一年級教案秋天到了

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁一年級教案秋天到了教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，仔細(xì)看圖，看懂圖意。2.圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。初步認(rèn)識自然段。3.認(rèn)識4個偏旁，學(xué)會6個生字。4.練習(xí)用“秋天”、“一會兒”口頭造句。5.能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點、難點1.圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，懂得詞義。2.初步認(rèn)識自然段。3.識字、寫字。4.用“秋天”、“一會兒”練習(xí)說話。 教具準(zhǔn)備圖片，卡片，小黑板。教學(xué)時間三課時教學(xué)設(shè)計第一課時一、 教學(xué)目標(biāo)（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。（二）初步認(rèn)識自然段。（三）朗讀課文。二、 教學(xué)重點、難點（一）看懂圖意。（二）認(rèn)

2、識自然段。三、 教學(xué)過程（一）檢查復(fù)習(xí)。1.讀漢字：天子上下來一大南飛兒人2.讀帶調(diào)韻母：1n2ng$ng2i3.讀三拼音節(jié)：til nli2nghu2ngpi4n（二）學(xué)習(xí)新課。1.讀課題，板書課題：看圖學(xué)文7秋天到了師述：前面我們學(xué)習(xí)看圖學(xué)詞句，是通過看圖，理解句義、詞義?，F(xiàn)在我們要開 始學(xué)習(xí)看圖學(xué)文了。這種類型的課文是由生動的圖畫和說明圖意的短文組成的。我們學(xué)習(xí)的時候，要做到圖文結(jié)合，看懂圖意，理解課文內(nèi)容，讀懂句子和理解 詞義。今天我們學(xué)的課題是“秋天到了”。 我們一起看到秋天到了，大自然有了哪些變 化。2.指導(dǎo)看圖。按由下到上的順序觀察圖畫。（出示圖畫）（1）看看地上有些什么?（小草

3、，黃葉）1地上的黃葉是從什么地方來的?（從樹上飄落下來的）2葉子為什么會從樹上飄落下來?（秋天到了，樹葉變黃了，就從樹上飄落下來）師述：天氣涼了，樹木為了保持自己身體里的水分養(yǎng)分，度過寒冷的冬天，就把 葉子脫落下來了。（2）看看天空怎么樣了？（3）天上有什么?（天上有一群大雁排成一字往南飛）（4）誰能看圖說說秋天到了，大自然有些什么變化？學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁1自己練習(xí)，同桌說。2指名說。（三四個）大家評議。有不完整的地方教師給以補充。3.初讀課文。（1）認(rèn)識自然段。師述：一篇課文往往是由幾自然段組成的， 也有的只有一個自然段。自然段是一 種段的表現(xiàn)形式，在第1句話的前面空兩格，也就是兩個字的

4、位置，這樣的段就 叫做自然段?，F(xiàn)在我們找找這篇課文有幾個自然段。你是怎樣找到的？（2）初讀課文，要求能讀準(zhǔn)字音，讀出完整句，不頓詞、斷句。1學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。2分自然段練習(xí)朗讀。a.讀讀第1自然段，看看這個自然段表述的圖畫上的哪一部分。（學(xué)生帶著問題， 看圖自己練讀。指名讀）b.讀第2自然段。（同前）（3）指名讀全課。（23人）（4）指導(dǎo)學(xué)生在自然段前標(biāo)出序號。教師檢查，訂正。第二課時一、 教學(xué)目標(biāo)（一）圖文結(jié)合，從圖入手，朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。（二）讀懂每句話，用“秋天”、“一會兒”練習(xí)口頭造句。（三）朗讀課文。初步背誦課文。二、 教學(xué)重點、難點（一）理解課文內(nèi)

5、容。（二）學(xué)習(xí)用“秋天”、“一會兒”口頭造句。（三）背誦課文。三、 教學(xué)過程（一）圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。1.請一位同學(xué)朗讀全文。問：這篇課文有幾個自然段？課文里哪些地方講秋天到 了?2.學(xué)習(xí)第1自然段，教師范讀后提問。（1）第1自然段由幾句話組成的？每句話講了什么?（讀第1自然段課文，思考問題）自己練習(xí)，指名回答問題。（12人）板書：天氣涼了樹葉黃了落下來（2）“一片片葉子”和“一片葉”有什么不同?（很多片，一片）（3）說“一片葉子”落下來行不行？為什么？（4）樹葉從哪兒落下來？（5）說說這個自然段介紹了秋天的哪些特征?（天氣涼了，樹葉黃了，落下來了）（6）誰能讀出這幾個特征來？師述：這個自

