五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析

1、.2019年五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析由查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供的五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析，祝您學(xué)習(xí)愉快!本次期末考試五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷命題以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，緊扣教材，抓住重點(diǎn)，從概念、計(jì)算、操作、應(yīng)用四方面考察學(xué)生的雙基、思維、解決問題的才能，同時(shí)注重了各知識(shí)應(yīng)用技能的考察，全面地檢測了五年級(jí)下冊教材中學(xué)生所需掌握的各部分內(nèi)容。試題做到了不偏、不怪，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際，增加靈敏性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績和程度。題型涵蓋了填空、選擇、判斷對(duì)錯(cuò)、動(dòng)手操作、計(jì)算、問題解決等，表達(dá)了對(duì)雙基的考察。但從試卷總體難度看，難度還是略微偏大。二、卷面上存在的問題及原因分析：從評(píng)卷過程中發(fā)現(xiàn)的問題看，學(xué)

2、生在答題中存在的值得關(guān)注的問題主要有以下幾個(gè)方面：1、根底知識(shí)題部分：第一題大題填空、第二題判斷題，第三題選擇題，考察的是學(xué)生對(duì)根底概念的理解，題目難易適度，合適大部分學(xué)生的才能范圍，同時(shí)也有靈敏運(yùn)用根底概念的題目。本部分題目命題形式靈敏新穎，表達(dá)了新課標(biāo)的要求。1填空題：主要考察根本定義和根底知識(shí)。其中第十小題中的單位換算對(duì)學(xué)生的細(xì)心程度是個(gè)考驗(yàn)，出錯(cuò)的比較多。2判斷題：難度適中，對(duì)學(xué)生的思維才能是個(gè)鍛煉。3選擇題:難度較小，學(xué)生正確率較高。2、計(jì)算題目存在的問題：包括4題。主要是簡便運(yùn)算方面不宜做統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，只要學(xué)生能靈敏掌握簡便運(yùn)算方法，無論是哪一種都應(yīng)當(dāng)給予認(rèn)可。因此在判分標(biāo)準(zhǔn)上應(yīng)該靈

3、敏。3、第5題作圖題存在的問題：此題是對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)、平移、軸對(duì)稱的動(dòng)手操作的考察。此題有利有弊。利處在于一題多試，一個(gè)看似簡單的題目，考察的內(nèi)容卻不少;弊處在于此，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。不能真正反映學(xué)生掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性。4、第6題考察學(xué)生的分析觀察才能，難度較小，得分較易。5、解決問題：第7題。本部分題目均能以生活中現(xiàn)實(shí)情境作為題目主旨，考察學(xué)生分析問題、解決問題的才能。第一小題考察整體與部分的比例關(guān)系，主要是考察分?jǐn)?shù)的根本意義，但由于前面給出的詳細(xì)長度9/10米。所以很多同學(xué)沒有進(jìn)展深度考慮就匆忙動(dòng)筆，給出了錯(cuò)誤答案。第二小題考察正方體長方體的體積計(jì)算方法。題型新穎，難度適中。第三小題考察長方體的

4、外表積和容積計(jì)算方法。面積體積單位間換算對(duì)學(xué)生是個(gè)考驗(yàn)，許多同學(xué)在這方面失了分。第四小題是上學(xué)期的主要內(nèi)容，但放在這兒也無不可。由于第一句和第二句題意的表達(dá)方式不一樣，好多學(xué)生沒有注意到這一點(diǎn)，又吃了不細(xì)心的虧。這道題有一定難度。三、今后應(yīng)注意的問題及努力方向：通過這一次考試，讓我們能全面深化地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，通過出現(xiàn)的問題反思在平常教學(xué)中的缺乏和缺憾，從而促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作進(jìn)一步進(jìn)步。在今后的教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1、課堂教學(xué)中更加注意雙基教學(xué)，以新課標(biāo)為根據(jù)，以課本為工具，讓每一位學(xué)生都能扎實(shí)掌握根底知識(shí)和根本操作技能。2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、計(jì)算習(xí)慣。3、狠抓應(yīng)用題的方法教

5、學(xué)，讓學(xué)生都能實(shí)在掌握從現(xiàn)實(shí)問題到數(shù)學(xué)問題的轉(zhuǎn)化，進(jìn)步分析問題、解決問題的才能。4、注重學(xué)生書寫標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能寫一手端正的正楷字，讓評(píng)改數(shù)學(xué)試卷也變成一種賞心悅目的享受。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)

6、進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。以上就是由查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供的五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析希望給您的寫作帶來幫助!要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