七年級語文上冊 11 散步(探究導(dǎo)學(xué)課型)課件 (新版)新人教版

1、第 一 單 元第1課散 步1.1.讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫(1)(1)正音辨形。正音辨形。分歧分歧( () )嫩芽嫩芽( () )熬過熬過( () )chi(chi() )散散shsh ( () )時(shí)時(shí)dn(dn() )下下答案：答案：qqnnnnoo拆霎蹲拆霎蹲. . . .(2)(2)據(jù)義填詞。據(jù)義填詞。：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。：形容水波明凈，清澈蕩漾。：形容水波明凈，清澈蕩漾。：相信并佩服。：相信并佩服。：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。答案：答案：各得其所水波粼粼信服委屈各得其所水波粼粼信服委屈【詞義

2、辨析詞義辨析】委屈委曲委屈委曲【同同】均可作形容詞。均可作形容詞?！井惍悺俊拔笨梢灾甘艿讲粦?yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過；可以指受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過；也可以指讓人受委屈。也可以指讓人受委屈。“委曲委曲”指勉強(qiáng)服從，還指曲調(diào)、道路、河流等彎彎曲曲的，指勉強(qiáng)服從，還指曲調(diào)、道路、河流等彎彎曲曲的，事情的底細(xì)和原委。事情的底細(xì)和原委?！九e例舉例】為了家庭的和諧，他寧愿為了家庭的和諧，他寧愿委屈自己，委曲求全。委屈自己，委曲求全。2.2.讀一讀，做一做讀一讀，做一做(1)(1)一家人散步的地點(diǎn)：一家人散步的地點(diǎn)：；季節(jié)：；季節(jié)：；散步的；散步的人物有：人物有：；散步過程中發(fā)；散步過程中

3、發(fā)生的分歧：生的分歧：。答案：答案：田野初春田野初春“我我”的母親、的母親、“我我”、“我我”的妻子和的妻子和兒子母親要走大路，兒子要走小路兒子母親要走大路，兒子要走小路(2)(2)用一句話概括文章敘寫的事件。用一句話概括文章敘寫的事件。答案：答案：我們一家祖孫三代在初春的田野里散步。我們一家祖孫三代在初春的田野里散步?！局R博覽知識博覽】1.1.背景介紹背景介紹散步散步寫于寫于19851985年，因?yàn)槭鞘惆l(fā)一種生命的感悟，所以年，因?yàn)槭鞘惆l(fā)一種生命的感悟，所以注定了它的抒情色彩。本文創(chuàng)作源于兩大契機(jī)：一是作者三代注定了它的抒情色彩。本文創(chuàng)作源于兩大契機(jī)：一是作者三代四口人的真實(shí)四口人的真實(shí)“

4、散步散步”，文中小孩叫，文中小孩叫“前面也是媽媽和兒子，前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子后面也是媽媽和兒子”，正是出于作者當(dāng)時(shí)上幼兒園的兒子之，正是出于作者當(dāng)時(shí)上幼兒園的兒子之口；二是美國漢學(xué)家柯爾特先生對中國孝道的看法觸發(fā)了作者口；二是美國漢學(xué)家柯爾特先生對中國孝道的看法觸發(fā)了作者創(chuàng)作的念頭。創(chuàng)作的念頭。2.2.圖解課文圖解課文作者名片作者名片莫懷戚，莫懷戚，19511951年出生，當(dāng)代作家。年出生，當(dāng)代作家。19801980年開始文學(xué)創(chuàng)作，年開始文學(xué)創(chuàng)作，中篇小說中篇小說詩禮人家詩禮人家曾獲曾獲“四川文學(xué)獎(jiǎng)四川文學(xué)獎(jiǎng)”。散文。散文散步散步被被選入了中學(xué)語文課本之中。代表作有長篇小說選

