì)。（假設(shè)復(fù)句） C、完成任務(wù) 提高質(zhì)量 心情愉快 建設(shè)祖國(guó) （都是“動(dòng)賓短語(yǔ)”） D、趙微那紅潤(rùn)的臉猶如盛開(kāi)的桃花。（比喻）5、下列各項(xiàng)表述不完全正確的一項(xiàng)是：（ C ）2分 A、冰心的談生命、王鼎鈞的那樹(shù)、張抗抗的地下森林?jǐn)嘞?、人生都是以“生命”為主題，描寫(xiě)大自然和人類的生命現(xiàn)象、探索生命的規(guī)律和本質(zhì)的抒情性散文、議論性散文。 B、音樂(lè)之聲是電影史上一部經(jīng)典的音樂(lè)故事片。銀片生動(dòng)地塑造了熱愛(ài)歌唱、活潑快樂(lè)的女主人公瑪麗亞的形象，并表現(xiàn)了匈牙利人

4、民熱愛(ài)祖國(guó)的民族感情。 C、威尼斯商人是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩(shī)人莎士比亞的一部著名喜劇。劇中塑造了夏洛克這一惟利是圖、冷酷無(wú)情的高利貸者的典型形象。 D、地下森林?jǐn)嘞朊鑼?xiě)了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的堅(jiān)強(qiáng)不屈的生命力，表達(dá)了對(duì)孕育地下森林的峽谷的無(wú)限景仰之情。6、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（C）2分 A、一泄千里 引頸受戮 瘠 薄 浩瀚無(wú)垠 B、山崩地裂 裊裊煙云 攫 取 樂(lè)此不疲 C、萬(wàn)惡不赦 雞犬不寧 云 翳 睡眼惺悚D、星臨萬(wàn)戶 隱姓埋名 驕 奢 躡手躡腳7、仿照例句，以“友誼”或“理解”為開(kāi)頭寫(xiě)一個(gè)句子。2分 例句：真誠(chéng)是理想里的一朵白云，真誠(chéng)是生活中

5、的一泓清泉，真誠(chéng)是感情里的一支勁歌，真誠(chéng)是奮斗中的一葉風(fēng)帆。 二、文言文閱讀：（10分）工之僑獻(xiàn)琴工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常。使國(guó)工視之，曰：“弗古。”還之。 工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窽焉。匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過(guò)而見(jiàn)之，易之以百金，獻(xiàn)諸朝。樂(lè)官傳視，皆曰：“希世之珍也?！?工之僑聞之，嘆曰：“悲哉世也！豈獨(dú)一琴哉？莫不然矣?！?1、下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞“而”用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：（D）2分 A、斫而為琴 B、弦而鼓之 C、過(guò)而見(jiàn)之 D、出淤泥而不染 2、翻譯下面的句子： 悲哉世也！豈獨(dú)一琴哉？莫不然矣。3分

6、 令人悲痛的世界??！難道只是一把琴而已嗎？世上沒(méi)有不是這樣的啊！ 3、這篇寓言以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言敘述了工之僑兩次獻(xiàn)琴而結(jié)果不同的故事，諷刺了 只重外表，不求內(nèi)在的現(xiàn)象。 4、從一個(gè)新的角度思考，就可以引出新的觀點(diǎn)。工之僑獻(xiàn)琴的故事寓意深長(zhǎng)，請(qǐng)你再認(rèn)真閱讀文章，從這個(gè)故事中變換角度提煉出兩個(gè)言之成理的觀點(diǎn)。3分 （1）、 外表再好的事物，卻沒(méi)有內(nèi)在美。決定事物的好壞，要看其內(nèi)在的實(shí)質(zhì)。 （2）、好的東西要突出其外表善于推薦自己。（4文章開(kāi)頭寫(xiě)工之僑認(rèn)為自己的琴是"天下之美"，根據(jù)是什么？5如此精良的琴為什么被退回？這說(shuō)明了什么？6工之僑對(duì)琴進(jìn)行了偽裝，其具體做法是：7同是一把琴

