【最新】七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第10課 元朝的統(tǒng)一說(shuō)課課件 華東師大版 課件

1、兩宋時(shí)期都有哪些少數(shù)民族及其建兩宋時(shí)期都有哪些少數(shù)民族及其建立的政權(quán)？立的政權(quán)？契丹族遼黨項(xiàng)族西夏女真族金蒙古族蒙古惜惜秦皇秦皇 漢武漢武，略輸文采；，略輸文采；唐宗唐宗 宋祖宋祖，稍遜風(fēng)騷。，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，一代天驕，成吉思汗成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。只識(shí)彎弓射大雕。沁園春沁園春雪雪 毛澤東毛澤東 一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古三、元朝鞏固統(tǒng)一的措施及作用蒙古蒙古成吉思汗陵成吉思汗陵成吉思汗成吉思汗一、成吉思汗 統(tǒng)一蒙古(鐵木真鐵木真)1、統(tǒng)一了蒙古統(tǒng)一了蒙古一代天驕一代天驕2、1206年，被尊稱為年，被尊稱為“成吉思汗成吉思汗”蒙古大汗國(guó)正式成立蒙古大汗國(guó)正式成立3、向外擴(kuò)張（歐洲多瑙河流域），

2、、向外擴(kuò)張（歐洲多瑙河流域），建立起建立起地跨歐亞的蒙古大汗國(guó)地跨歐亞的蒙古大汗國(guó)4、（、（1227年，滅西夏前夕病死，年，滅西夏前夕病死，蒙古已占有中國(guó)北方大部分地區(qū)）蒙古已占有中國(guó)北方大部分地區(qū)）為元朝統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)為元朝統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)(只識(shí)彎弓射大雕只識(shí)彎弓射大雕)蒙古蒙古 成吉思汗和他的繼任者先后滅西夏、金，成吉思汗和他的繼任者先后滅西夏、金，降伏畏兀兒、吐蕃，攻占大理。降伏畏兀兒、吐蕃，攻占大理。 2、1279年，年，元滅南宋，統(tǒng)一元滅南宋，統(tǒng)一全國(guó)全國(guó)12761276年元軍年元軍攻占臨安攻占臨安1、1271年，年，忽必烈忽必烈（元世祖）（元世祖）建立元朝，建立元朝，次年定都次年定都

3、大都（今北大都（今北京）京）12761276年元軍年元軍攻占臨安攻占臨安 過(guò)零丁洋過(guò)零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，辛苦遭逢起一經(jīng)， 干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，山河破碎風(fēng)飄絮， 身世沉浮雨打萍。身世沉浮雨打萍。 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，惶恐灘頭說(shuō)惶恐， 零丁洋里嘆零丁。零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰(shuí)無(wú)死，人生自古誰(shuí)無(wú)死， 留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。人生自古誰(shuí)無(wú)死，人生自古誰(shuí)無(wú)死， 留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。 有人認(rèn)為文天祥是愚忠，有人認(rèn)為文天祥是愚忠，有人認(rèn)為他不識(shí)時(shí)務(wù)。假如你有人認(rèn)為他不識(shí)時(shí)務(wù)。假如你是當(dāng)時(shí)的文天祥，你可能會(huì)怎是當(dāng)時(shí)的文天祥，你可能會(huì)怎么做？為什么？么做？為什

4、么？1、文天祥抗元是對(duì)蒙古貴族掠奪人口、土、文天祥抗元是對(duì)蒙古貴族掠奪人口、土地的虐殺政策的反抗，是正義的。地的虐殺政策的反抗，是正義的。2、文天祥在國(guó)難當(dāng)頭之際，挺身而出，英、文天祥在國(guó)難當(dāng)頭之際，挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，乃至以身殉國(guó)，這種忠貞不屈、勇斗爭(zhēng)，乃至以身殉國(guó)，這種忠貞不屈、大義凜然的精神可歌可泣。大義凜然的精神可歌可泣。 13-14世紀(jì)世界上最宏偉壯觀的城市世紀(jì)世界上最宏偉壯觀的城市馬可馬可波羅行記波羅行記記記載了元大都的繁榮載了元大都的繁榮原南宋統(tǒng)治區(qū)漢族原南宋統(tǒng)治區(qū)漢族和其他民族和其他民族南人南人第四等第四等原金統(tǒng)治區(qū)漢族、原金統(tǒng)治區(qū)漢族、契丹和女真等契丹和女真等漢人漢人第三等第

5、三等原西夏人、畏兀爾原西夏人、畏兀爾人等人等色目人色目人第二等第二等蒙古族蒙古族蒙古人蒙古人第一等第一等民族民族名稱名稱等級(jí)等級(jí) 想一想：元朝為什么實(shí)想一想：元朝為什么實(shí)行民族分化政策？這樣做有行民族分化政策？這樣做有什么弊端？什么弊端？目的：維護(hù)特權(quán)，強(qiáng)化統(tǒng)治弊端：制造民族歧視，造成民族間矛盾加劇，激起各族人民的反抗和起義，最終促使元朝統(tǒng)治走向崩潰 中央中央中書省中書省地方地方行中書省行中書省大都及周圍地區(qū)大都及周圍地區(qū)全國(guó)其他地方全國(guó)其他地方在中央設(shè)立在中央設(shè)立宣政院宣政院管理管理西藏西藏，西藏從此正式，西藏從此正式成為中國(guó)的一個(gè)行政區(qū)域成為中國(guó)的一個(gè)行政區(qū)域設(shè)立設(shè)立澎湖巡檢司澎湖巡檢司，

6、管理澎湖和琉球（今臺(tái)，管理澎湖和琉球（今臺(tái)灣）。灣）。三、三、元朝鞏固統(tǒng)一的措施及作用元朝鞏固統(tǒng)一的措施及作用1、（改革蒙古舊制，采取措施）使社會(huì)經(jīng)、（改革蒙古舊制，采取措施）使社會(huì)經(jīng)濟(jì)有所恢復(fù)和發(fā)展?jié)兴謴?fù)和發(fā)展 大都大都 （北京）（北京）2、處理民族關(guān)系：、處理民族關(guān)系：民族分化政策（四等人）民族分化政策（四等人）3、加強(qiáng)對(duì)全國(guó)及邊疆地區(qū)的統(tǒng)治：、加強(qiáng)對(duì)全國(guó)及邊疆地區(qū)的統(tǒng)治：（1）設(shè)立）設(shè)立行省制度行省制度（2）管理西藏：）管理西藏：在中央設(shè)在中央設(shè)“宣政院宣政院”西藏西藏正式成為中國(guó)的一個(gè)行政區(qū)正式成為中國(guó)的一個(gè)行政區(qū)（3）設(shè)立）設(shè)立“澎湖巡檢司澎湖巡檢司”，管理澎湖和管理澎湖和（今臺(tái)灣）（今臺(tái)灣）議一議：議一議：元朝的統(tǒng)一有何意義？元朝的統(tǒng)一有何意義？ 意義：意義：1、結(jié)束五代以來(lái)多個(gè)政、結(jié)束五代以來(lái)多個(gè)政權(quán)并立局面，實(shí)現(xiàn)全國(guó)大統(tǒng)一。權(quán)并立局面，實(shí)現(xiàn)全國(guó)大統(tǒng)一。 2、