5、入了中學(xué)語文課本之中。代表作有長篇小說經(jīng)典關(guān)系經(jīng)典關(guān)系、系列小說集系列小說集大律師現(xiàn)實(shí)錄大律師現(xiàn)實(shí)錄、中篇小說、中篇小說透支時(shí)代透支時(shí)代花樣花樣年月年月隱身代理隱身代理等。等。探究一探究一 拳拳親情拳拳親情1.1.散步中發(fā)生的分歧最終是怎樣解決的？散步中發(fā)生的分歧最終是怎樣解決的？答案：答案：“我我”決定委屈兒子，順從母親，走大路。但母親更愛決定委屈兒子，順從母親，走大路。但母親更愛孫子，孫子，“變了主意變了主意”走小路。這樣，走小路。這樣，“我們我們”在陽光下，向著在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。那菜花、桑樹和魚塘走去。2.2.年邁的母親和年幼的兒子對于年邁的母親和年幼的兒子對于“我我

6、”和妻子來說，背起來應(yīng)和妻子來說，背起來應(yīng)該很輕松，可為什么該很輕松，可為什么“我們我們”都走得很慢很仔細(xì)？都走得很慢很仔細(xì)？答案：答案：對老人尊敬，對小孩愛護(hù)，生怕摔著他們。表達(dá)出作者對老人尊敬，對小孩愛護(hù)，生怕摔著他們。表達(dá)出作者對生活的熱愛，對生命的珍愛。對生活的熱愛，對生命的珍愛。3.3.作者一家的親情滲透了哪些具體的情感？作者一家的親情滲透了哪些具體的情感？答案：答案：“我我”和母親之間、妻子和兒子之間和母親之間、妻子和兒子之間母子情；母子情；“我我”和妻子之間和妻子之間夫妻情；夫妻情；“我我”的母親和的母親和“我我”的的兒子之間兒子之間祖孫情。祖孫情。探究二探究二 人物形象人物形象

7、4.4.文中的人物分別具有怎樣的性格？請?zhí)顚懴卤?。文中的人物分別具有怎樣的性格？請?zhí)顚懴卤?。人物人物性格性格“我我”母親母親妻子妻子兒子兒子答案：答案：人物人物性格性格“我我”孝順善良，關(guān)愛母親，有責(zé)任心孝順善良，關(guān)愛母親，有責(zé)任心母親母親慈祥善良，善解人意，疼愛孫子慈祥善良，善解人意，疼愛孫子妻子妻子賢惠，明理，孝敬老人，尊重丈夫賢惠，明理，孝敬老人，尊重丈夫兒子兒子天真活潑，聰明伶俐，懂事天真活潑，聰明伶俐，懂事探究三探究三 景物描寫景物描寫5.5.本文的景物描寫非常精妙，請?jiān)谖闹挟嫵霾⒎抡諈⒖际纠M(jìn)本文的景物描寫非常精妙，請?jiān)谖闹挟嫵霾⒎抡諈⒖际纠M(jìn)行賞析。行賞析?！緟⒖际纠齾⒖际纠窟@

8、南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。著水泡。賞析：賞析：描寫了新綠、嫩芽、咕咕的冬水等景物，表現(xiàn)了春天的描寫了新綠、嫩芽、咕咕的冬水等景物，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，烘托了散步的心情。勃勃生機(jī)，烘托了散步的心情。【一課一法一課一法】【即學(xué)即用即學(xué)即用】(1)(1)那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。的魚塘。答案：答案：運(yùn)用了自然環(huán)境描寫，描繪了菜花、桑樹、魚塘等景

9、物，運(yùn)用了自然環(huán)境描寫，描繪了菜花、桑樹、魚塘等景物，充滿詩情畫意，交代了兒子走小路的原因，烘托了一家四口愉充滿詩情畫意，交代了兒子走小路的原因，烘托了一家四口愉快的心情?？斓男那?。(2)(2)我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。答案：答案：陽光下優(yōu)美的田園風(fēng)光，襯托了陽光下優(yōu)美的田園風(fēng)光，襯托了“我們我們”一家人散步的一家人散步的愉悅及家庭的和美。愉悅及家庭的和美?！痉椒ㄖ笇?dǎo)方法指導(dǎo)】景物描寫的作用景物描寫的作用在一般記敘文、各種文學(xué)作品中，經(jīng)常會(huì)碰到景物描寫，在一般記敘文、各種文學(xué)作品中，經(jīng)常會(huì)碰到景物描寫，我們?nèi)绾稳胬斫?、?zhǔn)確分析其表達(dá)作

