高中語文 第一單元 滴眼淚中的人性世界單元主題學(xué)案 新人教版必修4

1、一滴眼淚中的人性世界 學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打 + 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂 化學(xué) 信息技術(shù) 勞動與技術(shù) 語文 美術(shù) 生物 科學(xué)  數(shù)學(xué) 外語 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會實踐 其他（請列出）：適用年級高一年級所需時間課內(nèi)3課時+課外6課時主題單元概述 (簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)人性是什么？這實在是個古老而又復(fù)雜，也是答案眾多的話題。古今中外都有人從各個角度來給以闡釋。孔子說性相近，承認(rèn)人性，但未說人性是什么；孟子說人性善，荀子說人性惡，大概

2、是從社會倫理角度來闡發(fā)的。文藝復(fù)興后，歐洲資產(chǎn)階級則把人性看作感性欲望，更理性自由平等博愛等，又是從人的本質(zhì)存在的角度來闡發(fā)人性。馬克思主義認(rèn)為，“人性，即人的本質(zhì)，是一切社會關(guān)系的總和”，既有自然屬性也有社會屬性。 本專題的人文內(nèi)涵就是“人性”這一話題。文學(xué)即人學(xué)，大凡文學(xué)作品都直接或間接地表現(xiàn)“人性”。本專題第一板塊“靈魂的對白”選用曹禺的雷雨（節(jié)選），表現(xiàn)人性中的真與假的關(guān)系；第二板塊“美與丑的看臺”選用法國作家雨果巴黎圣母院的節(jié)選一滴眼淚換一滴水，表現(xiàn)人性中的美與丑的關(guān)系；第三板塊“人性在復(fù)蘇”則以電影辛德勒名單節(jié)選來表現(xiàn)人性中的善與惡，展示以人性戰(zhàn)勝獸性的力量。 學(xué)習(xí)本專題著力把握文

3、中的人文內(nèi)涵，可以提高學(xué)生對人生的認(rèn)識，凈化靈魂，提升人生境界。 主題學(xué)習(xí)目標(biāo) (描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo))知識與技能：1.學(xué)生能了解戲劇、小說、電影劇本等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。 2. 學(xué)生能夠掌握欣賞小說、戲劇劇本、電影劇本的基本方法。 3.學(xué)生能抓住人物的言行分析人物的性格特征，理解人物形象的社會意義。 過程與方法：1.誦讀品味，文本研習(xí)，用聯(lián)系的觀點解讀和鑒賞作品的具體細(xì)節(jié)和情節(jié)。 2.積極參與，合作探究，能結(jié)合教科書內(nèi)容和有關(guān)學(xué)習(xí)材料對人性問題進(jìn)行思考與討論，并形成自己的獨特感受與觀點。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識人性的復(fù)雜，凈化自己的靈魂，提升自己的人生境界

4、。對應(yīng)課標(biāo)普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)1閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。（P6）2學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品，具有積極的鑒賞態(tài)度，注重審美體驗，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈。能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗和思考。（P8）3在閱讀中鑒賞，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。了解作品所涉及的有關(guān)背景材料，用于分析和理解作品。（P8）4注重合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成相互切磋的習(xí)慣。樂于與他人交流自己的閱讀鑒賞心得，展示自己的讀書成果。（P9）5進(jìn)一步提高記敘、說明、描寫、議論、

5、抒情等基本表達(dá)能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達(dá)方式。能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動。（P9）6借助工具書和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的古代詩文，背誦一定數(shù)量的古詩文名篇。（P10）7可通過多種途徑幫助學(xué)生閱讀和鑒賞，如加強(qiáng)詩文的誦讀，在誦讀中感受和體驗作品的意境和形象，得到精神陶冶和審美愉悅；采用多媒體教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生感受和理解作品；提供必需的作家作品資料，或引導(dǎo)學(xué)生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料，豐富對作品的理解。（P19）主題單元問題設(shè)計1.如何理解話劇潛臺詞？2辨析小說中的多重對比手法，理解它對刻畫人物與表現(xiàn)主題的作用。3. 把握人物形象，體會人物形象的

6、人性美。專題劃分專題1：靈魂的對白專題2：美與丑的看臺專題3：人性在復(fù)蘇 專題一靈魂的對白所需課時課內(nèi)1課時+課外兩課時專題一概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果)     了解曹禺的創(chuàng)作及在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。了解話劇劇本的特點和表現(xiàn)手法。了解和分析雷雨的思想內(nèi)容、人物。雷雨是一部四幕悲劇，它通過魯周、周兩個家庭，八個人物，前后30年復(fù)雜的糾葛，寫出了舊家庭的悲劇與罪惡。課文節(jié)選的是第二幕的一場戲，寫魯侍萍被周家趕走30年后與周樸園再次相見的情景。     

