山東省鄄城縣2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

1、20212022學(xué)年第一學(xué)期終結(jié)性質(zhì)量檢測七年級語文試題一、古詩文（30分）（一）經(jīng)典詩文積累。（12分）1默寫南宋詩人陸游的十一月四日風(fēng)雨大作（其二）一詩。（4分）_，_。_，_。2依據(jù)課文填空。（4分）_，江春入舊年。（王灣次北固山下）夕陽西下，_。（馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思）_，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同潼關(guān)）_，不知其可也。（傳統(tǒng)文化論語·為政）3根據(jù)提示默寫。（4分）劉禹錫的秋詞（其一）一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，直接贊美秋景勝過春光的詩句是：_，_。李商隱在夜雨寄北中設(shè)想未來與親友團(tuán)聚，表達(dá)深沉離情的句子是：_，_。（二）閱讀下面一首詩，回答4-5題（4分）絕句（其二）（唐

2、）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。4本詩第一、二句描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）5這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（2分）（三）閱讀下面的文言文，完成6-8題。（14分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮誡子書）【乙】宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽召子，曰：“汝

3、為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁之風(fēng)。（陳諫議教子）（注釋）陳諫議：姓陳，諫議是官名。馭：駕馭，控制。蹄：名詞活用動詞，踢。嚙：咬。賈人：商人。汝：你。直：通“值”，價值。6解釋下列句子中畫線的詞。（4分）（1）非學(xué)無以廣才（ ）未若柳絮因風(fēng)起（ ）（2）年與時馳（ ）與人期行（ ）（3）諫議遽召子（ ）人不知而不慍（ ）（4）賈人安能蓄之（ ）學(xué)而不思則罔（ ）7請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（2）戒仆養(yǎng)之終老。（3）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。8甲乙兩段文字分別給了你

4、哪些啟示？結(jié)合文本內(nèi)容分析。（4分）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下面的文字，完成9-12題。（10分）紀(jì)念白求恩（節(jié)選）白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的_。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，_，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，_，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生

5、的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個_

6、的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。9對選文空缺處應(yīng)填入的詞語填寫正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A熱情見異思遷漠不關(guān)心純粹B熱情拈輕怕重見異思遷純潔C熱忱拈輕怕重漠不關(guān)心純粹D熱忱見異思遷拈輕怕重純潔10下面對課文的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A本文語言簡練，鮮明有力，整齊中有變化。B本文敘議結(jié)合，以議論為主，記敘的內(nèi)容成了本文的事實(shí)論據(jù)。C選文段的內(nèi)容層層深入，高度贊揚(yáng)了白求恩毫無自私自利之心的精神。D在敘述白求恩的情況時，有正面介紹，也有側(cè)面介紹。11比較下面兩個句子，從表達(dá)效果看，哪一句更好？為什么？（3分）原句：從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，

7、沒有一個不為他的精神所感動。改句：從前線回來的人說到白求恩，個個都佩服，個個都為他的精神所感動。12選文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合原文作簡要分析。（3分）（二）閱讀下面的文章，完成13-16題。（共14分）善的回音壁善，穿越古今，綿延千年，在你我心田，矗立成一面亙古的回音壁一老大的雙胞胎兒子都考上了大學(xué)，光學(xué)費(fèi)就一萬多元。老大東跑西顛，跑細(xì)了腿兒，也沒把錢湊夠。為這事，老大吃不香，睡不安，愁起滿嘴的燎泡。媳婦說：“該借的都借了。實(shí)在不行，你跟老二張個口吧！”老大一聽，咧了嘴：“去年，老二蓋雞場鴨場，跟咱借兩千元，可咱連百十元都沒借給他。這個時候找他，我咋張得開口？”“那咱兒子描的大學(xué)就不上

