《計算機硬件系統(tǒng)》教學(xué)案例_第1頁
《計算機硬件系統(tǒng)》教學(xué)案例_第2頁
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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)策劃知識目標:1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用。2、學(xué)生知道什么是計算機軟件。 了解計算機常用軟件的作用。能力目標:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對計算機的組成知識更加深刻。 情感目標:使學(xué)生充分認識到計算機在現(xiàn)代社會中的重要作用,激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣。教學(xué)重點:計算機硬件,各部分組成的名稱和作用。計算機軟件,了解計算機軟件的作用。 教學(xué)難點:計算機組成各部分的作用。計算機軟件常用作用。 教學(xué)方法:對比講解,演示講述。 教學(xué)手段:應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具。 學(xué)習(xí)方法:基于項目學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,弓I入課題同學(xué)們都知道我們獲取取信息的方式無非就是電視、報紙、廣播

2、。 老師想買一臺計算機連接到互聯(lián)上, 以便及時的獲取大量信息,今天 我想讓同學(xué)們給我做一個參謀,買什么樣的計算機好呢?二、自主學(xué)習(xí),探究知識 請同學(xué)們自己思考:1計算機是由哪兩部分組成?2計算機硬件是由哪幾部分組成?它們各有什么用途3計算機軟件有哪幾類?它們各有什么用途?指名學(xué)生回答問題,并注意糾正。學(xué)生答后,追問:誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟 件?教師說明:硬件是指看得見、摸得著的部件,像鼠標、顯示器、 打印機等;軟件是用來指揮計算機工作的命令語言,它是看不見、摸 不著的,但離學(xué)習(xí)好資料歡迎下載開了軟件,計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件, 就好比人有身體,卻沒有知識和思想,

3、還不能為人們做事,要讓它“活” 起來,還要讓它掌握“知識”、形成“思想”-這就是軟件。指名學(xué)生回答問題,你有幾種分法?怎樣分?教師補充說明:教材中分為:主機和外設(shè)(輸出設(shè)備、輸入設(shè)備)。指名學(xué)生回答問題。學(xué)生答后,教師簡介常用的操作系統(tǒng):DOS Windows系列、Linux等的特點; 向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。如辦公 軟件Ofice家族,圖形處理軟件PhotoShop KV3OO0以上教學(xué)過程中教師輔以演示課件進行講解。三、項目學(xué)習(xí),體驗快樂配置計算機,出示計算機配置價格表單,讓學(xué)生模擬計算機市場 選購硬件配置計算機,在配置計算機的過程中讓學(xué)生更好的了解計算 機的組成。四、

4、學(xué)以致用,練習(xí)鞏固計算機只要硬件不出問題,就能正常工作。打印機能把信息打印到紙上,它屬于計算機的輸入設(shè)備。CPU應(yīng)包括控制器、運算器、內(nèi)存三部分。一個完整的計算機系統(tǒng)包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。Word屬于計算機的系統(tǒng)軟件。Win dows不是唯一的操作系統(tǒng)。對PC機突然斷電時,內(nèi)存中的信息全部丟失,硬盤中的信息不受影響顯示器是計算機的一種輸出設(shè)備。對一般情況下,CPU勺檔次越高,計算機的性能就越好。對常用的CDRO光盤只能讀出信息而不能寫入。對在計算機的存儲器中,內(nèi)存的存取速度比外存儲器要快。對五、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)到了什么?學(xué)習(xí)好資料歡迎下載六、課后作業(yè)新年就要到了,各大計算機廠家都推出

5、了不同配置的計算機, 根 據(jù)家庭的經(jīng)濟情況,請你選購配置3000元左右的計算機。課堂實錄師:今天的課堂中,我們將根據(jù)同學(xué)們回答問題的速度與準確性, 評出本課的計算機智多星?,F(xiàn)在老師就想買一臺計算機,今天我想讓 同學(xué)們給我做一個參謀,買什么樣的計算機好呢?生:品牌計算機和組裝計算機。師:演示課件,通過投票,選擇買組裝計算機師:買計算機前,要先了解計算機的組成,老師不是太清楚,請 同學(xué)們幫助老師。生回答,計算機的組成,硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)。師:舉例說出硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)有哪些學(xué)生回答,教師演示課件師:硬件系統(tǒng)都有哪些呢?生小組討論,回答問題,同學(xué)間協(xié)助學(xué)習(xí)幫助補充。師通過課件讓學(xué)生對計算機的硬件系統(tǒng)

6、有深一步的了解。師:同學(xué)們既然對硬件這么了解了,那么我們現(xiàn)在就到計算機市 場去選購吧。最后教師布置課后作業(yè)。教學(xué)評價計算機硬件系統(tǒng) 這節(jié)課采用了基于項目學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和利用所學(xué)到的知識解決實際問題的能力。 通過學(xué)生親自參與配置計算機,體驗選購計算機硬件的過程,加深他 們對計算機系統(tǒng)的組成思考與感悟,從而激發(fā)學(xué)生探究創(chuàng)新的興趣和 愿望,逐步形成勇于質(zhì)疑、勤于思考、樂于在探究中獲得新知的意識 和習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生,對計算機的硬件和軟件系統(tǒng)進行研 究和設(shè)計,并在完成配置計算機的過程中主動地獲取計算機硬件和軟 件知識,從而實現(xiàn)了以很少的資金配置高性能的計算機的目標。在整學(xué)習(xí)好資料歡迎下載個教學(xué)過程中,加強了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)性,使學(xué)生自主活動,勤于動 腦動手,形成積極的學(xué)習(xí)方式。從學(xué)生對配置計算機的興趣出發(fā),來 完成教學(xué)任務(wù)。為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了開放、豐富、多元、動態(tài)的學(xué)習(xí)資 源,開發(fā)了學(xué)生多方面智慧潛能,在注重學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的感受和體 驗的同時,使學(xué)生經(jīng)歷了計算機知識的建構(gòu)過程。但教學(xué)過程也有不足之處:對學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動準備不充分,一直 到讓學(xué)生幫助老師配置計算機時,才引起學(xué)生積極參與認識計算機的 硬件和軟件,從中我們可以看出,計算機系統(tǒng)還要有人的因素,人、 硬件、軟件才

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