二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件

1、二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)二年級(jí)（7）班家長(zhǎng)會(huì)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師，與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)如何培養(yǎng)孩子的自信心？如何培養(yǎng)孩子的自信心？ 二、 孩子做事時(shí)總是虎頭蛇尾，不能堅(jiān)持到底，怎么幫助他？孩子做事時(shí)總是虎頭蛇尾，不能堅(jiān)持到底，怎么幫助他？ 一、三、三、孩子沒(méi)有時(shí)間讀課外書怎么辦？孩子沒(méi)有時(shí)間讀課外書怎么辦？ 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 一、一、如何培養(yǎng)孩子的自信心？如何培養(yǎng)孩子的自信心？ 答：首先要讓孩子相信自己的潛能，凡事讓孩子做出積極答：首先

2、要讓孩子相信自己的潛能，凡事讓孩子做出積極的選擇。其次應(yīng)消除孩子的自卑心理，多鼓勵(lì)孩子，讓孩子覺(jué)的選擇。其次應(yīng)消除孩子的自卑心理，多鼓勵(lì)孩子，讓孩子覺(jué)得自己是很出色的。第三，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自身的長(zhǎng)處，正視缺得自己是很出色的。第三，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自身的長(zhǎng)處，正視缺點(diǎn)，不要拿自己的短處和別人的長(zhǎng)處做比較。第四，教育孩子點(diǎn)，不要拿自己的短處和別人的長(zhǎng)處做比較。第四，教育孩子樹(shù)立樹(shù)立“天生我才必有用天生我才必有用”的觀點(diǎn)。第五，教育孩子不怕失敗，培的觀點(diǎn)。第五，教育孩子不怕失敗，培養(yǎng)孩子越挫越勇的精神。第六，讓孩子從小的目標(biāo)做起，不要養(yǎng)孩子越挫越勇的精神。第六，讓孩子從小的目標(biāo)做起，不要好高騖遠(yuǎn)，要確立適

3、合的目標(biāo)。第七，教育孩子不要有永遠(yuǎn)無(wú)好高騖遠(yuǎn)，要確立適合的目標(biāo)。第七，教育孩子不要有永遠(yuǎn)無(wú)法滿足的虛榮心，盡量保持一種平和的心態(tài)。第八，教育孩子法滿足的虛榮心，盡量保持一種平和的心態(tài)。第八，教育孩子學(xué)會(huì)忘掉發(fā)生過(guò)的不愉快。第九，創(chuàng)造條件，讓孩子克服困難，學(xué)會(huì)忘掉發(fā)生過(guò)的不愉快。第九，創(chuàng)造條件，讓孩子克服困難，戰(zhàn)勝自己，去挑戰(zhàn)一些自己以前很害怕的事情。比如，孩子不戰(zhàn)勝自己，去挑戰(zhàn)一些自己以前很害怕的事情。比如，孩子不善言談，可以鼓勵(lì)孩子在客人很多的情況下發(fā)言等。善言談，可以鼓勵(lì)孩子在客人很多的情況下發(fā)言等。 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 二、二、孩子做事時(shí)總是虎頭蛇尾，不能堅(jiān)持到底，怎么幫助他？孩子做事時(shí)總是虎

4、頭蛇尾，不能堅(jiān)持到底，怎么幫助他？ 答：由于孩子的年齡比較小，所以在做一件需要很長(zhǎng)時(shí)間答：由于孩子的年齡比較小，所以在做一件需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成的事情時(shí)，一般很難堅(jiān)持到最后。這就需要家長(zhǎng)的幫才能完成的事情時(shí)，一般很難堅(jiān)持到最后。這就需要家長(zhǎng)的幫助、督促和監(jiān)督。孩子在開(kāi)始做事的時(shí)候，往往會(huì)給自己設(shè)計(jì)助、督促和監(jiān)督。孩子在開(kāi)始做事的時(shí)候，往往會(huì)給自己設(shè)計(jì)一個(gè)很宏偉的目標(biāo)，并信心十足地相信自己一定可以完成它。一個(gè)很宏偉的目標(biāo)，并信心十足地相信自己一定可以完成它。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要給孩子潑冷水，而是要在真誠(chéng)地鼓勵(lì)孩子后，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要給孩子潑冷水，而是要在真誠(chéng)地鼓勵(lì)孩子后，給孩子的熱情適當(dāng)?shù)亟到禍亍８?/p>