8、了？”媳婦擔(dān)心問道。老大點(diǎn)支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。這時，有人敲門。老大開門一看，竟是老二。老二左手一只雞，右手一只鴨，風(fēng)塵仆仆地站在門口，說：“倆侄子考上了大學(xué)，擔(dān)心哥湊不夠?qū)W費(fèi)，就給哥送來三千元”說著，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上。老大羞愧難當(dāng)，一張臉漲成了紅高粱。老大說：“老二，哥對不起去年你蓋雞場鴨場，跟哥借兩千元錢，可我”老二擺擺手說：“哥的家庭我知道，嫂子有病，倆侄兒要上學(xué)，你打工也掙不了幾個錢。再說，你去年不是還借給我五百元嗎？”“五百元？”老大一頭霧水。“對呀，”老二說，“哥，你忘了嗎？那五百元，是你托娘捎給我的啊！”老大終于明白，不禁

9、跪倒在娘的遺像前，發(fā)出一聲內(nèi)心的呼喊：“娘啊-”二節(jié)日期間，在由杭州開往成都的列車上，旅客嚴(yán)重超員。一個靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運(yùn)經(jīng)歷，原來，他是到上饒的，買的是無座票，上車后抱著僥幸心理事先占了個好座，沒想到直到開車也沒人上來。緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20歲的樣子，被來往穿行的旅客擠得東倒西歪?？粗@情景，老大爺關(guān)切地問：“閨女，這么站著遭罪，你要像我一樣早點(diǎn)兒上車來找個座。到哪兒下?。俊薄拔覜]事的，爺爺，我到荊門?！澳堑妹魈煜挛绮诺侥?，這么遠(yuǎn)一直站著可怎么辦？”老大爺搖著頭表示擔(dān)憂。過了一會兒，老大爺又轉(zhuǎn)過臉和藹地說：“閨女，等我下

10、了之后你就過來坐這里?！薄班牛玫?，謝謝您啦?！惫媚锾鹛鸬貞?yīng)了一聲。列車員開始檢姑娘的票，奇怪地問：“你不是有座嗎？怎么不坐？”姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了，一直站著會吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實(shí)了。”列車員回頭瞅了瞅睡著的老大爺，小聲說：“跟我去餐車吧，我?guī)湍阏覀€座?！备暗膸讉€人聽到了，贊嘆著給姑娘讓出了一條道。三一輛轎車從度假村出來后，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了，一身名牌的車主焦急地對圍觀的人喊著：“誰愿意幫我爬進(jìn)車底鎖一下螺絲啊？”原來車子的油管出了問題，漏出來的油已經(jīng)流到地面，而那里離最近的加油站有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。他身旁的女子鼓惑道：

11、“重賞之下，必有勇夫！”于是他趕緊掏出一張大鈔：“誰幫我鎖緊，這錢就是他的了?！眹^的人群里有個小伙子動了一下，卻被他的同伴拉住說：“別相信有錢人的話！”這時只見一個小孩子走了過去，說：“我來吧！”操作很簡單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了螺絲。爬出來后他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把鈔票遞給小孩，卻被女人呵斥：“你還真打算給他??？給他一點(diǎn)零錢就好了！”于是男人從女人手里接過零錢后遞給小孩，小孩搖了搖頭。聽見人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少？再嫌，錢都不給你了。”“不，我沒有嫌少，我們老師說，幫助人時不要報酬的！”男人很納悶：“那你怎么還不

12、走？”小孩說：“我在等你跟我說謝謝。”（摘自2020年情感讀本，有改動）13概括三則故事的情節(jié)內(nèi)容，填寫下表。（2分）內(nèi)容故事一故事二故事三主要矛盾沖突老大想找老二借錢卻擔(dān)心借不到_車主懸賞修車卻無人響應(yīng)化解人_列車員小孩14請從描寫角度賞析“故事一”中畫橫線的句子。（4分）老大點(diǎn)支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。15故事三的結(jié)尾有何妙處？（4分）16標(biāo)題“善的回音壁”的含義是什么？請你結(jié)合文中的三個故事，參考下面的鏈接材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何弘揚(yáng)與踐行“善”的美德。（4分）【鏈接材料】在核心價值指標(biāo)體系中關(guān)于“品德修養(yǎng)”指標(biāo)內(nèi)涵的解讀為：社會主義核心價值觀需從個人、家庭、社會

