【問題描述】A5技術(shù)支持的《平拋運動》課堂導(dǎo)入案例信息表

1、A5技術(shù)支持的平拋運動課堂導(dǎo)入案例信息表一、基本信息所在教研組理化生教研組教 學(xué) 者職稱高級講師教學(xué)年限手 機郵箱能力維度學(xué)情分 析教學(xué)設(shè)計 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)業(yè)評價能力描述教師合理利用信息技術(shù)手段設(shè)計并實施課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從而l 引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機l 讓學(xué)生感到切身相關(guān)，認(rèn)同學(xué)習(xí)目標(biāo)l 建立所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識間的關(guān)聯(lián)l 幫助建立學(xué)習(xí)信心、獲得學(xué)習(xí)成就感l(wèi) 奠定良好的課堂學(xué)習(xí)基調(diào)所屬環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué) 科物理年級一年級教材版本物理（通用版）問題描述平拋運動是運動學(xué)的一個重要知識點，它是最簡單的曲線運動，學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)知識，是解決復(fù)雜曲線運動的重要基礎(chǔ)

2、，也是今后解決電荷在電場和磁場中運動問題的重要基礎(chǔ)。學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不高，但好奇心較強，動手能力較強。在此之前已掌握勻速直線運動和和勻變速直線運動問題的處理方法。學(xué)生第一次接觸曲線運動，第一次利用運動的合成與分解方法來解決復(fù)雜曲線運動問題，知識難度跨度大，學(xué)生難以接受，學(xué)習(xí)上有困難。利用多種現(xiàn)代教育技術(shù)手段，充分、合理運用信息技術(shù)、數(shù)字資源和信息化教學(xué)環(huán)境，將視頻、演示、flash動畫與ppt課件有機結(jié)合，通過學(xué)生觀察、思考、參與、討論、探究、互動等優(yōu)化教學(xué)過程，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有效降低了知識難度與梯度，突破了教學(xué)難點，學(xué)生易于接受、理解，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。課堂導(dǎo)入設(shè)計平拋運動課堂導(dǎo)入設(shè)計課堂導(dǎo)入設(shè)計小游戲：“請你來當(dāng)飛行員”（flash課件），請一兩個學(xué)生上臺表演。師：看來要炸掉敵船還真不容易，學(xué)了這節(jié)課我們再來試試就容易多了。前面我們從理論上了解了通過運動的合成與分解能夠研究曲線運動的規(guī)律，但我們還沒有把這一理論應(yīng)用到實際的曲線運動中來檢驗一番，所以這節(jié)課我們就來完成這一任務(wù)，通過運動的合成與分解來研究一種生活中常見的運動平拋運動信息技術(shù)手段及設(shè)計意圖（1）動畫提示，插入音樂，激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松環(huán)境。（2）通過動畫游戲，創(chuàng)設(shè)情境引入新課