10、用呢？我們?nèi)绾稳胬斫?、?zhǔn)確分析其表達(dá)作用呢？一、從思想內(nèi)容上考慮，可以試著從下面幾個(gè)方面入手一、從思想內(nèi)容上考慮，可以試著從下面幾個(gè)方面入手1.1.抒發(fā)感情抒發(fā)感情景與情常是互相滲透、相輔相成的，正所謂景與情常是互相滲透、相輔相成的，正所謂“情景交情景交融融”“”“借景抒情借景抒情”。這是景物描寫的主要作用，詩歌、散文中。這是景物描寫的主要作用，詩歌、散文中尤為常見。比如尤為常見。比如春夜喜雨春夜喜雨，詩人精微描摹潤物的春雨悄悄，詩人精微描摹潤物的春雨悄悄降臨的景，以抒發(fā)詩人聞到春天氣息的喜悅之情。類似的古典降臨的景，以抒發(fā)詩人聞到春天氣息的喜悅之情。類似的古典詩詞是很多的。詩詞是很多的。春

11、春聽潮聽潮中對春天、大海的贊美之情也中對春天、大海的贊美之情也是借助景物描寫進(jìn)行的。是借助景物描寫進(jìn)行的。2.2.渲染氣氛渲染氣氛這一點(diǎn)在小說、戲劇中很常見。這一點(diǎn)在小說、戲劇中很常見?？滓壹嚎滓壹阂晃慕Y(jié)尾部分一文結(jié)尾部分寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增添了一種悲涼陰冷的氣氛。寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增添了一種悲涼陰冷的氣氛。3.3.襯托人物襯托人物這一點(diǎn)還可細(xì)分為襯托人物心理活動(dòng)，烘托人物的思想感這一點(diǎn)還可細(xì)分為襯托人物心理活動(dòng)，烘托人物的思想感情，表達(dá)人物性格特征等。也經(jīng)常出現(xiàn)在小說、戲劇中，寫人情，表達(dá)人物性格特征等。也經(jīng)常出現(xiàn)在小說、戲劇中，寫人的記敘文中也有。的記敘文中也有。七

12、根火柴七根火柴的開頭寫的是艱苦、陰森、荒的開頭寫的是艱苦、陰森、荒涼的景色，烘托了盧進(jìn)勇苦惱、著急和盼火的內(nèi)心活動(dòng)。涼的景色，烘托了盧進(jìn)勇苦惱、著急和盼火的內(nèi)心活動(dòng)。社社戲戲描寫了江南水鄉(xiāng)的美麗圖畫，表現(xiàn)了孩子們?nèi)タ瓷鐟虻臍g描寫了江南水鄉(xiāng)的美麗圖畫，表現(xiàn)了孩子們?nèi)タ瓷鐟虻臍g快而迫切的心情?？於惹械男那?。我的叔叔于勒我的叔叔于勒一文，出游之前有一段輕一文，出游之前有一段輕快明麗的景色，烘托了菲利普一家人歡快的心情；而見到落魄快明麗的景色，烘托了菲利普一家人歡快的心情；而見到落魄的于勒后，景色變得陰郁濃重，這就烘托了人物失望、沮喪的的于勒后，景色變得陰郁濃重，這就烘托了人物失望、沮喪的心情。心情

13、。4.4.突出主題突出主題這種作用一般出現(xiàn)在文章的末尾。這種作用一般出現(xiàn)在文章的末尾。在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下一一文，通過對自然景象的描寫，突出了人力車夫與自然的關(guān)系，文，通過對自然景象的描寫，突出了人力車夫與自然的關(guān)系，反映了舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活。反映了舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活。5.5.交代背景交代背景這種作用一般出現(xiàn)在文章的開頭。這種作用一般出現(xiàn)在文章的開頭。故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)一文開頭的景一文開頭的景物描寫，展現(xiàn)了蕭條荒寂的現(xiàn)實(shí)冬景圖，也是當(dāng)時(shí)中國農(nóng)村的物描寫，展現(xiàn)了蕭條荒寂的現(xiàn)實(shí)冬景圖，也是當(dāng)時(shí)中國農(nóng)村的縮影，這是閏土活動(dòng)的典型環(huán)境?？s影，這是閏土活動(dòng)的典型環(huán)境。二、從結(jié)構(gòu)思路上考慮，大致