13、和國家層面培養(yǎng)與踐行，弘揚(yáng)大愛大德大情懷。遵守社會公德和職業(yè)道德，崇尚家庭美德，培育個人品德。理性面對當(dāng)代社會經(jīng)濟(jì)、文化、科技、環(huán)境等方面的倫理問題與倫理沖突，自尊自信，意志堅強(qiáng)。（三）閱讀下文，完成17-20題。（共16分）向前行的小龍蝦一只小龍蝦想：“我家族里的人為什么全都向后退著走？我真的想開始向前走，像青蛙一樣。如果不成功，我就不要尾巴?！彼_始在家鄉(xiāng)小溪的鵝卵石之間偷偷地練習(xí)，頭幾天的練習(xí)把他給累壞了。他四處碰撞，蝦殼撞腫了，腳也被自己踩疼了。不過，情況一點(diǎn)一點(diǎn)地好起來了，這就像你可以學(xué)會任何東西，只要你真的想學(xué)。等他信心十足時，他跑去對家人說：“你們看看我。”然后，他向前行走了一小

14、段路?！皟鹤影?，”他母親哭了起來，“你是不是腦子出問題了？回到你原來的那個樣子吧，像你哥哥們那樣行走吧，他們都是非常愛你的?！彼母绺鐐兪裁匆矝]說，只是在冷笑。他父親嚴(yán)肅地站在那里，看了他一會兒，然后說：“夠了。如果你真的想跟我們待在一起，那你就必須像其他龍蝦那樣行走。如果你想自行其是，這條溪很大，你可以離開，永遠(yuǎn)不要再回來。小龍蝦愛自己的家人，但他覺得自己完全正確，這是毫無疑問的，所以，他擁抱了母親，對父親和哥哥們說了再見，就出去闖世界了。當(dāng)他從一群青蛙身邊經(jīng)過的時候，他們感到十分驚訝。他們圍坐在睡蓮葉上，閑言閑語地聊起來?！笆澜缯媸穷嵉沽?，”一只青蛙說，“你看那只龍蝦，如果可以的話，請告訴

15、我，我錯了?！薄霸贈]有什么尊重可言了?！绷硪恢磺嗤苷f?！皣K嘖，嘖嘖?！钡谌磺嗤苷f。但小龍蝦用他自己的方式，繼續(xù)向前行走。當(dāng)他走到一個地方時，他聽到一只很老的大龍蝦叫他。大龍蝦獨(dú)自一人待在一塊石頭旁邊，一副很傷心的樣子?！霸缟虾??！毙↓埼r說。老龍蝦盯著他，看了很久，然后才說：“你認(rèn)為你這是在做什么呢？我年輕時，也曾經(jīng)想教龍蝦向前走。這就是我所得到的：我終生孤獨(dú)，其他龍蝦寧愿咬斷舌頭，也不愿意跟我說話?，F(xiàn)在你還來得及，請聽我說：接受事實(shí)，像其他龍蝦那樣行走吧，總有一天，你會感謝我給你的這個建議的?！毙↓埼r不知道怎樣回答，就保持沉默。他內(nèi)心想道：“我是對的?！毙↓埼r向老龍蝦告別后，又繼續(xù)他的旅程。

16、他能走遠(yuǎn)嗎？他能成功嗎？他能糾正這個世界所有的錯誤嗎？我們不知道，因?yàn)樗匀皇前吹谝惶斓挠職夂蜎Q心在往前走。我們只能是衷心祝福他：旅程愉快?。ㄟx自美文2021年第一卷，作者：詹尼·羅達(dá)利。陳榮生譯）注：詹尼·羅達(dá)利：意大利著名兒童文學(xué)作家，曾獲得“國際安徒生獎”。17在下面空白處填入合適的詞語，概括小龍蝦“向前行”的過程中遇到的阻力。（3分）（1）_（2）_（3）_18畫橫線的句子看似重復(fù)，但重復(fù)中有變化。請推斷作者這樣寫的用意。（4分）19在討論文中畫波浪線句子的重音時，同學(xué)們出現(xiàn)了分歧。下面兩種讀法，你贊同哪一種？寫出理由。（4分）A我年輕時，也曾經(jīng)想教龍蝦向前走。B我

