夏夜多美公開課教學(xué)實(shí)錄VIP

1、夏夜多美公開課教學(xué)實(shí)錄夏夜多美公開課教學(xué)實(shí)錄夏夜多美夏夜多美向我講述了一個(gè)生動(dòng)的童話故事：夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進(jìn)池塘，朋友們幫助它回到了家。課文插圖與課文內(nèi)容緊密配合，圖文并茂。語言生動(dòng)優(yōu)美，極富童趣，讀了這篇課文想念孩子們能感受到夏夜的景色美，小動(dòng)物們助人為樂的精神更美。教學(xué)目標(biāo):1 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)正確書寫6個(gè)生字。2 正確流利有感情地朗讀課文3 理解課文內(nèi)容，師生共同感受夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。學(xué)會(huì)關(guān)心別人。教學(xué)重點(diǎn):在讀書交流中體會(huì)夏夜多美，并有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):從小動(dòng)物們幫助小螞蟻回家的過程中感受助人為樂的精神美。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字圖片、小動(dòng)物們和睡蓮的畫像

2、、星星教學(xué)過程：一、課前談話情景導(dǎo)入你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？你知道老師最喜歡哪個(gè)季節(jié)嗎?我最喜歡夏天，并且最最喜歡夏天的夜晚。請(qǐng)看（出示夏夜美麗幻燈片）.夜空中無數(shù)顆星星眨著他們亮晶晶的小眼睛，閃爍出迷人的光芒。公園里，靜悄悄地，所有的小動(dòng)物都已進(jìn)入了甜甜地夢鄉(xiāng)。就在這個(gè)美麗的夏夜，公園的池塘里發(fā)生了一個(gè)美麗的故事。想知道是怎樣的一個(gè)故事嗎？（想）那就趕快地讀一讀15課：夏夜多美在讀之前老師要給你們兩條讀書建議:1借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不加字，不漏字，不改字。2、邊讀邊想課文講了一個(gè)怎樣的故事？故事中都有誰？二、初讀課文解決字詞，概括課文的主要內(nèi)容師:課文讀完了，生字都會(huì)讀嗎？詞

3、語難不難？現(xiàn)在老師要來檢查你們的讀書效果了。有信心嗎？出示生字，全班齊讀出示詞語，全班齊讀。（睜眼、彎彎腰、趴著、眨著眼做動(dòng)作）開火車讀詞語。完成填空，概括課文內(nèi)容，并寫生字“送”三、品讀課文，感悟夏夜的景色美、助人為樂的精神更美認(rèn)識(shí)了有趣的字寶寶和詞寶寶，也了解了課文的大概內(nèi)容。相信現(xiàn)在的你們讀起課文來會(huì)更有感情的，更流利的?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)課文吧。（分別請(qǐng)生讀1、2、3、4、5自然段）后重點(diǎn)處理靜悄悄、感激，連聲。師：我怎么沒聽出靜悄悄的感覺呀？誰能讀出靜悄悄的感覺？（生讀）你能像他這樣讀一讀嗎？現(xiàn)在咱們的教室就可以用靜悄悄來形容。師：我聽到了一個(gè)詞（出示感激）誰認(rèn)識(shí)這個(gè)詞？生讀誰能

4、用感激說一句話？生：我很感激我的爸爸。師：睡蓮救了小螞蟻，小螞蟻也很感激睡蓮姑姑，那可不是一般的感激而是非常感激（出示非常感激）齊讀。所以小螞蟻連聲向睡蓮姑姑說謝謝。連聲說謝謝是怎么說？生：就是連著說了好幾聲。那你來表演一下。（找兩三位同學(xué)起來連聲說謝謝您睡蓮姑姑）師：那請(qǐng)同學(xué)來表演一下連聲說。誰當(dāng)睡蓮姑姑？誰當(dāng)小螞蟻？（生對(duì)此非常感興趣，表演地也非常好）師：睡蓮姑姑不但救了小螞蟻，而且非常熱情地邀請(qǐng)小螞蟻：“今晚就在這住下吧，你們瞧，夏夜多美呀!”（出示幻燈片生贊嘆啊多美呀!）師：把你看到的美用一句完整的話說給小螞蟻聽聽，看誰說的話，能讓小螞蟻?zhàn)∠聛怼＃◣熞龑?dǎo)生說一句完整的話）生：我看到了夜

5、空中有無數(shù)顆小星星眨著他們亮晶晶的小眼睛生：睡蓮姑姑的花瓣好美。生：荷葉青青的，圓圓的好美。生：水草，河水很美。師：你們把夏夜說的.這么美，小螞蟻被你們留下來嗎？（沒有）師：小螞蟻是怎么說的？生：我得回家，要不，爸爸媽媽會(huì)著急的。師：多懂事的小螞蟻呀!師：是呀，天都這么黑了，小螞蟻還沒回家，你們想象一下他的爸爸媽媽現(xiàn)在正在干什么？生：正在著急地到處尋找小螞蟻。師：是呀，他的爸爸媽媽該有多著急呀，現(xiàn)在如果你是那只小螞蟻你會(huì)住下來嗎？（不會(huì)）師：那么就讓我們大聲地、堅(jiān)決地對(duì)睡蓮姑姑說（出示：不!我得回家。要不，爸爸媽媽會(huì)著急的。）齊讀兩次師：看來小螞蟻是真的想回家，可睡蓮姑姑哪也去不了，沒辦法送小