7、    周樸園是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而來的資本家。節(jié)選的戲劇內(nèi)容主要刻畫其自私與虛偽；魯侍萍是一個愛侮辱，被損害的舊中國的勞動婦女，善良正直備受屈辱，又始終保持自己的剛強(qiáng)與尊嚴(yán)，嘗盡人間辛酸與冷暖，卻日益堅強(qiáng)勇敢。         魯周之間的沖突很復(fù)雜，是資本家與下層勞動者，也是主仆矛盾，也是舊家庭內(nèi)部矛盾的表現(xiàn)，甚至可以理解為男女感情的沖突，但從本質(zhì)上看還是人性的真?zhèn)螞_突，魯真周偽。 潛臺詞是人物在行動過程中真實的內(nèi)心表現(xiàn)，它是表現(xiàn)人物形象的靈魂。要善于挖掘潛臺詞，潛臺詞挖掘

8、好了，人物的動作也就出來了。找到了潛臺詞，也就找到了人物的真正的思想感情，塑造人物的表情、動作、語言等表達(dá)方式。也就有了依據(jù)。 潛臺詞的一個最為顯著的特點就是“言有盡而意無窮”。如果不分析其“話外之意”，是難以理解戲劇的矛盾沖突和作品的人物形象的。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）  1、朗讀劇中精彩的人物對白，分析其潛臺詞     2、分析戲劇沖突，把握人物的性格     3、掌握一點文學(xué)常識，凈化心靈。 本專題問題設(shè)計1.潛臺詞的分析。2.周樸園人物形象的把握。3.對比手法

9、的作用。所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體投影設(shè)備，課件。常規(guī)資源中學(xué)語文教材：必修四專題二教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他學(xué)習(xí)活動設(shè)計（描述本專題的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)活動）活動一： 談一點關(guān)于戲劇的常識，介紹曹禺與雷雨劇情。 活動二： （1）課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)選段內(nèi)容，自由朗讀，把握情節(jié)，熟悉角色，揣摩臺詞。 （2）分角色朗讀，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與評價；也可以通過選段錄像資料進(jìn)行比較。 （3）了解人物之間的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生從人性的角度去理解?；顒尤赫页鰸撆_詞，品味其豐富的內(nèi)涵，把握人物的內(nèi)心世界。 盡可能引導(dǎo)學(xué)生從人性的角度去分析問題，允許有不同看法.活動四：小組

10、交流，班內(nèi)交流。教師相機(jī)引導(dǎo)?；顒游澹褐軜銏@的情是真是假？布置作業(yè)： 1排演話劇。2.寫好隨筆。教學(xué)評價（列舉本專題中要評價的學(xué)習(xí)要素和所使用的評價工具或方法）1主動交流，大膽表現(xiàn)自己；口語表達(dá)流利、準(zhǔn)確。2掌握話劇的相關(guān)知識。理解潛臺詞的“言外之意”，3積極參與小組活動，有自己的見解，分析深刻。專題二美與丑的看臺所需課時課內(nèi)1課時+課外兩課時專題二概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果)進(jìn)一步了解十九世紀(jì)法國浪漫主義作家雨果及他的創(chuàng)作成就。了解并閱讀巴黎圣母院小說，感受和分析小說主人公愛斯梅拉達(dá)和伽西莫多的美麗心靈。通過美與丑的對比，突出主題和人物

11、。愛斯梅拉達(dá)的美貌與美麗心靈的統(tǒng)一，主教美麗外表下的丑惡心靈，伽西莫多丑貌下的善良心靈，群眾的無知愚昧與愛斯梅拉達(dá)的不記前嫌等構(gòu)成對比。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1、辨析小說中的多重對比手法，理解它對刻畫人物與表現(xiàn)主題的作用。 2、把握人物形象，體會人物形象的人性美。 3、積累有關(guān)作家作品的常識本專題問題設(shè)計1.學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況，介紹選文情節(jié)結(jié)構(gòu)，談?wù)勛约鹤顬樾蕾p的人物； 2.抓住小說圍繞伽西莫多的多重對比，理解小說通過對比刻畫人物，表現(xiàn)的主題的手法，并展開探討。 所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體投影設(shè)備，課件。常規(guī)資源

12、中學(xué)語文教材：必修四第二專題教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他 專題三人性在復(fù)蘇所需課時課內(nèi)1課時+課外兩課時專題二概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果)結(jié)合、聯(lián)系必修（二）第二專題“和平的祈禱”，進(jìn)一步了解“二戰(zhàn)”及德國法西斯屠殺猶太人的歷史。了解并觀看電影辛德勒名單，感受戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦，培養(yǎng)人道主義精神。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1、朗讀精彩對白，品味場面細(xì)節(jié)，分析人物的性格特征，理解人物形象。 2、評價電影中的主要人物，特別是辛德勒。 3、通過比較，了解劇本語言與小說語言的不同特色本專題問題設(shè)計1、影視文學(xué)劇本的特點。2、情節(jié)的曲折與矛盾沖突的激烈。3、影視人物的語言：個性化、表演性、精練。 所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體投影設(shè)備，課件。常規(guī)資源中學(xué)語文教材：必修四第二專題教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他 教學(xué)評價（列舉本專題中要評價的學(xué)習(xí)要素和所使用的評價工具或方法）1 學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識人性的復(fù)雜，凈化自己的靈魂，提升自己的人生