17、年輕時，也曾經(jīng)想教龍蝦向前走。20“我們只能是衷心祝福他：旅程愉快！”結(jié)合全文，探究這句話的內(nèi)涵。（5分）三、寫作（50分）21題目：與書籍相遇要求：將題目抄寫在答題卡上。除詩歌外，文體不限。書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，不寫錯別字。不少于600字。2021-2022學(xué)年第一學(xué)期終結(jié)性質(zhì)量檢測七年級語文參考答案一、古詩文（30分）（一）經(jīng)典詩文積累。（12分）【解析】古詩文需要熟練背誦并理解內(nèi)容，生僻字要多加書寫?！敬鸢浮?僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。2海日生殘夜斷腸人在天涯河流大野猶嫌束人而無信3自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！?/p>

18、評分標(biāo)準(zhǔn)】每句1分，出現(xiàn)錯別字不得分。（二）閱讀下面一首詩，回答45題。（4分）4【解析】本題考查描繪畫面。結(jié)合詩歌的意象進(jìn)行概括?！敬鸢浮棵枥L了一幅暮春時節(jié)的美麗畫面。漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面；滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅顏無比，簡直就像燃燒著一團(tuán)旺火?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】畫面特點(diǎn)1分，分析1分。結(jié)合內(nèi)容言之成理即可。5【解析】本題考查思想感情。需要掌握常見的思想感情，如憂國憂民、懷古傷今、寄情山水、思鄉(xiāng)懷人、建功立業(yè)、離愁別恨等。答題模式：本詩通過（ ）的描寫（敘述、回憶），抒發(fā)（表現(xiàn)）了詩人（）的情感?！敬鸢浮勘磉_(dá)了詩人漂泊在外的孤獨(dú)和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。從“今春看又過”“何日是歸

19、年”看出歲月荏苒，歸期遙遙，美麗的景色非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。【評分標(biāo)準(zhǔn)】情感1分，分析1分?！咀g文】漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面；滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就像燃燒著一團(tuán)旺火。今年春天眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？【鑒賞】“江碧鳥逾白，山青花欲燃”，這是一幅鑲嵌在鏡框里的風(fēng)景畫，描寫出了暮春時的美麗景色，濡飽墨于紙面，施濃彩于圖中，有令人目迷神奪的魅力。漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面，一派怡人的風(fēng)光。滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就像燃燒著一團(tuán)旺火，十分旖旎，十分燦爛。以江碧襯鳥翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花

20、葩的紅，青紅互為競麗。一個“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫理；而一個“欲”字，則在擬人化中賦花朵以動態(tài)，搖曳多姿。兩句詩狀江、山、花、鳥四景，并分別敷碧綠、青蔥、火紅、潔白四色，景象清新，令人賞心悅目?？墒?，詩人的旨意卻不在此，緊接下去，筆路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之?！敖翊嚎从诌^，何日是歸年？”句中“看又過”三字直點(diǎn)寫詩時節(jié)。春末夏初景色不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。此詩的藝術(shù)特點(diǎn)是以樂景寫哀情，唯其極言春光融洽，才能對照出詩人歸心殷切。它并沒有讓思?xì)w的感傷從景象中直接透露出來，而是以客觀景物與主觀感受的不同來反襯詩人鄉(xiāng)

21、思之深厚，別具韻致。（三）閱讀下面的文言文，完成6-8題（14分）6【解析】理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。【答案】（1）無以：沒有什么可以拿來，沒辦法。因：趁、乘。（2）馳：疾行，指迅速逝去。期：約定。（3）遽：馬上，趕快。慍：生氣，惱怒。（4）安：怎么，哪里。罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】每詞0.5分，共4分。7【解析】要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒

22、裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“淫慢”，放縱懈??；“勵”，振奮；“險躁”，輕薄浮躁；“戒”，告誡；“之”，指代那匹馬；“乃”，才；“寐”，假裝；“蓋”，表示推測，大概，原來是?！敬鸢浮浚?）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（2）他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。（3）（屠戶）這才明白，前面那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。【評分標(biāo)準(zhǔn)】每句2分，共6分。8【解析】要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本內(nèi)容寫出啟示即可。如甲文“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”得出啟示：要計劃人生，不要事事講求名利，要