7、，從"還之'到"獻(xiàn)諸朝"，成為'希世之寶"，說(shuō)明了什么？8最后一句感嘆，揭示了文章的主題是什么？）三、現(xiàn)代文閱讀：23分（一） 談生命（節(jié)選） 冰心 11分 我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。 生命像向東流的一江春水，他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向海奔注，一 路上他享受著他所遭遇的一切；有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，直到?jīng)_倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里；有時(shí)候他經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的平沙，看見(jiàn)了夾岸的紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程；有時(shí)候他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼他向前走終于有

8、一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)大海，??！他已到了行程的終結(jié)，大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的流入她的懷里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生！生命又像一棵小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼出來(lái)，他遇著驕奢的春天，他也許開(kāi)出滿樹(shù)的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞唱歌，他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草；他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功的

9、寧?kù)o和怡悅！終于有一天，他無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出?lái)，又長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮，苦痛雙

10、何嘗不美麗？ (1)、“生命是什么”與“生命像什么”只有一字之差，作者為什么對(duì)前者“不敢說(shuō)”而對(duì)后者“能說(shuō)”呢？請(qǐng)根據(jù)文意或語(yǔ)境寫(xiě)出你的理解。 在人生的各種逆境和困境中，對(duì)生命意義的尋求有了明確的指向卻不可能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的受挫的感覺(jué)。（1）全文開(kāi)篇就只一句話：“我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命就像什么?！闭?qǐng)具體分析。 在作者看來(lái)，生命像什么？ 2分_生命像東流的一江春水，生命又像一棵小樹(shù)，雖然作者說(shuō)：“我不敢說(shuō)生命是什么”，但是，縱觀全文，事實(shí)上已經(jīng)作了回答。那么， 生命到底是什么？ 2分一江春水經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)平沙，看見(jiàn)夾岸挑花；一小樹(shù)種籽破殼出來(lái)；小樹(shù)開(kāi)出滿樹(shù)繁花，蜂蝶圍繞，小鳥(niǎo)歌唱，小樹(shù)蔭庇花草

11、；小樹(shù)結(jié)出累累果實(shí)。（2）揣摩并領(lǐng)悟“在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”一句。 文章寫(xiě)了哪些快樂(lè)的事情？（至少寫(xiě)出3件。） 3分 生命誕生于自然，最終又順歸自然，戰(zhàn)勝困難，享受歡樂(lè)，不停頓前進(jìn)。為什么在快樂(lè)和痛苦中我們都要感謝生命？2分_ 因?yàn)樯屛覀兂惺芰巳松赜械挠鋹偤兔利悺?（3）下列對(duì)全文的鑒賞和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ B ）（ C ）2分A題目中的“談”不是指一般漫談，而是表現(xiàn)了作者對(duì)一個(gè)嚴(yán)肅話題的理性思考。B兩個(gè)比喻段，雖喻體不同，但語(yǔ)句處處對(duì)比，意旨完全一致，都是對(duì)生命意義的 詮釋。C“他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀”，形象地表現(xiàn)經(jīng)過(guò)奮斗的人， 在回

12、顧生命里程時(shí)，雖然沒(méi)有遺憾，心境平和寧?kù)o，但卻有幾分悵惘和虛無(wú)。D第二段末句，連續(xù)使用四個(gè)“再”字構(gòu)句，鋪陳渲染，重現(xiàn)“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。E全文行文流暢，想象豐富，充滿了真摯情感，雙蘊(yùn)含了深刻哲理。（二）那 樹(shù) 王鼎鈞那棵樹(shù)立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。當(dāng)那路還只是一條泥濘的小徑時(shí)，它就立在那里；當(dāng)路上駛過(guò)第一輛汽車(chē)之前，它就立在那里；當(dāng)這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時(shí)，它就立在那里。那樹(shù)有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密。霉黑潮濕的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下，還看出有樹(shù)根的伏脈。在夏天的太陽(yáng)下挺