5、訴孩子即將面臨的困難，讓孩給孩子的熱情適當(dāng)?shù)亟到禍?。告訴孩子即將面臨的困難，讓孩子再仔細(xì)的思考一下。如果孩子的目標(biāo)定得太高，家長(zhǎng)也可以子再仔細(xì)的思考一下。如果孩子的目標(biāo)定得太高，家長(zhǎng)也可以和孩子商量著把目標(biāo)降得低一些。孩子在做事的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子商量著把目標(biāo)降得低一些。孩子在做事的過(guò)程中，家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒和鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候，家長(zhǎng)要幫助要時(shí)刻提醒和鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候，家長(zhǎng)要幫助孩子一起戰(zhàn)勝困難。同時(shí)，家長(zhǎng)也要起到監(jiān)督作用，不要覺(jué)得孩子一起戰(zhàn)勝困難。同時(shí)，家長(zhǎng)也要起到監(jiān)督作用，不要覺(jué)得事情做得好或不好無(wú)所謂，因?yàn)檫@關(guān)系到孩子以后做事的態(tài)度。事情做得好或不好無(wú)所謂，因?yàn)檫@關(guān)

6、系到孩子以后做事的態(tài)度。最后，當(dāng)孩子完成目標(biāo)的時(shí)候，家長(zhǎng)要給予熱情的肯定，并表最后，當(dāng)孩子完成目標(biāo)的時(shí)候，家長(zhǎng)要給予熱情的肯定，并表示相信孩子一定會(huì)實(shí)現(xiàn)更大、更艱巨的目標(biāo)。示相信孩子一定會(huì)實(shí)現(xiàn)更大、更艱巨的目標(biāo)。 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 三、三、孩子沒(méi)有時(shí)間讀課外書怎么辦？孩子沒(méi)有時(shí)間讀課外書怎么辦？ 答：當(dāng)孩子面臨生活中不愉快的情境或感到疲勞時(shí)，閱讀可以使答：當(dāng)孩子面臨生活中不愉快的情境或感到疲勞時(shí)，閱讀可以使孩子投入到藝術(shù)幻想中，有調(diào)節(jié)情緒的作用，還能從理性上調(diào)整孩子孩子投入到藝術(shù)幻想中，有調(diào)節(jié)情緒的作用，還能從理性上調(diào)整孩子的認(rèn)識(shí)。一個(gè)人擁有了讀書的好習(xí)慣，將會(huì)受益終身。所以不能因?yàn)榈恼J(rèn)識(shí)。一個(gè)人

7、擁有了讀書的好習(xí)慣，將會(huì)受益終身。所以不能因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，就讓孩子放棄閱讀課外書。沒(méi)有時(shí)間，就讓孩子放棄閱讀課外書。 家長(zhǎng)要幫助孩子形成對(duì)課外閱讀的濃厚興趣，有了足夠的興趣家長(zhǎng)要幫助孩子形成對(duì)課外閱讀的濃厚興趣，有了足夠的興趣作支撐，孩子才可能主動(dòng)地去擠時(shí)間讀課外書。孩子的課余時(shí)間雖然作支撐，孩子才可能主動(dòng)地去擠時(shí)間讀課外書。孩子的課余時(shí)間雖然有限，但擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀課外書并不難。家長(zhǎng)要以身作則，自己熱有限，但擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀課外書并不難。家長(zhǎng)要以身作則，自己熱愛(ài)讀書，這是對(duì)孩子最好的教育。愛(ài)讀書，這是對(duì)孩子最好的教育。 此外，家長(zhǎng)要幫助孩子合理安排閱讀課外書的時(shí)間。每天堅(jiān)持十此外，家長(zhǎng)要幫助孩

8、子合理安排閱讀課外書的時(shí)間。每天堅(jiān)持十幾分鐘二十分鐘，持之以恒，既不影響孩子學(xué)習(xí)，還能幫助他們養(yǎng)成幾分鐘二十分鐘，持之以恒，既不影響孩子學(xué)習(xí)，還能幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。周末、節(jié)假日時(shí)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)亓己玫拈喿x習(xí)慣。周末、節(jié)假日時(shí)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)閱讀時(shí)間。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)可以讓孩子自己把握好閱延長(zhǎng)閱讀時(shí)間。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)可以讓孩子自己把握好閱讀和功課的時(shí)間安排。讀和功課的時(shí)間安排。 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)(1)培養(yǎng)孩子按時(shí)按量完成作業(yè)的良好習(xí)慣，督促孩子當(dāng)天培養(yǎng)孩子按時(shí)按量完成作業(yè)的良好習(xí)慣，督促孩子當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成作業(yè)當(dāng)天完成，在做完老師布置作業(yè)的前提下，有余力的學(xué)生在做完老師布置作業(yè)的前提下，有余力的學(xué)生要養(yǎng)成自主設(shè)計(jì)和完成作業(yè)的好習(xí)慣。要養(yǎng)成自主設(shè)計(jì)和完成作業(yè)的好習(xí)慣。(2)做作業(yè)時(shí)要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)先想好做作業(yè)時(shí)要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)先想好再下筆。再下筆。(3)要讓孩子在寫作業(yè)的過(guò)程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。要讓孩子在寫作業(yè)的過(guò)程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。(4)要讓孩子養(yǎng)成良好的檢