語文必修ⅰ人教新課標第9課《記梁任公先生的一次演講》導(dǎo)學(xué)案

1、9記梁任公先生的一次演講導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】1. 知識目標：（1）學(xué)習(xí)敘事中表現(xiàn)人物的方法，重點剖析第四段和第八段。（2）適當補充課外資料，如箜篌引和桃花扇原文，激起學(xué)生想象的情感，更好的體會人物講演時的形象，更好的體會人物講演時的形象和性格。（3）從課外搜集梁啟超事跡，全面了解他的人格魅力。2.能力目標： 培養(yǎng)分析能力，語言表達能力，搜集信息、整理信息的能力?！局攸c難點】1分析體會作者怎樣通過敘事來表現(xiàn)人物性情的。2學(xué)習(xí)記敘中加入作者自己的評論和感受的寫法。【學(xué)法指導(dǎo)】賞析法、討論法、朗讀法【知識鏈接】1作者簡介。原名：梁治華。成就：散文家文學(xué)評論家翻譯家。作品：雅舍小品（續(xù)集）浪漫的與古典的

2、文學(xué)的紀律秋室雜文莎士比亞全集遠東英漢大辭典。風(fēng)格：風(fēng)趣幽默、樸實雋永。2人物介紹。這里的梁任公就是梁啟超。梁啟超是廣東人，中國近代維新派領(lǐng)袖，1895年同康有為一起“公車上書”，1898年參與“百日維新”，戊戌變法失敗后逃往日本，1916年策動蔡鍔反對袁世凱。這是梁啟超作為活躍政治家的一面；他曾經(jīng)倡導(dǎo)文體改良的“詩界小說”“小說界革命”，早年的政論文流利暢達，感情奔放，代表性作品少年中國說，晚年在清華著書立說，合編為飲冰室合集?！緦W(xué)習(xí)過程】一、品讀全文，讀準字音，看準字形.戊戌（ ） 叱咤（ ） 蒞臨（ ） 迥異（ ）精悍（ ） 激亢（ ） 箜篌（ ） 酣暢（ ） 二、整體感知，回答問題.1

3、本文寫梁任公為什么只談學(xué)術(shù)造詣不談?wù)巫鳛椋?2本文中的梁任公有什么特點？ 3作者是怎樣描寫梁啟超先生的開場白的？從中可以看出作者對梁任公先生含有怎樣的情感？ 4本文是如何對梁任公的外貌進行描寫的，表達了作者怎樣的情感？ 【基礎(chǔ)達標】1下列加點字的讀音有誤的一項是（ ）A穩(wěn)?。╦in） 踱步（du） 頓時（dn） 恪守不渝（k）B酣暢（hn） 欺侮（w） 瘦削（xu） 含英咀華（j）C景仰（yng） 激亢（hng） 拋擲（zh） 垂涎三尺（xin）D寒暄（xun） 焦灼（zhu） 陰涼（yn） 涕泗交流（t）2選出下列各組詞語中書寫有誤的一項是（ ）A風(fēng)和日麗 左顧右盼 狀極愉快 涕泗交流B張

4、口大笑 黃流滾滾 博聞強記 不能自己C淚下沾襟 大汗淋漓 短小精悍 叱咤風(fēng)云D蒞校講話 步履穩(wěn)健 迥乎不同 屏息以待3依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）河南省盧氏縣輝銻礦某分廠廠長李某 公款11萬元，被盧氏縣檢察院依法查處。國務(wù)院總理溫家寶和廣東省省長黃華華等親自 國道三二三線廣東乳源縣城路段改建工程拖欠民工工資問題，得到了民工和群眾的贊頌和擁戴。下次你再來時 把那本書的底稿給我?guī)砟?？A鯨吞 問津 能否 B侵吞 問津 可否C侵吞 過問 能否 D鯨吞 過問 可否4下列各句中加點的熟語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）A他開始顯得老態(tài)龍鐘，可是他的脾氣依舊由本能支持在那里，所以這個人從生到