13、著頸子急走的人，會(huì)像獵犬一樣奔到樹(shù)下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽(yáng)光，看指縫間漏下來(lái)的碎汞。鳥(niǎo)來(lái)了，鳥(niǎo)叫的時(shí)候，幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。情侶止步于此。于是那樹(shù)，那沉默的樹(shù)，暗中伸展它的根，加大它所能蔭蔽的土地，一厘米一厘米的向外。 但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓一排一排挨過(guò)來(lái)，那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下，但樹(shù)頂仍在雨后滴翠，經(jīng)過(guò)速成的新建筑物襯托，綠得很深沉。計(jì)程車(chē)像饑蝗擁來(lái)。"為什么這兒有一棵樹(shù)呢？"一個(gè)司機(jī)喃喃。"而且是這么老這么大的樹(shù)。&qu

14、ot;乘客也喃喃。在車(chē)輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。樹(shù)旁的公共汽車(chē)站搬了，樹(shù)下的水果攤搬了，不遠(yuǎn)處的幼稚園也要搬-看何處能屬于孩子。只有那棵樹(shù)屹立不動(dòng)，連一片葉子也落下。那一蓬蓬葉子照舊綠，綠得很。樹(shù)是沒(méi)有腳的。樹(shù)是世襲的土著，是大地的效死者。樹(shù)離根，根離土，樹(shù)即毀滅。它們的傳統(tǒng)是引頸受戮，即使是神話作家也不曾說(shuō)森林逃亡。連一片葉也不逃走，無(wú)論風(fēng)力多大。任憑頭上已飄過(guò)十萬(wàn)朵云，地上疊過(guò)廿萬(wàn)個(gè)腳印，任憑在那枝丫間跳躍的鳥(niǎo)族已換了五十代子孫，任憑鳥(niǎo)的子孫已棲息青山。當(dāng)幼苗長(zhǎng)出來(lái)，當(dāng)上帝伸手施洗禮，上帝曾說(shuō)："你綠在這里，綠著生，綠著死，死復(fù)綠。&qu

15、ot;啊！所以那樹(shù)，冒死掩覆將失去的土地，作徒勞無(wú)用的貢獻(xiàn)，在星空下仰望上帝。這天，一個(gè)喝醉了的駕駛者，以60英里的速度，對(duì)樹(shù)干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹(shù)要償命。于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。夜很靜，像樹(shù)的祖先時(shí)代，星臨萬(wàn)戶，天象莊嚴(yán)，可是樹(shù)沒(méi)有說(shuō)什么，上帝也沒(méi)有。一切預(yù)定。一切先有默契，不在多言。尸體的肢解和搬運(yùn)連夜完成。早晨，行人只見(jiàn)地上有碎葉，葉上每一平方厘米仍綠-它果然綠著生、綠著死。清道婦一路揮帚出現(xiàn)。她們戴著斗笠，包著手臂，是都市的寄生者，是樹(shù)的親戚。掃到樹(shù)根，

16、她們圍著年輪站定，看那一圈又一圈的風(fēng)雨圖，估計(jì)根有多大，能分裂成多少斤木柴。兩星期后，根被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做成陷阱，切斷所有的動(dòng)脈靜脈。現(xiàn)在，日月光華，大道如砥，已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹(shù)，更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。1、第段中"柏油一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓一排一排挨過(guò)來(lái)"，作者這樣寫(xiě)，意在表達(dá)什么？（2分） 答：人類的建設(shè)活動(dòng)，雖然速度很快，但也在不斷地破壞著自然環(huán)境，這暗示了那樹(shù)最終的命動(dòng)。（答出1點(diǎn)得1分，答出2點(diǎn)得3分）2、第段中說(shuō)樹(shù)"是世襲的土著，是大地的效死者&qu

17、ot;這句話的意思是（2分）答： 那樹(shù)長(zhǎng)久在這里生長(zhǎng)繁衍，至死也不愿離開(kāi)這塊土地。（4分，每句2分）3、從全文看，上帝對(duì)那樹(shù)施洗禮時(shí)所說(shuō)的話，有的實(shí)現(xiàn)了，有的沒(méi)實(shí)現(xiàn)。（1）"沒(méi)實(shí)現(xiàn)"的是什么？（2）沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的根本原因是什么？2分答： 沒(méi)實(shí)現(xiàn)的： 死復(fù)綠 人類在進(jìn)行建設(shè)時(shí)，忽視對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)。4、下面對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（2分） （ C D ）A文章的開(kāi)頭兩段寫(xiě)那樹(shù)雖老，但生命力依然旺盛，這些內(nèi)容為后文寫(xiě)它被鋸倒并被肢解分裂作了鋪墊，從而引發(fā)人們進(jìn)行深入的思考。B第段"電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉"運(yùn)用擬人手法，描述了大樹(shù)