23、耐得住清貧，守得住寂寞，才能夠了解自己的志向。如乙文結(jié)合“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”得出啟示：為他人著想，做事考慮后果；結(jié)合“急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老?！钡贸鰡⑹荆鹤鋈艘倚?，誠實(shí)無欺?！敬鸢浮渴纠杭祝海?）諸葛亮忠告孩子靜以修身，啟示我們寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省，為人做人才能保持一種平和的心態(tài)。（2）諸葛亮忠告孩子儉以養(yǎng)德，啟示我們要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。（3）諸葛亮忠告孩子非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。啟示我們要計劃人生，不要事事講求名利，要耐得住清貧，守得住寂寞，才能夠了解自己的志向。要靜下來，才能夠細(xì)心計劃將來。（4）諸葛亮忠告

24、孩子夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。啟示我們寧靜的環(huán)境對學(xué)習(xí)大有幫助，當(dāng)然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。（5）諸葛亮忠告孩子非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。啟示我們決心和毅力非常重要，因?yàn)槿狈α艘庵玖?、缺少了持久力，就會半途而廢。先要立志，不愿意刻苦學(xué)習(xí)，不能做到持之以恒，就不能夠增加自己的才干。乙：（1）陳諫議知道自己的馬是劣馬，都已經(jīng)被人買走了，他還叫人要回來，退還他的錢。啟示我們?yōu)槿颂幨乱耜愔G議一樣，做人要忠信，誠實(shí)無欺。（2）陳諫議沒有把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人，啟示我們做事要為他人著想，做事考慮后果，不能欺騙別人。（己所不欲，勿施于人。）【評分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)得滿分，共4分?！緟⒖甲g文】（甲

25、）有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？（乙）宋人陳諫議家里有一匹劣馬，性情暴躁，沒人能駕馭，踢傷咬傷了很多人。一天，他走進(jìn)馬棚，沒看到這匹馬，于是責(zé)問仆人：“那匹馬怎么不見了？”仆人說

26、，被陳堯咨賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子（當(dāng)時正為翰林學(xué)士）。諫議馬上召來兒子，說：“你是朝中重臣，家里人都不能管住這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人??！”陳諫議趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。（因此）當(dāng)時的人們稱贊陳諫議有古仁人之風(fēng)。二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下面的文字，完成9-12題。（10分）9【解析】本題考查詞語的選用?！盁岢馈北硎疽环N狀態(tài)，比“熱情”更持久，因此第一個空用“熱忱”。第二個空，“把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的”，是對“拈輕怕重”的解釋。第三個空，“漠不關(guān)心”與“麻木不仁”意思相近，都是對同志對人民的態(tài)度。第四

27、個空，“純粹”意思是指不摻雜其它成分，比“純潔”程度更深一層。故選C?！敬鸢浮緾（共2分）10【解析】選文（1）（2）段落的內(nèi)容是并列關(guān)系，分別贊揚(yáng)了白求恩同志“毫不利己專門利人的精神”和“對技術(shù)精益求精”的精神。故選C。【答案】C（共2分）11【解析】本題考查句子賞析。（1）原句。兩個“沒有一個”形成雙重否定句式，起到了突出強(qiáng)調(diào)的作用。（2）改句。改變后，句子變成了兩個肯定句。在語氣上肯定句沒有雙重否定句強(qiáng)烈。（3）原句好，原句用雙重否定，語意更強(qiáng)烈，給人印象更鮮明、深刻?！敬鸢浮吭浜?，原句用雙重否定，語意更強(qiáng)烈，給人印象更鮮明、深刻?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】原句用雙重否定1分，改句變成了兩個肯定句，

