岳麓版高中歷史必修三第三單元第15課《近代科學(xué)技術(shù)革命》 教案

1、.第15課 近代科學(xué)技術(shù)革命楊淑華【整體思路】 科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展和人類(lèi)的歷史一樣長(zhǎng)遠(yuǎn)，但是，我們今天學(xué)習(xí)的近代科學(xué)技術(shù)是建立在觀(guān)察和試驗(yàn)的根底上、與數(shù)學(xué)邏輯推理相結(jié)合這個(gè)意義上的科學(xué)，它的誕生也不過(guò)幾百年的歷史。近代以來(lái)，天文學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)等自然科學(xué)領(lǐng)域都有了宏大打破，科學(xué)領(lǐng)域的打破又推動(dòng)了世界范圍內(nèi)的技術(shù)革命，在這節(jié)課中，我們將充分領(lǐng)略到近代科技的豐碩成果。這節(jié)課線(xiàn)索明晰，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，以哥白尼的日心說(shuō)，牛頓的經(jīng)典力學(xué)，達(dá)爾文的進(jìn)化論，瓦特與蒸汽機(jī)，愛(ài)迪生與電的運(yùn)用為中心，正文對(duì)這些成就和影響進(jìn)展了概括、歸納和闡述，引文、輔助文字和圖片進(jìn)展了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和說(shuō)明。在學(xué)習(xí)近代科技革命成果時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生

2、抓線(xiàn)索，切忌面面俱到；在學(xué)習(xí)近代科技革命的影響時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合史料進(jìn)展分析。 【核心素養(yǎng)】1、掌握哥白尼、伽利略在天文學(xué)領(lǐng)域獲得成就的根本史實(shí)，與學(xué)生一起討論日心說(shuō)與地心說(shuō)相比的進(jìn)步性；科學(xué)真理需要勇于探究、執(zhí)著追求的精神。2、掌握牛頓力學(xué)體系的建立和近代科學(xué)形成的根本史實(shí)，與學(xué)生一起探究經(jīng)典力學(xué)的特點(diǎn)和影響。3、掌握達(dá)爾文建立生物進(jìn)化論的根本史實(shí)，通過(guò)生物進(jìn)化論的影響，探究科學(xué)在社會(huì)進(jìn)步中的宏大作用；人類(lèi)對(duì)客觀(guān)規(guī)律的認(rèn)識(shí)不斷深化，科學(xué)理論在創(chuàng)新完善。4、掌握瓦特創(chuàng)造新型蒸汽機(jī)，解決工業(yè)開(kāi)展動(dòng)力的問(wèn)題的根本史實(shí)，理解瓦特對(duì)蒸汽時(shí)代的工業(yè)革命做出了重大奉獻(xiàn)；掌握愛(ài)迪生與電力應(yīng)用相

3、關(guān)的創(chuàng)造創(chuàng)造，和學(xué)生一起討論如何評(píng)價(jià)愛(ài)迪生在電力時(shí)代的歷史地位；理解“蒸汽時(shí)代和“電氣時(shí)代到來(lái)的歷史必然性，和學(xué)生一起分析瓦特的新型蒸汽機(jī)和電力的應(yīng)用對(duì)社會(huì)開(kāi)展的宏大推動(dòng)作用?？萍际堑谝幌M(fèi)力。 5、利用多媒體電教手段，提供相關(guān)圖文材料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀(guān)性，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，適當(dāng)增加信息的含量，有利于概括歸納知識(shí)，史論結(jié)合。 6、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合史料對(duì)近代科技革命的必然性和近代科技對(duì)社會(huì)開(kāi)展的宏大推動(dòng)作用進(jìn)展分析?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】哥白尼、伽利略、牛頓、達(dá)爾文、瓦特、愛(ài)迪生的科技成就及其影響。 【教學(xué)難點(diǎn)】1、為什么說(shuō)由哥白尼的“日心說(shuō)引起的天文學(xué)革命是近代科學(xué)誕生的標(biāo)志。 2、牛頓經(jīng)典力