18、的慘遭砍伐，表現(xiàn)了人的愚昧和冷酷。C本文描述了那樹(shù)很久以來(lái)，一直默默奉獻(xiàn)，最后毫無(wú)怨言地引頸受戮的過(guò)程，歌頌了它的獻(xiàn)身精神，體現(xiàn)了一切都要為了發(fā)展的主旨。 D本文用語(yǔ)準(zhǔn)確精當(dāng)，而且充滿感情，如"雨后滴翠""冒死掩覆""棲息青山""屹立不動(dòng)"等都生動(dòng)地描述了那樹(shù)的形象，感人至深。 E通篇不發(fā)議論，全用形象打動(dòng)人心，是本文一大特點(diǎn)。那樹(shù)用自己的生命綠了一方土地，其"綠著生，綠著死"的形象給讀者以強(qiáng)烈的震撼。 (二)我常常想：世界文明的發(fā)展，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，錯(cuò)綜萬(wàn)端。它是從古到今，全人類共同締造的。各個(gè)國(guó)家

19、和地區(qū)貢獻(xiàn)也許有多有少，但是，誰(shuí)也離不開(kāi)其他地方人們的支援和幫助。誰(shuí)也不可能一柱擎天，誰(shuí)也不該妄自尊大。世界文明的形成，有點(diǎn)像是海洋。許多小澗小溪匯合而成江河；許多江海匯合而納入大海。世界文明的形成，也很像一片樹(shù)葉的葉脈，許多微小的脈絲納入支脈，許多支脈納入主脈。"一滴水可以照見(jiàn)太陽(yáng)的光輝"，一幅地圖上江河的風(fēng)貌，一片樹(shù)葉上葉脈的狀態(tài)，也昭示了這個(gè)雖復(fù)雜，也簡(jiǎn)單的道理。古代世界有五大文明：尼羅河文明、底格里斯和幼發(fā)拉底河文明，印度河文明和黃河岸邊的中國(guó)文明，還有古代美洲的印加文明。試想一想，今天世界任何地方的居民，有哪一處不拜受這些古代文明的厚賜!印加帝國(guó)( )已經(jīng)滅亡了，

20、( )它的石雕和美洲金字塔，直到今天還足令世人震驚。( )沒(méi)有印加文明，世界各地的居民今天( )沒(méi)有玉米、番薯、馬鈴署、火雞、辣椒、巧克力可吃，沒(méi)有橡膠、金雞納霜等東西可用了。其他幾大古代文明影響之深就更不待說(shuō)了。英國(guó)的李約瑟花了大半生的精力研究中國(guó)對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。其實(shí)，對(duì)世界上任何國(guó)家，一經(jīng)研究下去，它們的貢獻(xiàn)也都可以列出長(zhǎng)長(zhǎng)的一張清單。今天，世界的航海、航空、電子、醫(yī)學(xué)、生物、化學(xué)、物理、宇宙飛行等等科學(xué)，都已達(dá)到很高的境界，但你能說(shuō)哪一門(mén)科學(xué)技術(shù)只是某一國(guó)人的貢獻(xiàn)嗎?不能!它們的形成源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，都是各地人們智慧的匯合和結(jié)晶。有時(shí)，一件小小的事情，例如從來(lái)未曾被人發(fā)現(xiàn)其卵子，但是卻能繁衍后

