活動課數(shù)學好玩

1、活動課 數(shù)學好玩教學目標：1、據(jù)圖畫提出簡單的數(shù)學問題，初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。2、運用所學的知識解決實際問題，培養(yǎng)初步的解決總是的能力。3、能根據(jù)一個加法算式寫出兩個減法算式。教學重點：運用所學知識解決實際問題。教學難點：根據(jù)圖畫，提出簡單的數(shù)學問題。教學準備：投影教學過程： 第一課時 淘氣的校園一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、出示圖畫，描述景色：在田野上有一條小河，小河里有許多鵝在嬉戲，河難上有一些片茂密的樹林，有一片草地，草地上羊在吃草，鵝兒在休息，草地上還盛開著一些美麗的野花。在一棵大樹上停著許多小鳥，天空中飛來了一些小鳥，春天的田野真美麗！2、看一看，想一想，你能提出哪些數(shù)學問題。二、自

2、主合作，解決問題1、學生提出數(shù)學問題。2、讓學生獨立思考解決同學提出的問題。3、交流。 三、實踐應(yīng)用，拓展延伸1、指導完成練一練第1題。（1）出示圖片，讓學生觀察，說說你能題出什么問題？（2）解決問題。（同桌討論）（3）完成書上的填空題。2、指導第2題。（1） （1） 指導學生理解題意。（2） （2） 學生獨立完成 。3、指導第3題。（1）觀察圖，理解題意。（2）小組討論：換一個數(shù)，說一說。（3）交流（合理就應(yīng)鼓勵）四、總結(jié)：你學會了什么？怎樣學會的？   第二課時 練習六教學目標：1、進一步理解進位加法和退位減法的計算方法，并能正確計算。2、 能根據(jù)情境圖提出數(shù)學問題，并

3、培養(yǎng)學生解決問題的能力。教學重點：正確計算加減法。教學難點：根據(jù)情境圖提出數(shù)學問題。教學準備：小黑板、投影。教學過程：一、復習舉例子復習進位加法與退位減法的計算方法。（思考過程）二、        基本練習指導完成第5題。（1）、獨立完成。（2）、選幾題說說思考過程。三、變式練習1、指導完成第1題。（1）、指導看懂題意。（2）、學生完成后交流結(jié)果。2、指導第2題。（1）、看圖理解題意。 （2）、完成后校對結(jié)果。3、指導第3題。（1）、讀題，明確方法。（2）、學生獨立完成。4、指導第6題。（1）、填寫第1豎的結(jié)果，觀察4個算式

4、與上面3個數(shù)的關(guān)系，得出規(guī)律。（2）、完成后2題。四、提高練習1、指導第3題。（1）、引導學生仔細看圖，提出數(shù)學問題。（2）、解決提出的數(shù)學問題。2、指導第7題。（1）、看懂圖畫意思，提出數(shù)學問題。（2）、解決問題。五、開放性練習。（指導第8題）1、先獨立解題。2、在小組中交流，討論：怎樣才能把算式更好地寫出來？3、交流。六、總結(jié) 整理與復習（二）教學要求：1、通過整理與復習，進一步鞏固進位加法和退位減法的思考過程。并能正確計算加減法。2、發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律。教學重點：發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律。教學準備：卡片教學過程：一、整理與復習進位加法1、（1）出示一些寫有進位加法的卡片，貼在黑板。 （2）引導學生

5、思考可以把哪能些算式排在一起？（小組討論） （3）小組代表發(fā)言。 （4）師小結(jié)。2、出示加法表。（1）、填寫加法表。（2）、觀察加法表，你能發(fā)現(xiàn)什么？在小組內(nèi)交流。（3）、以小組為單位在全班交流。二、整理與復習退位減法1、（1）出示一些寫有退位減法的卡片，貼在黑板上。 （2）討論：哪些算式能放在一起？ （3）交流。2、出示減法表。（1）填寫減法表。（2）觀察減法表，你能發(fā)現(xiàn)什么？在組內(nèi)交流。（3）全班交流。三、說一說1、看圖理解題意。2、用書上的句式說一說。四、總結(jié)  第八單元 認識鐘表單元教學目標：1、結(jié)合學生日常作息時間，培養(yǎng)學生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣。

6、2、結(jié)合生活經(jīng)驗學會看鐘表，會認讀整時、半時，體會整時過一點或差一點到整時。3、培養(yǎng)學生的觀察能力。課程標準中相對的知識技能目標：能認識鐘表，了解24時記法，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短。第一課時 小明的一天教學目標：1、讓學生學會看鐘表，會認讀整時和半點。2、滲透珍惜時間的教育。3、培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點：會認讀整進、半時。教學難點：通過對比，認識整點與半點的特點。教學準備：鐘教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。1、教師先出一個謎語，讓學生猜一猜。2、出示各種漂亮的鐘，激發(fā)學生認識鐘表的欲望。3、 拿出實物讓學生辨整點與半點時鐘分別是如何敲的？二、說一說。1、說說課本當中

7、，小明的一天是怎么度過的？結(jié)合小組討論。2、小朋友的一天又是怎樣度過的呢？三、認一認。 具體地說說小明幾點在干什么？三、比一比。 引導學生討論，發(fā)現(xiàn)半時和整時的區(qū)別，這是本節(jié)課的難點，討論完后請小組長代表發(fā)言，最后教師作出總結(jié)。四、結(jié)合實踐。1、結(jié)合自己的實際，說說自己是怎么安排時間的。2、引導學生合理安排時間，樹立珍惜時間的觀念。五、練一練。1、第1、2題都是鞏固鐘表的認識.2、小調(diào)查是學生結(jié)合生活經(jīng)驗來說一說，具有一定的開放性，可作為一次家T作業(yè)，第二天來進行組織交流。  第二課時 小芳的上午教學目標：1、 進一步鞏固整點與半點。2 、體會整時過一點或差一點到

8、整時的含義。3、培養(yǎng)學生觀察與分析的能力。教學重點：體會整進過一點或差一點到整時的含義。教學難點：組織學生討論過一點與差一點的區(qū)別。教學過程：一、嘗試認表。1、教師出示書上的掛圖，讓學生認認圖中的鐘表。2、第3幅9點整學生會認，其它三幅讓學生說說他們是如何認的？二、說一說。1、說一說小芳的上午是如何度過的？2、我們應(yīng)該怎么做？（講衛(wèi)生、準時上學、尊敬國旗等。）組織討論。三、練一練。1、第1題這種題型很受小朋友的歡迎，請小朋友來當一回啄木鳥醫(yī)生，辯認各種小動物認的鐘是否正確。2、第2題把整點、半點、整點過一點與差一點整點四種類型放一起，老師先引導學生觀察鐘面后，再連一連。四、實際應(yīng)用。1、教師出

9、示鐘表實物，隨面進行調(diào)試，讓學生認一認是幾點鐘。2、反過來，教師說出幾點，學生上來擺一擺。     總復習（35課時）教學建議： 在進行總復習時，教師要引導學生主動整理知識，回顧自己的學習進程和收獲。教師可以讓學生自己說一說哪些內(nèi)容最有趣，哪些內(nèi)容最有用，哪些內(nèi)容的學習最困難等。 教師在組織學生復習時，要重視學生的情感體驗采用多種方式調(diào)動學生的學習積極性，如變換練習的方式，開展游戲活動等，而不要進行機械枯燥的訓練。 在復習中，教師要告別重視學生的個體差異，對學習有困難的學生要進行有針對性的輔導，使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展。 總復習中題目的難度和

10、范圍體現(xiàn)了本冊教科書的基本要求。教學時，教師要注意把握課程標準的目標和要求。 學期知識技能的評價建議：1、正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。2、在具體的情境和活動中，體會加、減的含義，能正確、熟練地計算20以內(nèi)的加減法。在本學期結(jié)束時，要求學生每分鐘能正確計算8道左右，并能應(yīng)用所學的知識解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡單問題。3、會比較多少、大小、高矮、長短、輕重等；會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。4、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，

11、能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。 教學目標：1、能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。2、能正確熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。4、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。教學過程：一、復習舊知。 教師與學生一起復習所學內(nèi)容，為后面的練習做鋪墊。二、練一練。1、第1題可先讓學生觀察圖，明確題意，再說一說左上、右下、右上、左下所指示的位置，并填空。2、第2題，先讓學生填空，再說一說規(guī)律，也可以讓學生先說一說規(guī)律，再填空。3、第3題是鞏固數(shù)的組成。4、第4題目的是能正確熟練地進行20以內(nèi)加減法運算。5、第5題鞏固認識鐘表的四種情況。6、第6題是鞏固比較數(shù)的大小，它不是直接把兩個數(shù)字拿來比，而是要先運算再比較大小。7、第7題先讓學生觀察圖，說一說圖的意思，再提出問題并交