4、學(xué)的偉大奉獻(xiàn)。 3、達(dá)爾文進(jìn)化論思想的內(nèi)容。 4、瓦特、愛(ài)迪生的創(chuàng)造創(chuàng)造的異同點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一高考考點(diǎn)1、經(jīng)典力學(xué)2、進(jìn)化論3、蒸汽機(jī)的創(chuàng)造和電氣技術(shù)的應(yīng)用對(duì)應(yīng)教材: 必3：第15課;知識(shí)鏈接：必1：8-11課； 必2：79課；必3：第12-14課;二高考導(dǎo)航年份選擇題非選擇題2019I文化·28近代科學(xué)與宗教II無(wú)文化·40近代自然科學(xué) 西學(xué)東漸2019I無(wú)文化 文化·40近代自然科學(xué)II文化·34影視藝術(shù)特色與社會(huì)生活的互相影響無(wú)2019I無(wú)無(wú)II無(wú)無(wú)2019I無(wú)無(wú)II無(wú)無(wú)1、地位：?？键c(diǎn)，偶爾考察。選擇題和客觀(guān)題都有。2、學(xué)習(xí)方法：理清近代科技開(kāi)

5、展的根本線(xiàn)索。科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力，理解分析科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)開(kāi)展的作用。三重難點(diǎn)分析一、近代自然科學(xué)興起、開(kāi)展的原因1、消費(fèi)力開(kāi)展，資本主義興起，資產(chǎn)階級(jí)力量壯大社會(huì)根底2、文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)，解放思想思想根底3、國(guó)家重視科技教育，推動(dòng)近代自然科學(xué)興起開(kāi)展政策支持4、科學(xué)自身開(kāi)展和社會(huì)開(kāi)展需要?jiǎng)恿σ蛩囟⒅袊?guó)古代傳統(tǒng)科技與西方近代科學(xué)的特點(diǎn)古代中國(guó):重經(jīng)歷 重實(shí)用 重綜合 效勞于農(nóng)業(yè)近代西方:重實(shí)驗(yàn) 重理論 重分析 效勞于工業(yè)三、科學(xué)與宗教在人類(lèi)起源問(wèn)題上的分歧和根源人類(lèi)起源分歧：科學(xué)：生物進(jìn)化宗教：神創(chuàng)造世界：根源科學(xué)宗教世界觀(guān)不同唯物主義唯心主義方法不同建立在實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察研

6、究的根底上傳說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)理論檢驗(yàn)政治作用不同追求自由民主維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)特權(quán)四知識(shí)整合一經(jīng)典力學(xué)1背景以伽利略為代表的科學(xué)家奠定理論根底創(chuàng)制天文望遠(yuǎn)鏡，實(shí)證日心說(shuō)；確立自由落體定律和勻速、加速度概念；創(chuàng)實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)相結(jié)合的研究方法。17世紀(jì)英資本主義經(jīng)濟(jì)開(kāi)展、社會(huì)變動(dòng)文藝復(fù)興、宗教改革解放思想伽利略：1主要觀(guān)點(diǎn)：證明日心說(shuō)：1610年發(fā)現(xiàn)木星的四顆衛(wèi)星創(chuàng)始以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)2影響：為牛頓經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立奠定根底。哥白尼天文學(xué)：1主要觀(guān)點(diǎn): 提出“太陽(yáng)中心說(shuō)2地位：近代天文學(xué)的奠基人3影響：日心說(shuō)改變了人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，而且從根本上動(dòng)搖了歐洲中世紀(jì)宗教神學(xué)的根底。2、確立168

7、7代表作?自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理? 發(fā)現(xiàn)牛頓力學(xué)三大定律和萬(wàn)有引力定律慣性、加速度的比例、作用和反作用定律 特點(diǎn)：注重實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)化3地位和作用：自然科學(xué)：近代自然科學(xué)形成的標(biāo)志，標(biāo)著人類(lèi)科學(xué)時(shí)代開(kāi)場(chǎng)。物理學(xué)第一次大飛躍，為經(jīng)典物理學(xué)和天文學(xué)奠定根底消費(fèi)力和社會(huì)開(kāi)展：牛頓力學(xué)和熱學(xué)引發(fā)了第一次工業(yè)革命哲學(xué)：?jiǎn)⒚伤枷牒臀ㄎ镏髁x哲學(xué)的科學(xué)根底二達(dá)爾文的進(jìn)化論1背景：1518世紀(jì)出現(xiàn)面向現(xiàn)實(shí)、重理論理性的風(fēng)氣1718世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命和工業(yè)革命開(kāi)展，使科技進(jìn)步，思想文化更加開(kāi)放19世紀(jì)前期細(xì)胞學(xué)說(shuō)和早期進(jìn)化論出現(xiàn)2產(chǎn)生：1859年達(dá)爾文 ?物種起源? 1863年赫胥黎?人類(lèi)在自然界中的位置?1871年達(dá)爾文