14、有以下三種情況二、從結(jié)構(gòu)思路上考慮，大致有以下三種情況1.1.為全文定下感情基調(diào)為全文定下感情基調(diào)這種作用一般也出現(xiàn)在文章的開頭。如這種作用一般也出現(xiàn)在文章的開頭。如故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)開頭的描開頭的描寫，定下的基調(diào)就是凄冷的。寫，定下的基調(diào)就是凄冷的。2.2.起線索過渡作用起線索過渡作用這種作用一般出現(xiàn)在文章的段落銜接處。這種作用一般出現(xiàn)在文章的段落銜接處。聽潮聽潮就是以就是以潮漲潮落的景色變化為線索的。潮漲潮落的景色變化為線索的。海燕海燕一文，可以抓住海面一文，可以抓住海面三次不同景色的描寫，將文章分成暴風(fēng)雨來臨之前、逼近之時(shí)、三次不同景色的描寫，將文章分成暴風(fēng)雨來臨之前、逼近之時(shí)、就要來了三部分，這

15、里的景象，就能起到過渡作用。就要來了三部分，這里的景象，就能起到過渡作用。3.3.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展這種景物描寫一般穿插在故事情節(jié)的發(fā)展過程中，小說、這種景物描寫一般穿插在故事情節(jié)的發(fā)展過程中，小說、戲劇中較常見。戲劇中較常見。三、還應(yīng)兼顧到語言表達(dá)上的作用三、還應(yīng)兼顧到語言表達(dá)上的作用描寫常常使語言變得更加具體、生動(dòng)、形象、可感，使讀描寫常常使語言變得更加具體、生動(dòng)、形象、可感，使讀者產(chǎn)生如聞其聲、如見其形、如臨其境之感。者產(chǎn)生如聞其聲、如見其形、如臨其境之感。當(dāng)然，有些文章中的景物描寫的作用是多元的，這時(shí)我們當(dāng)然，有些文章中的景物描寫的作用是多元的，這時(shí)我們要做綜合分析。比如，要

16、做綜合分析。比如，故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)開頭的景物描寫：既烘托了開頭的景物描寫：既烘托了“我我”當(dāng)時(shí)的悲涼心情和廣大農(nóng)民的悲慘遭遇；又交代了背景，當(dāng)時(shí)的悲涼心情和廣大農(nóng)民的悲慘遭遇；又交代了背景，揭示了中心；還為全文定下了凄冷的感情基調(diào)。揭示了中心；還為全文定下了凄冷的感情基調(diào)。通過以上分析比較、歸納整理，我們也就不難準(zhǔn)確分析、通過以上分析比較、歸納整理，我們也就不難準(zhǔn)確分析、全面掌握景物描寫的作用了。全面掌握景物描寫的作用了?！就卣固骄课⒉┩卣固骄课⒉看蠹乙黄鹆模捍蠹乙黄鹆模罕疚倪\(yùn)用了以小見大的寫法，請結(jié)合課文內(nèi)容談本文運(yùn)用了以小見大的寫法，請結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀銓@種寫法的理解。談你對這種寫法的理解。學(xué)生甲：學(xué)生甲：本文寫了一件初春全家人散步的小事，表現(xiàn)了祖孫三本文寫了一件初春全家人散步的小事，表現(xiàn)了祖孫三代人互敬互愛的思想感情，進(jìn)而贊美了尊老愛幼這種人類高尚代人互敬互愛的思想感情，進(jìn)而贊美了尊老愛幼這種人類高尚的道德情感。這就是以小見大的手法。的道德情感。這就是以小見大的手法。我的觀點(diǎn)：我的觀點(diǎn)：示例：示例：“以小見大以小見大”中中“小小”表現(xiàn)在：母親和兒子表現(xiàn)在：母親和兒子發(fā)生分歧，發(fā)生分歧，“我我”思考后決定走大路思考后決