彈力與彈簧測力計

1、八年級物理（下）第七章八年級物理（下）第七章 力力第第3 3節(jié)節(jié) 彈力與彈簧測力計彈力與彈簧測力計七中佳德物理組用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團；松手后，物體的形變有什么不同嗎？面團；松手后，物體的形變有什么不同嗎？一、彈力：一、彈力：1 1彈性：受力時發(fā)生彈性：受力時發(fā)生形變，不受力時，又形變，不受力時，又恢恢復到原來的形狀復到原來的形狀的性質。的性質。2 2塑性：形變后不能恢塑性：形變后不能恢復到原來的形狀的性質。復到原來的形狀的性質。這種形變稱這種形變稱彈性形變彈性形變這種形變稱這種形變稱塑性形變塑性形變1.撐竿跳的竿子是用玻璃鋼做撐竿

2、跳的竿子是用玻璃鋼做的，玻璃鋼有什么性質？的，玻璃鋼有什么性質？2.如果用橡皮泥做的竿如果用橡皮泥做的竿子會怎么樣？子會怎么樣？3.運動員為什么要用力運動員為什么要用力向下壓桿向下壓桿?一.認識彈力1. 1. 發(fā)生發(fā)生彈性形變的彈性形變的物體對物體對接觸接觸的物體會產生一的物體會產生一個和個和形變方向相反形變方向相反的的力叫彈力力叫彈力1 1、彈性形變、彈性形變：撤去外力，：撤去外力，物體能夠完全恢復原狀的形物體能夠完全恢復原狀的形變變. . 想一想：想一想：為什么說壓力、支持力等，其實質就為什么說壓力、支持力等，其實質就是彈力？是彈力？2 2、彈力的方向：和形變的、彈力的方向：和形變的方向相

3、反或者和恢復形變得方向相反或者和恢復形變得方向相同方向相同3形變量越大，產形變量越大，產生的彈力就越大生的彈力就越大4、施力物體發(fā)生形變、施力物體發(fā)生形變5、產生條件、產生條件6、一切物體都可以發(fā)生形變、一切物體都可以發(fā)生形變例題1關于彈力說法正確的是（ ）A.把一塊橡皮泥捏成一只小兔子，由于橡 皮泥形狀發(fā)生了改變，因此小兔子能產生彈力B.桌面上的輩子受到的支持力，是由于杯子 發(fā)生形變而產生的C.人站在地面上，雖然沒有看到地面發(fā)生凹陷， 但是地面能對人產生彈力D.磁鐵將一把鋼片吸得很彎，但磁鐵沒有與鋼片 接觸，所以鋼片不能產生彈力二、彈簧測力計二、彈簧測力計1. 彈簧測力計的結構彈簧測力計的結

4、構2.2.彈簧測力計的測量原理試一試：用手拉彈簧測力計的掛鉤，當用力越大試一試：用手拉彈簧測力計的掛鉤，當用力越大時，彈簧的時，彈簧的伸長量伸長量有什么變化？有什么變化？在一定范圍內拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越在一定范圍內拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就大大，彈簧的伸長量就大伸長量是指彈簧受力后的伸長量是指彈簧受力后的長度減去原來的長度長度減去原來的長度例題。3.其他形式測力計其他形式測力計GMS型錨索測力計SKN系列測力計測力環(huán)握力計三、正確使用彈簧測力計 課本第課本第7 7頁頁“彈簧測力計的正確使彈簧測力計的正確使用方法用方法”中的內容，并觀察老師提中的內容，并觀察老師提供的

5、彈簧測力計，完成以下問題供的彈簧測力計，完成以下問題 ：1.1.彈簧測力計的量程是（彈簧測力計的量程是（ ）N N； 2. 2. 刻度盤上每一大格表示（刻度盤上每一大格表示（ ） N N ，每一小格表示（每一小格表示（ ） N N ；3.3.檢查（檢查（ ）和零刻度線是否對齊，若沒有對齊，）和零刻度線是否對齊，若沒有對齊，要調節(jié)到對齊要調節(jié)到對齊 ；4.4.用手拉彈簧測力計的掛鉤，要使測力計內的彈簧用手拉彈簧測力計的掛鉤，要使測力計內的彈簧軸線方向跟拉力的方向（軸線方向跟拉力的方向（ ），彈簧不要靠在），彈簧不要靠在刻度盤上?？潭缺P上。5.5.使用時不能超過彈簧測力計的量程。使用時不能超過彈簧測力計的量程。6.6.讀數(shù)時彈簧測力計應處于靜止（勻速）視線要與讀數(shù)時彈簧測力計應處于靜止（勻速）視線要與刻度板面垂直?？潭劝迕娲怪?。 其讀數(shù)與掛鉤上的拉力大小相等。其讀數(shù)與掛鉤上