5、死沒有一點兒改變。B世紀之初，我們回顧民族屈辱的歷史，展望時代的挑戰(zhàn)，不由生出多難興邦的歷史感慨。C深秋的香山別有一番迷人的景象，那五彩繽紛的楓林，呈現(xiàn)出無邊無際的殷紅世界，真是“寥廓江天萬里霜”。D每個人都會犯錯誤，犯了錯誤應(yīng)該首先檢查自己，文過飾非或?qū)e人的批評無動于衷都是不對的。5下列句子中，標點符號使用有錯誤的一項是（ ）A.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。B.墻上掛著一幅畫，畫的題目取自宋朝臨川（屬江西）詩人謝無逸千秋歲 詠夏景 中的“人散后，一鉤新月天如水”。C.閑聊之中，我忍不住問她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚

6、的地方？她搖搖頭，無奈地笑了。D.“還拐著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦”6下列各句說法有誤的一項是（ ）A演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以交流思想，表達見解，也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗等；具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用。B本文題為記一次演講，是梁實秋的一篇演講稿。本文好像是記事，其實是寫人，通過寫一次演講的情景來表現(xiàn)梁任公的一些特點，并表達對老師的崇敬之情。C梁實秋（19021987），中國散文家、文學(xué)評論家、翻譯家。原名治華，創(chuàng)作以散文小品著稱，風(fēng)格樸實雋永，有幽默感，以雅舍小品為代表作。D梁啟超，中國

7、近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱“康梁”。五四時期，曾倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。閱讀下面文字，回答79題。先生博聞強記，在筆寫的講稿外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時候，他背到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套的背誦下去了。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。先生的演講，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時 ，有時 ，有時 ，有時 ，聽他講到他最喜愛的桃花扇，講到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕

8、而不能自已。掏出手巾拭淚，聽到的人不知有許多也淚下沾襟了！又聽到他講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑。這一篇演講分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽過這演講的人，除了當時所受的感動之外，不少人從此對中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好。先生常自謂：“筆鋒常帶情感”其實先生在言談演講之中所帶的情感不知要更強烈多少倍！有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。7為文章第二段空缺處填上恰當?shù)脑~語。（ ）A掩面 狂笑 頓足 太息 B狂笑 掩面 頓足 太息C掩面 頓足 狂笑 太息 D頓足 狂笑 太息 掩面8文章最后一段中

9、劃線句子使用了什么修辭格？在全文中有何作用？ 9梁任公先生講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，為什么“涕泗交流”之中又“張口大笑”呢？請談?wù)勀愕目捶ā?【拓展提升】請寫一個片斷，介紹你所熟悉的一個人物的活動。要求：綜合運用各種描寫手法，要寫出人物的精神風(fēng)貌與個性特點。不低于200字。 【拓展閱讀】生活中的梁啟超是多方面的，你知道嗎？一夫一妻少風(fēng)流自古道：才子風(fēng)流本一家，但在才情恣肆的梁任公身上，那風(fēng)流之情懷還是可以遏制的。他對華僑小姐何蕙珍的斷然割愛便是明證。那是在他帶著“漁陽三疊魂慘傷，欲語不語懷故鄉(xiāng)”的心境首途檀香山時，“學(xué)問見識皆甚好”的何蕙珍被這位流亡者的文采與演講才華深深打動著。

10、年僅20歲的蕙珍明知梁氏已家室在堂，便主動提出，只求以偏房身份走進他的生活空間，無怨無悔。任公先是為之感動，由敬重而生愛戀，終夕難寐，數(shù)日如之；嗣而思忖：出身名門的發(fā)妻李蕙仙有恩于自己甚多，加之自己曾與摯友譚嗣同創(chuàng)設(shè)“一夫一妻世界會”，總不能自食其言，愧對良知與亡友。再說，自己乃朝廷懸賞通緝之要犯，生死未卜，怎能再去連累他人？權(quán)衡再三后，他就謝絕了這份稀世真情。清朝垮臺后，常年飄落異域的梁啟超得以回國效力，舊情難忘的蕙珍專程趕往北京，找到梁啟超，希望一還夙愿，時任司法總長的梁啟超依然婉辭謝絕，而且只在總長客廳接待故友，拿出一副公事公辦的樣子，使抱興而來的蕙珍掃興而歸。李蕙仙病逝后，蕙珍又專程從

