《語文園地五》(我的發(fā)現(xiàn)、日積月累)教學設計

1、優(yōu)秀教案歡迎下載3 3、運用熟字加偏旁的方法，認識搞、稿、編”等 9 9 個字。語文園地五（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累）教學設計第三課時學習目標：重點、難點：通過讀、背，積累語言；通過發(fā)現(xiàn)、歸納漢語中的構詞方式，積累含有反義詞的成語；認識形聲字的特點。教學過程：導入：前兩天老師也去當了一回學生，在學習的過程中，老師最大的體會就是一句話一一簡簡單單上語文，要把語文課上的簡單、有趣，讓學生在輕松、愉快的氛圍中學會知識。今天呢，老師就想試試這種簡單的方法， 希望咱們共同努力，在輕松的環(huán)境中快樂地學習， 好不好？今天我們繼續(xù)來學習語文園地五，這節(jié)課我們要學習的是我的發(fā)現(xiàn)”和日積月累”兩個板塊的內容。首先明確我

2、們這節(jié)課的學習目標（出示學習目標）。1 1、 自主發(fā)現(xiàn)詞語的構詞特點，積累成語。2 2、 通過觀察圖畫與詞語，了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀教案歡迎下載一、我的發(fā)現(xiàn)、回憶舊知，明其特點。（出示）：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（學生說說這句話中意思相反的詞。）二、（出示詞語）遠近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應外合自學指導一 :自讀成語，說說你的發(fā)現(xiàn)。1 1、 引導學生認讀詞語（兩名學生領讀）。2 2、 說說你的發(fā)現(xiàn)：每個成語中都有反義詞。這些反義詞的字的位置不一樣。3 3、 這些成語真有意思，我們來 再次讀讀吧。4 4、老

3、師又找了一些有趣的詞語，來挑戰(zhàn)大家了，老師做了一個示范，剩下的需要同學們自 己動腦筋。大家挑戰(zhàn)成功，沒有被難住，現(xiàn)在我們把這些成語一起來讀一讀吧。展 示：生活中像這樣有反義詞的成語還有很多，現(xiàn)在，誰愿意到把自己知道的跟大家 分享一下，說一說。（引導學生積累詞語。）、日積月累（讀讀背背）、出示圖片。優(yōu)秀教案歡迎下載師：觀察圖片，組織簡潔的話語把圖畫介紹給老師。這是生：十二生肖郵票。師：十二生肖大家肯定都不陌生，就是十二種動物，有誰能說說十二種動物都有誰嗎？十二生肖與人的屬相有關， 還與年份有關。十二生肖也屬于中國的傳統(tǒng)文化，我們把他們印在郵票上，貼在信封上，信件飄到世界各地，我們的傳統(tǒng)文化也被傳

4、播到世界各地。中國的生肖郵票：19801980 年，我國發(fā)行了申猴郵票，這是第一輪生肖郵票中的第一枚。19811981 年發(fā)行的酉雞郵票，19821982 年發(fā)行的戌狗郵票，19831983 年發(fā)行的亥豬郵票，19841984 年發(fā)行 的子鼠郵票。我國從 19921992 年開始發(fā)行第二輪生肖郵票。十二生肖與十二時辰是一一對應的。二、自學指導二：認讀圖片下面的詞語，不認識的字借助拼音。1 1、 學生領讀帶拼音的詞語。2 2、 齊讀。三、展示交流：交流一些有關十二生肖的傳說。1 1、（屬相來歷的故事）很久很久以前，有一天，人們說：我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。”天下的動物有多少呀

5、？怎么個選法呢？這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物為十二生肖。貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。貓說：咱們得一早起來去報名，可是我愛睡懶覺，怎么辦呢？”老鼠說： 別著急，另情急，你盡管睡你的大覺，我一醒來，優(yōu)秀教案歡迎下載就去叫你，咱們一塊兒去?！必埪犃撕芨吲d，說：你真是我的好朋友，謝謝你了?！钡搅藞竺翘煸绯浚鲜笤缇托褋砹?，可是它光想到自己的事， 把好朋友貓的事給忘了。 就自己去報名了。結果，老鼠被選上了。貓呢？貓因為睡懶覺，起床太遲了，等它趕到時，十二種動物已被選定了。貓沒有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒有叫它，從這以后，貓見了老鼠就要吃它，老 鼠

6、就只好拼命地逃?，F(xiàn)在還是這樣。2 2、怎么讓小小的老鼠排在第一名呢？這里也有個故事。報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上碰到了。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎么辦？它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌?！迸Ｕf：好啊，你唱吧-咦，你怎么不唱呀？ ”老鼠說：我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓門太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。 ”牛說：行羅，行羅！ ”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖頭晃腦的，真

7、的唱起歌來：牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒羅！牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得昂昂地叫起來： 我是第一名，我是第一名！”牛還沒把話說完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名， 牛得了第二名，所以，在十二生肖里， 小小的老鼠給排在最前面了。后來，人們就按他們到的順序， 制定了十二生肖的順序， 并用它來給每一年命名。四、背誦。三、日積月累（讀讀認認）、出示詞語。 小組合作，這些字你會讀嗎?（互相幫助，爭取每個人都能讀下來。）優(yōu)秀教案歡迎下載抽查。二、 自學指導三： 看一看，讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)（聽清楚老師的要求，又要看，又要讀， 還要聽）。發(fā)現(xiàn)的特點。（生字都是由熟字加上偏旁構成的，字音也與熟字相同或相近。）三、 這些字這么有意思，我們再來好好地讀一讀（同桌之間，一人指，一人讀）。師檢測：指名讀。妨妨礙老師又出難題了。把這些字藏起來你會讀嗎？（出示）四、 展示：這種方法我