28、在語氣上沒有雙重否定句強(qiáng)烈1分，效果：語意更強(qiáng)烈，給人印象更鮮明、深刻1分，共3分。12【解析】本題考查表現(xiàn)手法。學(xué)生要掌握?？嫉谋憩F(xiàn)手法，并能結(jié)合語句做出準(zhǔn)確分析。【答案】對比手法，把白求恩“對工作的極端的負(fù)責(zé)任”與不少的人“對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的”形成對比；他“對同志對人民的極端的熱忱”與不少的人“對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”進(jìn)行對比，突出白求恩精神的可貴，強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的必要性?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】手法1分，分析1點(diǎn)1分，共3分。（二）閱讀下面的文章，完成13-16題。（共14分）13【解析】本題考查內(nèi)容概括和信息篩選。第空，結(jié)合

29、故事一里的“倆侄子考上了大學(xué)，擔(dān)心哥湊不夠?qū)W費(fèi)，就給哥送來三千元”“說著，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上。老大羞愧難當(dāng)，一張臉漲成了紅高粱。”可知化解人：老二。第空，結(jié)合故事二里的列車員開始檢姑娘的票，奇怪地問：“你不是有座嗎？怎么不坐？”姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了，一直站著會吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實(shí)了?！笨筛爬ㄖ饕埽汗媚锇炎约旱淖蛔尳o老大爺，自己卻站著。【答案】（1）老二（2）姑娘把自己的座位讓給老大爺，自己卻站著?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】1處1分，共2分。14【解析】本題考查描寫賞析。結(jié)合對人物刻畫的常用手法及關(guān)鍵詞進(jìn)行作答?！敬鸢浮窟@句話

30、通過老大的動作和神態(tài)描寫，生動形象地寫出了老大因?yàn)閮鹤由洗髮W(xué)借錢而愁容滿面的樣子，“狠狠”也寫出了老大內(nèi)心的無奈和悲痛之情?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】答出動作和神態(tài)各1分，分析2分，共4分。15【解析】本題考查文章結(jié)尾情節(jié)的作用?！敬鸢浮浚?）用小孩的話點(diǎn)明文章的主題：善良的舉動是不需要用金錢來作為報酬的，善良的行為需要的是被肯定和認(rèn)可。（2）通過小孩的話，引起讀者的深思，思考對善意的人群，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，學(xué)會從心靈深處感恩那些曾經(jīng)幫助過我們的人。（3）總之，小孩的話，升華主題，耐人尋味，引起共鳴?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)得滿分，共4分。16【解析】本題考查題目的含義和語言表達(dá)。題目的含義要從（本義

31、）表層義和深層義兩方面作答?！敬鸢浮浚?）回音壁：本義是指聲音傳播通過墻壁產(chǎn)生的回蕩的效果。在這里是指文中三個故事里的主人公把他們的善意傳遞出去，并且在人群周圍產(chǎn)生了共鳴，得到了大家的肯定、認(rèn)可和稱贊。告訴我們在生活中要做一個善良的人，并且把這份善良傳給身邊的人們?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】本義2分，深層義2分，共4分。（三）閱讀下文，完成17-20題。（共16分）17【解析】本題考查信息篩選。（1）結(jié)合第2段“兒子啊，”他母親哭了起來，“你是不是腦子出問題了？回到你原來的那個樣子吧，像你哥哥們那樣行走吧，他們都是非常愛你的?！笨蓺w納出答案：哭求。（2）結(jié)合第3段“夠了。如果你真的想跟我們待在一起，那你就必

32、須像其他龍蝦那樣行走。如果你想自行其是，這條溪很大，你可以離開，永遠(yuǎn)不要再回來。”可歸納出答案：命令，威嚇。（3）結(jié)合第5段、第6段和第7段中青蛙的語言，可歸納出答案：嘲諷。【答案】（1）哭求（2）命令，威嚇（3）嘲諷（驚訝）【評分標(biāo)準(zhǔn)】1點(diǎn)1分，共3分。意思對即可。18【解析】本題考查內(nèi)容理解。主要信息在第2段，第3段和第8段。19【答案】（1）畫橫線句子表達(dá)的意思基本相同，但人物的身份、語氣不同。媽媽說“像你哥哥們那樣”，是教，以情動人；父親要求“必須像其他龍蝦那樣行走”，是不容置疑的命令，是以勢壓人；老龍蝦則是以過來人的身份勸誡，語重心長。這意味著小龍蝦的“向前行”，是離開家人、違抗權(quán)威

33、、改變現(xiàn)實(shí)，反映了小龍蝦受到的阻力和心理壓力是多方面的、巨大的，突出小龍蝦“向前行”的勇氣和決心。（2）意思相近的句子重復(fù)出現(xiàn)，特別是“像那樣”這一句式的重復(fù)，還在表明，阻力歸根到底是來自于傳統(tǒng)的、固執(zhí)的觀念?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】寫出人物因身份、語氣不同的用意2分，寫出“重復(fù)”的用意2分。共4分，意思對即可。20【解析】本題考查內(nèi)容理解。（1）A：“想”，是一種念頭，并不一定付出行動。結(jié)合第1段“他開始在家鄉(xiāng)小溪的鵝卵石之間偷偷地練習(xí)，然后，他向前行走了一小段路”，可見，小龍蝦已經(jīng)在做這件事，重讀“想”，是把“想和做”進(jìn)行對比，突出小龍蝦付諸行動的勇氣。（2）B：“教”，能體現(xiàn)出老龍蝦愿意付出行動去教

34、小龍蝦前進(jìn)，但文中并沒有寫老龍蝦是否親自實(shí)踐過這個動作，而第1段“他開始在家鄉(xiāng)小溪的鵝卵石之間偷偷地練習(xí)，然后，他向前行走了一小段路”，可見，小龍蝦是自己偷偷地練習(xí)，偷偷地實(shí)踐這一動作。這樣寫，還是突出小龍蝦付出了行動，讓學(xué)生讀懂親身實(shí)踐和口頭指導(dǎo)的區(qū)別?！敬鸢浮渴纠?）：我選A。重讀“想”，說明老龍蝦只是有過“教龍蝦向前走”的念頭。但是小龍蝦不同，小龍蝦的“向前走”，不是想法，而是行動，是在“偷偷地練習(xí)”，并“向前走了一小段路”被證實(shí)可行之后的堅持。所以，重讀“想”，可突出這種對比的意味。示例（2）：我選B。重讀“教”，表明這位同學(xué)讀懂了親身實(shí)踐和口頭指導(dǎo)的區(qū)別。小龍蝦的“向前走”，是親身

35、實(shí)踐，是在“偷偷地練習(xí)”，并“向前行走了一小段路”被證實(shí)可行之后的堅持。而文中沒有交代老龍蝦是否“親自”實(shí)踐過，只是說“教龍蝦向前走”，我認(rèn)為作者這樣寫，就是要讓讀者體會二者間的區(qū)別。重讀“教”，意味深長。【評分標(biāo)準(zhǔn)】從老龍蝦和小龍蝦兩方面的對比進(jìn)行分析。共4分，意思對即可。21【解析】本題考查對語句的理解。此題要在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住該句的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。結(jié)合全文小龍蝦遭遇的阻力可見，“只能是”意味著小龍蝦前途未卜，蘊(yùn)含著作者對小龍蝦的關(guān)心和擔(dān)心?！白８！北砻髯髡叩膽B(tài)度，對敢于創(chuàng)新者持肯定態(tài)度、支持的態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合兒童文學(xué)的特點(diǎn)，上升到作者寫作意圖的層面，進(jìn)行深入分析?！敬鸢浮渴纠哼@句話中，“只能”表明作者也不確定小龍蝦能否走遠(yuǎn)，能否成功，能否糾正世界所有的錯誤；“衷心祝?！卑?，則是作者的寫作意圖。小龍蝦“向前行”的過程中，阻力重重，未來也不確定。但是這有什么關(guān)系呢？錯誤也是成長和進(jìn)步的工具，墨守成規(guī)，固步自封，才是最可怕的。作者關(guān)心的，是人們把自己的生存現(xiàn)狀看作理所當(dāng)然，還是學(xué)會思考其他可替代的選擇？作為兒童文學(xué)作品，作者想要通過想象力和批判性思維為孩子帶去自由，