11、檀島趕來，舊話重提，梁啟超則沉浸在失妻的悲痛中，別無他念，連飯也沒留蕙珍吃一頓。大義滅親，披麻戴孝為了實現(xiàn)自己報效國家的政治抱負，梁啟超從風(fēng)風(fēng)雨雨中走過56個春秋，應(yīng)付過各種場面，甚至不惜同魔鬼打交道。難能可貴的是，他始終恪守一份書生本色，以情誼為上，磊落其身，他是地道的性情中人。君不見，每當有人提起亡友譚嗣同，他總是眼噙淚花，俯首低回。在康梁師徒之間，由于梁啟超頗有主見，對乃師并不完全惟命是從，康有為對他很惱火，尤其是梁啟超違背他的意愿，暗中與孫中山協(xié)商合作方案，事雖未成，康氏卻耿耿于懷。尤其是面對乃師違背民國歷史發(fā)展潮流，為帝制復(fù)辟大造輿論，甚至追隨張勛之流，為宣統(tǒng)帝草擬“詔書”，梁氏大義

12、滅親，在討伐復(fù)辟逆流時，也拿乃師陪榜，康氏恨之入骨，大罵“梁賊”。梁氏身為弟子，事后依然心系師門，胸?zé)o城府。康氏謝世時，是他帶頭募捐，主持身后，而且披麻戴孝，痛哭失聲，率清華國學(xué)研究院眾弟子在法源寺開吊3日。每當來人行禮，又是他始終站在孝子位置，答禮不疲。凡此種種，不勝枚舉。不同尋常的寬容 最能開人眼界的當首推任公為北京協(xié)和醫(yī)院辯護之舉。1926年初，任公患有尿血癥，協(xié)和醫(yī)師診斷為右腎有腫瘤，建議割除。挨刀之后，方知右腎完好無損，割除之后，尿血依然未止。梁氏家屬為之氣憤，輿論矛頭直逼協(xié)和。但在任公看來，醫(yī)師并非有意為之，醫(yī)療事故無法絕對避免，加之協(xié)和乃美國人創(chuàng)辦之醫(yī)院，那是科學(xué)的象征，不能因為

13、自己的手術(shù)失誤而使國人懷疑科學(xué)，讓守舊者找到口實。是他坦然忍受事故，勸慰家人，還以我的病與協(xié)和醫(yī)院為題撰文，站在協(xié)和一邊，“敬告相愛的親友們，千萬不必為我憂慮”，一場非同小可的醫(yī)療事故所引起的風(fēng)波得以化解為零。他割掉的是一個好腎，但他以生命的名義留下一方寧靜，托起一份寬容，一份足以使任何合理的或不合理的人間爭斗都黯然失色的寬容，讓生命個體由此超越和升華，這未嘗不是一個奇跡，未嘗不是全屬他個人的一份杰作。手術(shù)之后才過3年，腎的主人就撒手塵寰了。身體素質(zhì)原本不差的梁啟超走得如此匆忙，顯然與協(xié)和醫(yī)院的那個醫(yī)療事故有關(guān)，怎不令人扼腕，一個56歲的學(xué)術(shù)大師畢竟還是正當時候??！【學(xué)習(xí)反思】 這節(jié)課你的收獲

14、是什么？還有哪些不足？【參考答案】一、w x zh l jing hn kng kng hu hn二、1梁任公在政治領(lǐng)域和學(xué)術(shù)領(lǐng)域都有很高的威望，兩方面都可大書特書。但作者畢竟是一個文人學(xué)者，關(guān)心學(xué)術(shù)有甚于關(guān)心政治，寫學(xué)術(shù)人物比寫政治人物更得心應(yīng)手；再說梁任公在中國現(xiàn)代政治史上也是一個有爭議的人物，而他的學(xué)術(shù)地位卻是一致公認的，不可動搖的。2才華橫溢，博聞強記，修養(yǎng)良好，開朗直爽，認真細致，風(fēng)趣幽默，謙遜而自負，穩(wěn)健而瀟灑。3（1）他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學(xué)問”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：“可是他也有一點嘍！”這樣謙遜同時又這樣自負的話是很難聽到的。（2）作者通過動作和語言，描寫了一位有那么一點點謙遜又有非常自信的梁啟超，作者本來就非常景仰這位大師，現(xiàn)在又得以親聞其學(xué)問，自然是更加佩服又覺得滿足。4對梁任公的外貌描寫：“隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射?！蔽淖植欢?，但很傳神?？梢苑謨蓪樱呵耙粚訉懮聿?、肖像、衣著，