—獨特的我-教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上心理教育教案獨特的我【活動設計理念】小學階段是人的自我意識的客觀化時期,能否正確認識并悅納自己,直接影響著健康個性與健康心理的養(yǎng)成。研究發(fā)現(xiàn),學生中的許多心理問題都是與不能客觀地認識自己有關。四年級的學生正處于中年級向高年級過渡的階段，是學生形成良好自我意識的關鍵。可現(xiàn)在這個階段的學生中卻存在著這樣的現(xiàn)象，評價過高，或者評價過低，不能正確認識自己，接納自己。因此，設計此次活動,讓學生學會正確地讓學生了解我是我自己，我是獨特的。認識自己,欣賞和發(fā)揚自身優(yōu)點,正視并改正自身存在的缺點。有利于學生自我意識的發(fā)展,情緒情感的積極體驗,形成健康的心理。 【教學目標】知

2、識與能力目標：讓學生了解我是我自己，我是獨特的。過程與方法目標：通過活動，讓學生懂得,每個人都有自己的長處和不足,要學會肯定自己的優(yōu)勢和獨特性，全面接納自我。情感態(tài)度與價值觀目標：體驗接納自己所帶來的積極情緒情感，形成健康的心理?！窘虒W重難點】教學重點：讓學生了解我是我自己，我是獨特的。教學難點：讓學生懂得,每個人都有自己的長處和不足,要學會肯定自己的優(yōu)勢和獨特性，全面接納自我，成就更好的自己?！菊n前準備】 教師準備：音樂、情景排練、多媒體設備、ppt課件、鏡子。 學生準備：課前分組（4人為一組）、紙和筆、鏡子、小卡片、成長百寶箱?！九砘顒印看箫L吹1.（播放音樂）同學們，伴著輕柔的音樂，帶著

3、快樂的心情讓我們打開心靈之窗，一起進入心靈驛站。2.做運動：大風吹。設計意圖：能消除學生的緊張心理，創(chuàng)設一種安全、輕松、愉快的心理氛圍。并引出本節(jié)課題獨特的我。【導入】游戲猜猜猜通過聽聲音來猜猜是哪位同學。設計意圖：這個游戲能增強學生自信心，對人的獨特性有初步的了解，【環(huán)節(jié)一 認識自己】1. 自己眼中的我（1）每個人都有自己的特點。仔細看鏡子找自己的特點，然后分享。（2）結(jié)合學習、玩耍、運動等活動，說說自己的特點，可以是你的性格、脾氣、愛好等。 設計意圖：以實物為鏡，我們看到了外在我；2.他眼中的我（1）游戲 優(yōu)點大轟炸播放音樂，同學們傳玩具小狗，音樂停止時傳到誰就請誰站起來被同學說優(yōu)點。（2

4、）優(yōu)點對對碰同學們在組內(nèi)進行輪流評價，要真實、誠懇。 設計意圖： 以他人為鏡，我們看到了他人我。3. 尋找內(nèi)在的我（1）進入冥想, 引導學生深層感悟自己心中的“我”，直視自己的不足之處。（播放音樂）設計意圖：靜靜地思考，達到自我反省和檢查的目的，對自己的內(nèi)部的品質(zhì)進行更深入的認識。（2）完成心愿卡，并放進自己的成長百寶箱。 設計意圖： 以自己為鏡，我們看到了內(nèi)在我。【環(huán)節(jié)二 我能變得更好】1. 展現(xiàn)自己班級大舞臺，學生進行才藝展示。2. 接納自己（1）學生小組內(nèi)交流自己的亮點。（2）給自己頒獎“我最棒”?！经h(huán)節(jié)三 我就是獨特的我】情景表演1. 課前準備好情景:我是獨特的，我就是我！ 第一天米羅

5、，對著鏡子的自己說，今天我會成為什么呢？到了學校，米羅和小伙伴一起玩起了叢林游戲，米羅說“我能當獅子嗎?！薄安恍?，”本說，“你太瘦了，怎么能當強壯的叢林之王呢?！眰牡拿琢_只能充當一只猴子。 米羅到了家里，看著鏡中的自己。媽媽走過來問：“你看見什么了？”米羅小聲地說：“一只猴子?！?“哦，你的運氣真不錯，能和你的猴子朋友一起玩，穿梭著從這棵樹到另一棵樹，多好玩??！”媽媽笑著對米羅說。 第二天，小朋友們玩起了小鬼當家的游戲。米羅說：“我要當小鬼?！?，亞歷克斯說：“不行，你沒有精明的腦袋，你只能當助手?！泵琢_又很心不甘情不愿地當上了助手。 回家了，當米羅垂頭喪氣地照著鏡子時，媽媽又問：“寶貝，你這

6、次又看見什么了呀？” “當家的小鬼的助手?！泵琢_一臉無奈的說。媽媽笑了笑，撫摸著米羅的頭說：“孩子，早當家的孩子才知道柴米油鹽醬醋茶的可貴，才知道父母當家的辛苦，理解父母的一片苦心，才能做爸爸媽媽的得力助手。”聽了媽媽的話，米羅茅塞頓開。  接下來的幾天，游戲中，米羅想當海盜船長，不行！他個子太矮，只能當水手；米羅想當王子，不行！他不夠英俊，只能當騎士；米羅很悲傷但是，神奇的媽媽對米羅說：水手爬上桅桿眺望、勇敢的騎士穿著盔甲也是件了不起的事情！米羅終于相信他是獨特的，可以成為他想成為的一切。2. 提問 師：游戲中，米羅想當獅子，他當上了嗎？為什么？ 生擬回答：不行！他不夠強壯，只能當猴子。 師：媽媽讓米羅明白了什么？ 生擬回答：（擬回答1：肯定自己，自信滿滿。擬回答2：米羅明白猴子、騎士、水手有各自的價值和光芒，不比獅王、王子和海盜船長遜色。）3.小結(jié)：米羅終于相信他是獨特的，可以成為他想成為的一切！媽媽讓米羅明白不管成為哪一種角色都有各自的價值和光芒。