8、?人類(lèi)的起源?3.觀(guān)點(diǎn)：長(zhǎng)期開(kāi)展，自然選擇 物競(jìng)天擇、適者生存4.意義：挑戰(zhàn)封建神學(xué)，否認(rèn)神創(chuàng)說(shuō)，促歐洲思想解放生物學(xué)的一次理論綜合，啟迪和推動(dòng)一些國(guó)家變革三蒸汽機(jī)的創(chuàng)造和電氣技術(shù)的應(yīng)用1蒸汽機(jī)的創(chuàng)造運(yùn)用及對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響背景：英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)場(chǎng)，動(dòng)力缺乏創(chuàng)造：1769-1785，瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)成功作用：1使工廠(chǎng)擺脫自然條件限制，加快工業(yè)化步伐2推動(dòng)火車(chē)、輪船等新交通工具出現(xiàn)，加強(qiáng)各地交流 3使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代； 資產(chǎn)階級(jí)確立和穩(wěn)固對(duì)世界的統(tǒng)治；世界市場(chǎng)初步形成；推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)工業(yè)化、市場(chǎng)化、城市化、民主化和法制化進(jìn)程。2電氣技術(shù)的應(yīng)用及對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響電氣技術(shù)的應(yīng)用1831英法拉第發(fā)現(xiàn)“磁

9、能生電； 1866年德西門(mén)子創(chuàng)造發(fā)電機(jī)；1870年比格拉姆創(chuàng)造電動(dòng)機(jī)；18471931美愛(ài)迪生推動(dòng)電力廣泛運(yùn)用。電燈、 、電報(bào)、電影電進(jìn)入消費(fèi)、生活各個(gè)領(lǐng)域“電氣時(shí)代對(duì)人類(lèi)社會(huì)影響推動(dòng)第二次工業(yè)革命開(kāi)展，使機(jī)器普及，新興工業(yè)部門(mén)出現(xiàn)改變工業(yè)消費(fèi)組織形式，出現(xiàn)壟斷和大企業(yè)。使資本主義世界市場(chǎng)最終確立，改變社會(huì)構(gòu)造和世界形勢(shì)。極大地改善了人類(lèi)生活，推動(dòng)了社會(huì)變革和文明進(jìn)步。單元小結(jié)：近代科學(xué)技術(shù)迅猛開(kāi)展的表現(xiàn)科學(xué)家國(guó)家主要成果地位哥白尼波蘭日心說(shuō)近代天文學(xué)奠基人伽利略意大利實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)相結(jié)合“近代科學(xué)之父牛頓英國(guó)萬(wàn)有引力和力學(xué)定律經(jīng)典力學(xué)標(biāo)志人類(lèi)科學(xué)時(shí)代的開(kāi)場(chǎng)達(dá)爾文英國(guó)生物進(jìn)化論生物學(xué)領(lǐng)域革命瓦特英國(guó)改進(jìn)蒸汽機(jī)推動(dòng)第一次工業(yè)革命愛(ài)迪生美國(guó)“創(chuàng)造大王推動(dòng)第二次工業(yè)革命易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)：1.伽利略創(chuàng)始了近代科學(xué)，為經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立奠定了根底牛頓力學(xué)體系是近代科學(xué)形成的標(biāo)志2.因?yàn)檫_(dá)爾文和牛頓的學(xué)說(shuō)都否認(rèn)了基督教神學(xué)的權(quán)威，所以達(dá)爾文被當(dāng)時(shí)的人們稱(chēng)為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓。