北師大版九年級歷史第一課

1、 從今天起，我們將開始西方之旅。從今天起，我們將開始西方之旅。這是一段全新的旅程，與我們在初一、這是一段全新的旅程，與我們在初一、初二看到的風景大相徑聽。我們將從初二看到的風景大相徑聽。我們將從文藝復興的發(fā)源地意大利出發(fā)。我們文藝復興的發(fā)源地意大利出發(fā)。我們這次旅行，不是要用眼睛去看自然的這次旅行，不是要用眼睛去看自然的美景，而是走進西方人的精神世界，美景，而是走進西方人的精神世界，去感受他們精神成長和解放的歷程。去感受他們精神成長和解放的歷程。 第第 1 課課 向人性扼殺者宣戰(zhàn)向人性扼殺者宣戰(zhàn) 第第 2 課課 探險者的夢想探險者的夢想 第第 3 課課 剝奪王權(quán)保留王位的革命剝奪王權(quán)保留王位的

2、革命 第第 4 課課 為民族獨立而戰(zhàn)為民族獨立而戰(zhàn) 第第 5 課課 為爭取為爭取“民主民主”“”“共和共和”而戰(zhàn)而戰(zhàn) 第第 6 課課 拿破侖的文韜武略拿破侖的文韜武略文藝復興運動文藝復興運動新航路開辟新航路開辟英國資產(chǎn)英國資產(chǎn)階級革命階級革命美國獨立戰(zhàn)爭美國獨立戰(zhàn)爭法國大革命法國大革命近代社會近代社會資本主義社會資本主義社會兩幅畫中的人物有怎樣的不同呢？兩幅畫中的人物有怎樣的不同呢？羅馬異端裁判所審判伽利略羅馬異端裁判所審判伽利略 教會統(tǒng)治了人的思想，壟斷了社會的文化和教育，推行愚民政策，宣揚“不學無術(shù)是信仰虔誠之母”。一切以神學為中心，圣經(jīng)被視為最高的權(quán)威，別的都成為異端邪說。中世紀的西歐教

3、會中世紀的西歐教會文藝復興運動文藝復興運動文藝復興運動文藝復興運動時間：時間：14141717世紀世紀發(fā)端地：發(fā)端地：意大利意大利核心：核心：人文主義人文主義13至15世紀的佛羅倫薩:1.被譽為“黃金城市”其紡織業(yè)和銀行業(yè)居全歐之冠。14世紀初，它擁有毛織業(yè)作坊200余座，年產(chǎn)7.8萬匹毛呢。2.13世紀末，佛羅倫薩的錢莊、銀行已遍設西歐各大城市，起支配地位。 步驟一：追根溯源步驟一：追根溯源了解文藝復興的背景 想一想想一想 當時的意大利經(jīng)濟水平如何？當時的意大利經(jīng)濟水平如何？ 當時哪些人的實力迅速發(fā)展壯大起來？當時哪些人的實力迅速發(fā)展壯大起來？ 學習主題：感受人文主義思想學習主題：感受人文主

4、義思想中世紀莊園中世紀莊園手工工場手工工場14世紀的 意大利繁榮的佛羅倫薩繁榮的佛羅倫薩意大利最早的銀行意大利最早的銀行13至15世紀的佛羅倫薩:1.被譽為“黃金城市”其紡織業(yè)和銀行業(yè)居全歐之冠。14世紀初，它擁有毛織業(yè)作坊200余座，年產(chǎn)7.8萬匹毛呢。2.13世紀末，佛羅倫薩的錢莊、銀行已遍設西歐各大城市，起支配地位。 步驟一：追根溯源步驟一：追根溯源了解文藝復興的背景 想一想想一想 當時的意大利經(jīng)濟水平如何？當時的意大利經(jīng)濟水平如何？ 當時哪些人的實力迅速發(fā)展壯大起來？當時哪些人的實力迅速發(fā)展壯大起來？ 這些這些工商業(yè)主形成了新興的資產(chǎn)階級工商業(yè)主形成了新興的資產(chǎn)階級，富有富有的的他們他

5、們想想要要什么樣的生活呢？什么樣的生活呢？學習主題：感受人文主義思想學習主題：感受人文主義思想享受生活享受生活 （給親人、愛人買最好的給親人、愛人買最好的） 追求感情追求感情被尊重被尊重、有社會地位、有社會地位 掌握知識掌握知識（引進先進設備引進先進設備、人才等，擴、人才等，擴大生產(chǎn)，賺更多的錢大生產(chǎn)，賺更多的錢）縛縛束束學學神神建建封封 補充相關(guān)知識：基督教的補充相關(guān)知識：基督教的 原罪說與禁欲說。原罪說與禁欲說。 長大后成為有錢人，長大后成為有錢人， 你想做什么？你想做什么？1414世紀意大利世紀意大利資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級一位父親將兒子從小帶至深山中隱修，以杜絕一位父親將兒子從小帶至深山中隱修

6、，以杜絕人欲橫流的塵世生活的誘惑。兒子到了人欲橫流的塵世生活的誘惑。兒子到了18歲，歲，隨父親下山到佛羅倫薩。隨父親下山到佛羅倫薩。迎面碰上一群健康、美麗的少女，頭一次見到迎面碰上一群健康、美麗的少女，頭一次見到女性的小伙子問父親這是些什么東西。父親要女性的小伙子問父親這是些什么東西。父親要他趕快低下頭，說這是些名叫他趕快低下頭，說這是些名叫“綠鵝綠鵝”的禍水。的禍水。豈料一路上對任何事物都不感興趣的兒子卻豈料一路上對任何事物都不感興趣的兒子卻偏偏愛上偏偏愛上“綠鵝綠鵝”，懇求父親讓他帶一只回家，懇求父親讓他帶一只回家喂養(yǎng)。喂養(yǎng)。禁欲禁欲人欲人欲小故事小故事 這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大

7、的、進這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人在在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代。博方面的巨人的時代。 馬克思恩格斯選集馬克思恩格斯選集第第3 3卷卷文藝復興的背景文藝復興的背景 （1）中世紀的）中世紀的宗教統(tǒng)治宗教統(tǒng)治禁錮了人們的思想，禁錮了人們的思想，阻礙了社會進步，招致了人們廣泛的不滿。人們阻礙了社會進步，招致了人們廣泛的不滿。人們追求思想解放。追求思想解放。 （2）商業(yè)的發(fā)展、城市繁榮商業(yè)的發(fā)展、城市繁榮，使新興的市，使新興的市民們開始

8、尋求發(fā)財致富的機會，他們追求享受的民們開始尋求發(fā)財致富的機會，他們追求享受的生活，主張個性與自由的張揚。生活，主張個性與自由的張揚。 （3）經(jīng)過）經(jīng)過學者們學者們的努力，許多古希臘羅馬的努力，許多古希臘羅馬經(jīng)典著作的文化光輝重新為人們理解和認識，推經(jīng)典著作的文化光輝重新為人們理解和認識，推動了文藝復興運動的發(fā)展。動了文藝復興運動的發(fā)展。 為什么要借助古希臘、羅馬文化作掩護，而不是直接宣揚？ 原因： （1）封建神學占統(tǒng)治地位，教會勢力龐大，不容其他思想和學說傳播；而封建神學的理論體系大多是依據(jù)古希臘、羅馬的科技思想文化成果。 （2）形成中的資產(chǎn)階級力量弱小，還無力與神學正面沖突。 以“人權(quán)”反對

9、反對“神權(quán)”用“人性”反對反對“神性”以以“自由自由”“”“平等平等”反對封建特權(quán)反對封建特權(quán)和等級和等級制度制度人人 文文 主主 義義特點特點 文藝復興的核心思想就是人文主義，反映文藝復興的核心思想就是人文主義，反映了資產(chǎn)階級的愿望，是新興資產(chǎn)階級叩響了資產(chǎn)階級的愿望，是新興資產(chǎn)階級叩響近代社會大門的思想解放運動。近代社會大門的思想解放運動。 這次運動提倡以人為本的人文主義。它使這次運動提倡以人為本的人文主義。它使人們意識到必須打破封建統(tǒng)治和宗教神學人們意識到必須打破封建統(tǒng)治和宗教神學對人們思想的束縛，強調(diào)和發(fā)揮人在這個對人們思想的束縛，強調(diào)和發(fā)揮人在這個世界上的作用，鼓舞人們積極地面對生活

10、世界上的作用，鼓舞人們積極地面對生活，勇敢地追求幸福。這一切都是極具進步，勇敢地追求幸福。這一切都是極具進步意義的。意義的。 這是人類以往從來沒有經(jīng)歷過的一次最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人在思維能力、激情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代。 恩格斯恩格斯步驟二：走近巨匠步驟二：走近巨匠 神曲 神 曲神 曲 分分“地獄地獄” “煉獄煉獄” “天堂天堂”三部分。三部分。 （但?。┦侵械。┦侵惺兰o的最后一位詩世紀的最后一位詩人，同時又是新時人，同時又是新時代的最初一位詩人。代的最初一位詩人。 恩格斯恩格斯神曲神曲天國中的插圖天國中的插圖 杰出的藝術(shù)家、自杰出的藝術(shù)

11、家、自然科學家和工程師。他然科學家和工程師。他在繪畫中主張在繪畫中主張“拜大自拜大自然為師然為師”，反對單純臨，反對單純臨摹，留下名畫摹，留下名畫2020余幅，余幅，是近代現(xiàn)實主義繪畫藝是近代現(xiàn)實主義繪畫藝術(shù)的奠基人之一。術(shù)的奠基人之一。達芬奇的駿馬畫達芬奇的繪畫達達芬奇的芬奇的達芬奇的圣安娜與圣母子達芬奇的圣母與圣嬰達芬奇的巖間圣母巖間圣母最后的晚餐米開朗基羅的最后的審判最后的審判局部米開朗基羅的摩西雕像米開朗基羅的大衛(wèi)代表人物代表人物代表作品代表作品莎士比亞莎士比亞（英）（英）羅密歐與朱麗葉羅密歐與朱麗葉拉伯雷拉伯雷（法）（法）巨人傳巨人傳塞萬提斯塞萬提斯（西）（西）堂吉訶德堂吉訶德主要思

12、想主要思想反映社會現(xiàn)實，體反映社會現(xiàn)實，體現(xiàn)人文主義思想現(xiàn)人文主義思想提倡人的個性解放提倡人的個性解放揭示教會的專橫揭示教會的專橫和社會的黑暗和社會的黑暗 電影哈姆雷特中的一個鏡頭甲：啊，我的愛人！我的妻子！死雖然已經(jīng)吸去了你呼吸中的芳蜜，卻沒有力量摧毀你的美乙：啊，善心的神父！我的夫君呢？我的羅密歐呢？奧賽羅悲劇麥克白李爾王哈姆雷特1.1.提倡現(xiàn)世的2.2.頌揚人的3.3.追求4.4.肯定人的以人為以人為中心中心享受與幸福享受與幸福感情感情知識與真理知識與真理價值和尊嚴價值和尊嚴 代表人物代表人物代表作品及特點代表作品及特點但丁但丁神曲神曲追求知識與智慧抨擊封建教會追求知識與智慧抨擊封建教會

13、 達達芬奇芬奇蒙娜麗莎蒙娜麗莎肯定人，關(guān)注人的內(nèi)心世界肯定人，關(guān)注人的內(nèi)心世界 與外在形象與外在形象 莎士比亞莎士比亞 羅密歐與朱麗葉羅密歐與朱麗葉歌頌歌頌人的感情人的感情 哈姆雷特哈姆雷特理性批判精神理性批判精神 人文主義人文主義 (humanism)(humanism) 人文主義人文主義 ( (humanhumanism)ism) 這場資產(chǎn)階級發(fā)動的文藝復興運動，是單純的復古嗎？這場資產(chǎn)階級發(fā)動的文藝復興運動，是單純的復古嗎？ 實質(zhì)：實質(zhì)：文藝復興文藝復興不是單純復古，而是不是單純復古，而是一場資產(chǎn)階級反對封一場資產(chǎn)階級反對封建神學束縛，追求現(xiàn)建神學束縛，追求現(xiàn)世幸福的思想文化運世幸福的思

14、想文化運動。動。 步驟三：深化理解步驟三：深化理解 法國文豪雨果曾經(jīng)說過：比大地更廣法國文豪雨果曾經(jīng)說過：比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。大家要記比天空更廣闊的是人的心靈。大家要記住，正是文藝復興運動，解放了人的心住，正是文藝復興運動，解放了人的心靈，宣揚了人靈，宣揚了人文主義思想文主義思想，人類才步入，人類才步入了今天這個思想解放、行動自由的現(xiàn)代了今天這個思想解放、行動自由的現(xiàn)代社會。社會。1.從從14世紀開始的文藝復興運動，幾乎蔓延到西歐世紀開始的文藝復興運動，幾乎蔓延到西歐所有國家，是所有國家，是_ 叩響近代社會大門

15、的叩響近代社會大門的_運動，運動，其核心是其核心是_思想。思想。2. _是文藝復興的先驅(qū)，代表作品是是文藝復興的先驅(qū)，代表作品是_。被認為是被認為是_。3. _是意大利著名畫家，是世界上罕見的、是意大利著名畫家，是世界上罕見的、多才多藝的文化巨人，他在藝術(shù)上最杰出的代表多才多藝的文化巨人，他在藝術(shù)上最杰出的代表作是他的代表作有作是他的代表作有_、_兩幅繪畫作品。兩幅繪畫作品。4. _是文藝復興時期英國最著名的文是文藝復興時期英國最著名的文學家，學家， 代表作有代表作有_、_、_、_，被稱為，被稱為“ ”。 資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級歐洲開始從中世紀向近代社會過渡的標志。歐洲開始從中世紀向近代社會過渡的標

16、志。人文主義人文主義但丁但丁神曲神曲達達芬奇芬奇最后的晚餐最后的晚餐蒙娜麗莎蒙娜麗莎莎士比亞莎士比亞奧賽羅奧賽羅 李爾王李爾王哈姆雷特哈姆雷特麥克白麥克白思想解放思想解放四大悲劇四大悲劇文藝復興運動文藝復興運動一、單項選擇題：一、單項選擇題：1“文藝復興文藝復興”運動最初發(fā)生于運動最初發(fā)生于 A英國英國 B法國法國 C 德意志德意志 D意大利意大利 2文藝復興運動的主要思潮是文藝復興運動的主要思潮是 A人文主義人文主義B理性主義理性主義 C自由主義自由主義D重商主義重商主義3.3.文藝復興的實質(zhì)是文藝復興的實質(zhì)是 A A、古代希臘、羅馬文化的復興、古代希臘、羅馬文化的復興 B B、奴隸社會文化的復興、奴隸社會文化的復興 C C、封建社會文化的復興、封建社會文化的復興 D D