6、然段一共三句話。先說天氣涼了，接著講由于天氣涼了，“樹葉黃 了”最后講由于樹葉黃了，所以“一片片葉子從樹上落下來”。三句話之間聯(lián)系 得很緊密。（7）我們練習(xí)背背這個自然段。讀時想：有幾句話？每句話講些什么？這幾句話是怎樣聯(lián)系起來的？邊讀邊思考 這幾個問題，背書就容易了。2自己練讀。3指名試背。評議以表揚為主。2.學(xué)習(xí)第2自然段。（1）看圖讀第2自然段，說說這個自然段描寫的是圖畫的哪一部分。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁（2）這段話共有幾句話？（3）讀第1句話，講講“那么”在這里是什么意思?（表示程度深，也就是特別的 意思）板書：天空藍高1讀出天特別藍，特別高的意思，讀第1句。（學(xué)生自練，指名讀）2天空

7、又藍又高，也是秋天的特征之一。（4）讀第2句，間：這句講什么？1大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢?（大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的 鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天， 天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活）2這句話里告訴我們大雁怎樣飛的呢?（大雁飛的時候總是成群結(jié)隊的，由頭雁帶 領(lǐng)大家飛行，排隊飛行是為了減少空氣的阻力）板書：大雁往南飛一會兒人字一字3“一會兒”是什么意思?（“一會兒”表示時間不長）4讀一讀句子，教師重點指導(dǎo)“一會兒一會兒”的讀法，這句話表示大雁飛行時，兩種隊形經(jīng)常的短時間內(nèi)互相變換。這兩個“一會兒”在讀的時候，要連得緊一些。（學(xué)生自練，

8、讀熟，指名讀）5這個自然段的兩句話里描述了幾個秋天的特征？都是什么？6誰能看著板書試著背背這個自然段。板書：天空：藍高大雁：往南飛一會兒一會兒7自己練背，指名背。3.學(xué)習(xí)第3自然段。（1）這個自然段幾句話？說的是什么？看看圖，讀讀課文，再回答。（2）“??！”這句話表示什么？師述：“?。　北硎久靼琢?。從以上描繪圖畫內(nèi)容的 自然段中知道了這些自然界事物的變化都是因為秋天來了。 用這兩句話總結(jié)了全 文。問：你還從哪些地方知道秋天到了？（二）正確、流利地朗讀全文。指名讀，齊讀。教師評議、指導(dǎo)。（三）鞏固練習(xí)，出示黑板，做課后習(xí)題。第三課時一、 教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)識4個新偏旁：（禾木旁）、刂（立刀旁）、人

9、（人字頭）、宀（寶蓋兒）。（二）學(xué)會6個生字：秋、至V、氣、會、個、字。（三）能在田字格中規(guī)范書寫生字。（四）練習(xí)用“一會兒”、“秋天”口頭造句。（五）繼續(xù)練習(xí)背誦課文。（六）正確、流利地朗讀課文。二、 教學(xué)重點、難點（一）口頭造句。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第4頁（二）識字、寫字。三、教學(xué)過程（一）檢查復(fù)習(xí)。指名朗讀課文。（12人）（二）認(rèn)識新偏旁。1，禾木旁。板書“禾”、“”，問：禾苗的禾做偏旁時筆畫有什么變化?（第5筆捺改為點）跟教師一起讀兩遍。2刂，立刀旁。教師板書“刂”，問：立刀旁由幾筆組成？是怎樣組成的?（兩筆組成，第一筆短 豎，第二筆豎鉤）跟教師讀兩遍。3“人”字做偏旁名稱是“人字頭”。4

10、.宀，寶蓋兒。（1）教師板書“宀”，告訴學(xué)生這個偏旁叫“寶蓋兒”，讓學(xué)生讀兩遍。（2）“寶蓋兒”由幾筆組成的？應(yīng)該怎樣記??？一筆點（丶），二筆左點（），三筆橫 鉤（宀）。5.指板書讓學(xué)生讀兩遍后，指名讀。（二）學(xué)習(xí)新字。1.識記“秋”。（1）我們學(xué)的這課課題是什么？qi&板書：秋，拼讀音節(jié)。誰有最好的辦法記住“秋”？（用偏旁加熟字的辦法記住秋。qi&秋,左右結(jié)構(gòu)，左邊禾木旁，右邊“火”字，一共9筆，秋天的秋）讓學(xué)生用上邊的辦法自己口述兩遍。（3）用“秋” 口頭組詞語。秋天秋風(fēng)秋雨收秋秋季2.識記“到”。（1）這課書的課題“秋天到了”，我們學(xué)習(xí)“到”字。d4o教師