21、代的"鰻鱺"之謎，它的解答，就經(jīng)歷了許多世紀(jì)，好些國(guó)家科學(xué)家的共同努力。當(dāng)前世界上藏書(shū)最豐富的圖書(shū)館，收藏了各國(guó)學(xué)者專家的作品；當(dāng)前世界上最大的百貨公司，陳列著世界各洲各國(guó)的物產(chǎn)。這也從另一方面，顯示了世界文明是四面八方人們的共同創(chuàng)造。積極進(jìn)行國(guó)際文化交流吧!它將使智慧和智慧碰擊，從而迸發(fā)出更加絢麗的文明火花。積極進(jìn)行國(guó)際文化交流吧!它將可以醫(yī)治許多人的自卑感、自大狂、狹隘民族主義、沙文主義，這類東西，如果本著歷史眼光看來(lái)，不過(guò)是人類從半蒙昧?xí)r代遺留下來(lái)的短視之見(jiàn)罷了。積極進(jìn)行國(guó)際文化交流吧!揚(yáng)棄吸收、使為我用；取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。消除本可消除的誤解，增強(qiáng)理應(yīng)增強(qiáng)的友誼。文

22、明在號(hào)召人們，互相支持比互相仇視好，握握手，比吐唾沫、瞪眼睛好。讓我們?yōu)閲?guó)際文化交流唱一闋贊歌，發(fā)出高亢的聲音，懷著深厚的感情。讓它響遏行云，騰插天下。18、哪一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)：( B ) 2分 A雖然 但是 既然 就 B盡管 然而 如果 就C如果 那么 如果 就 D因?yàn)?所以 如果 就19、把文中劃?rùn)M線的句子改為陳述句。 2分 答：_今天世界上任何地方的居民，處處都拜受這些古代文明的厚賜 20、文中加點(diǎn)的“它”指代的是：( C ) 2分 A一件小小的事情 B發(fā)現(xiàn)其卵子 C“鰻鱺”之謎 D科學(xué)家的共同努力21、下面四句，哪一句是本文的中心論點(diǎn)：( D ) A世界文明的發(fā)展，源遠(yuǎn)

23、流長(zhǎng)，錯(cuò)綜萬(wàn)端。 B世界文明的形成，有點(diǎn)像海洋。 C世界文明，是四面八方人們的共同創(chuàng)造。 D積極進(jìn)行國(guó)際文化交流22、下邊兩句話：從論證的角度看，各采用了哪一種論證方法? （1）世界文明的形成，有點(diǎn)像是海洋，許多小澗小溪匯合而成江河；許多江河匯合而 成大海。 （2）當(dāng)前世界上藏書(shū)最豐富的圖書(shū)館，收藏了各國(guó)學(xué)者專家的作品；當(dāng)前世界上最大的百貨公司，陳列著世界各洲各國(guó)的物產(chǎn)。這也從另一方面，顯示了世界文明是四面八方人們的共同創(chuàng)造。答：（1）_(1)比喻論證_ （2） _(2)舉例論證 2分23、下邊哪一個(gè)題目作本文的標(biāo)題最恰當(dāng)：( A ) 2分 A國(guó)際文化交流贊歌 B世界文明贊 C一滴水可見(jiàn)太陽(yáng)的

24、光輝 D世界文明 （三） 12分一天，我和兒子相對(duì)坐著剝碗豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位，新拿一個(gè)瓷碗放在自己的面前，將瓷盆朝我面前推推?？此肜锪Ａ？蓴?shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽？”“對(duì)?！毖蹌?dòng)手剝，利索地回答?！翱蛇@不公平，我盆里已不少了，擬才開(kāi)始?！蔽艺f(shuō)著順手想把一把豆放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就這樣，我才能試出我自己的速度?！币恍┫矏偳那牡卦谖倚睦锷㈤_(kāi)。一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)?！跋胱寖鹤于A，使他以后對(duì)自己多一些自信?！比缡窍耄植恢挥X(jué)就慢了下來(lái)，借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下?！霸谕饷娓?jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你，讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明加快。小兒手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中瞟。見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài)：學(xué)校的考試名次，夠他累的了剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又慢了下來(lái)?！安灰o孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。一大袋碗豆很快剝光。一盆一碗，一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了。當(dāng)我正想談結(jié)果時(shí)，他卻極認(rèn)真地拿來(lái)碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗。然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你贏了?！彼倚πΓ茌p松，全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和勢(shì)頭?！笆瞧骄?，我本來(lái)有底子?！蔽壹m正他?！拔疑?/p>