11、板書：至嘰讓學(xué)生練習(xí)拼讀。（2）識記字形?！暗健弊植缓糜?，聰明的同學(xué)一定能想出辦法，比一比誰的辦法好。1偏旁加筆畫加熟字。（）2偏旁加舊字去筆畫。（“去”字去掉上面“”字是“”）3同學(xué)們都是聰明的孩子，你們看“到”字的左下部是“土”字嗎？和“土”字有什么不一樣?（是“土”字，“土”字做為一個字的部件，放在字的左下方時，把第三筆橫改為提“”）（3）書空練習(xí)?？谑鰞?nèi)容同“秋”。（4）口頭組詞語。來到到達等到遲到3.識記“氣”。（1）秋天的天氣怎么樣?（天氣涼了）q學(xué)習(xí)必備歡迎下載第5頁教師板書：氣，讓學(xué)生拼讀。（2）識記方法。這個字我們用什么方法記住字形?（數(shù)筆畫的方法，即按筆順筆畫記子形)記法是

12、：一筆小撇()，二筆橫(?)，三筆橫()，四筆橫折小彎鉤(氣)。(3)書空練習(xí)。(同“秋”)(4)口頭組詞語。天氣氣候生氣氣味氣球4.識記“會”。(1)大雁往南飛時，隊形有什么變化?(一會兒排成個人字，一會兒)hu(2)教師板書：會，拼讀音節(jié)。(3)“會”是什么結(jié)構(gòu)的字？把你們記住字形辦法說一說。(上下結(jié)構(gòu)，上面人字 頭，下面白云的“云”字)(4)口頭組詞語。一會兒開會學(xué)會會議會客5.自學(xué)“個”字。6.識記“字”。z(1)教師板書字，問學(xué)生能不能拼讀？為什么？(2)方法：啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，指名說。(上下結(jié)構(gòu)，上面寶蓋兒，下面兒子的“子” 一共6畫，人字的“字”)(3)口頭組詞語。人字大字寫字識字字

13、帖字典7.鞏固字形和讀音。教師指黑板，讓同學(xué)讀。(順讀、混讀)(三)指導(dǎo)書寫。1.秋，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)。(1)整體位置，左窄右寬，“火”字過豎中線。四邊與邊線距離相等。(2)看準(zhǔn)每一筆位置。第一筆平撇占左上格下角。第二筆橫壓橫中線，第三筆豎從撇中起筆直寫下來， 距邊線三分之一處收筆，頭要圓。第四筆斜撇，從橫豎交叉點起筆，到距邊線三 分之一處收筆，有尖。第五筆點，點在橫豎交叉處下面。第六筆點，點在橫豎中 線交叉處(中心點)。第七筆豎撇，從豎中線右邊與第一筆撇對齊起筆， 撇過豎中 線，到第三筆豎旁收筆，有尖。第八筆小撇，從橫中線上交于第五筆點起筆，撇 過橫中線。第九筆捺，對齊第六筆點起筆，捺到右中格中

14、間頓筆寫捺腳。(3)教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。2.至嘰啟發(fā)學(xué)生自己觀察整體與每一筆在田字格中的位置。(1)“到”字是什么結(jié)構(gòu)的字，在田字格中各占什么位置？(2)左邊上半部占什么位置，第一筆應(yīng)寫在什么地方？下半部占什么位置？右邊小 豎寫在什么地方？豎鉤呢？(3)教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。3.氣，啟發(fā)學(xué)生自己看田字格字帖，找準(zhǔn)位置。教師范寫。第一筆小撇寫在左上格對角線上，第二筆橫寫在上半格上間靠上。第 三筆短橫寫在第一橫和橫中線中間。 第四筆橫折小彎鉤，壓橫中線起筆，到右上 格的左下角頓筆寫折，向左彎一點兒后，向右下格寫小彎鉤。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第6頁4.會，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)。提示，上面人字頭，撇、捺都壓豎

15、中線起筆，到橫中線收筆。下面“云”字二橫， 在橫中線的上、下各寫一橫。5.個，人字頭與“會”相同。6.字，指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)位置。(1)整體位置，上緊下松。(2)部件位置，寶蓋兒寫在上半格中間?！白印弊执髾M壓橫中線。(四)指導(dǎo)口頭造句。1.指導(dǎo)用“秋天”口頭造句。(1)讀句子：秋天到了。問：秋天怎么樣了?(秋天到了)(2)用“秋天”這個詞語練習(xí)說話，要想秋天怎么樣了？這個“怎么樣”是和秋天 有關(guān)系的事。女口：秋天，菊花開了。因為菊花只有秋天才開，代表了秋天的特征。 如果“怎么樣”說的是在哪個季節(jié)都能做的事，就不對了。例如：秋天，我寫完 作業(yè)了。這個句子中的后半句和秋天沒有關(guān)系，沒有表現(xiàn)出秋天的特征。(3)請同學(xué)們說說秋天怎么樣了？你想出什么與秋天有關(guān)系的事了？啟發(fā)學(xué)生想的范圍大一些，如大自然的變化，農(nóng)業(yè)方面的收獲等。(4)練習(xí)口頭造句，先自己練說，再指名說。(盡量不要雷同)2.指導(dǎo)用“一會兒”口頭造句。(1)讀課文中原句。(2)用“