6、螞蟻回家，怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們快速地讀一讀課文的8-12自然段，看誰來幫忙了？（生讀書）師：誰來幫忙了？（小蜻蜓）你愿意當(dāng)小蜻蜓送小螞蟻回家嗎？（愿意）師：那就請(qǐng)你用小蜻蜓的話向睡蓮姑姑表表你的決心吧（出示：讓我來送小螞蟻吧）師：謝謝你熱心的小蜻蜓。（和生握手）還有熱心的小蜻蜓愿意幫忙？那你也來表表你的決心吧!生：讓我來送小螞蟻吧。師：可是，我有點(diǎn)膽心，天這么黑，你們能行嗎？這時(shí)，誰飛來了？生：螢火蟲。師：你愿意當(dāng)螢火蟲嗎？（愿意）你打算怎么幫忙？生：我來給他們照亮。師：請(qǐng)你也以螢火蟲的話表表你的決心吧?。ǔ鍪荆何襾斫o你們照亮）生：我來給你們照亮。師：謝謝你，熱心的螢火蟲。還有熱心的螢火蟲愿意幫

7、忙嗎？（生都舉起手來）你們都愿意幫忙呀，都是熱心的好孩子。那就讓我們一起大聲對(duì)小蜻蜓和小螞蟻說：（師手指大屏幕）生：我來給你們照亮!師：這下，睡蓮姑姑可以放心地讓他們送小螞蟻回家了。在這美麗的夏夜，你認(rèn)為還有哪些小動(dòng)物可送他們回家？生：蝴蝶、燕子、小魚、烏龜、大雁師：有這么多熱心的小伙伴都來幫助小螞蟻，小螞蟻可樂壞了?？?，（出示幻燈片）小螞蟻爬上“飛機(jī)”，“飛機(jī)”起飛了，螢火蟲在前面點(diǎn)起了亮晶晶的小燈籠。師：小螞蟻都坐上飛機(jī)了，并且馬上就要到家了。此時(shí)此刻它的心情是怎樣的？生：肯定會(huì)特別特別地高興？師：那你能把小螞蟻這種高興的心情給讀出來嗎？（生讀）師：怎么沒聽出你高興呀！誰能面帶微笑著讀出小

8、螞蟻高興的心情？（生再讀）師：讓我們一起面帶微笑著讀出小螞蟻高興的心情吧？（生齊讀）師：小螞蟻的家好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)呀?。ǔ鍪净脽羝瑤煼蹲x）蜻蜓飛呀飛,飛過青青地假山，飛過綠綠地草坪，飛到一座花壇前，小螞蟻到家了。師：想象一下小螞蟻一路上都看到了哪些美麗的景色？生：小螞蟻看到了青青地假山，綠綠地草坪，彎彎地小路，美麗的村莊，。（師引導(dǎo)生說出一句完整的話）師：這么美麗的景色，誰能把他美美的讀出來？（生讀）師：有點(diǎn)美了，誰還能把他讀地更美？（生再讀）師：讓我們一起把他美美地讀出來吧。（生齊讀）師：你們的讀書聲讓我仿佛看到了那美麗的景色。師：（出示幻燈片進(jìn)行句式訓(xùn)練）想象一下小蜻蜓還會(huì)飛過哪里?生：飛過彎彎的

9、小路，飛過茂密的森林，飛過美麗村/I.OOOOOO師：小螞蟻順利到家了，睡蓮姑姑聽說了，心情會(huì)怎么樣呢？生：會(huì)特別特別地高興。師：為什么?生：因?yàn)樾∥浵伒郊伊?。師：是呀，是睡蓮姑姑救了小螞蟻，聽說小螞蟻到家了，肯定會(huì)特別開心的。師：那小蜻蜓和螢火蟲的心情又是怎樣的呢？生：也會(huì)特別特別的高興。師：那又是為什么呢？生：因?yàn)槭撬麄儌z一起把小螞蟻送回了家。師：星星看見了，也高興地眨著眼，（貼上星星）星星又為什么高興？它看見了什么？生：他看見睡蓮姑姑救了小螞蟻，小蜻蜓和螢火蟲把小螞蟻送回了家。所以他高興地笑了。師：現(xiàn)在你覺得這個(gè)夏夜比剛才的夏夜怎么樣？生：比剛才更美了。師：因?yàn)槭裁炊兊酶懒松阂驗(yàn)橛辛蓑唑?，螢火蟲，睡蓮，小螞蟻。師：他們之間怎么樣？生：他們之間互相幫助？師：是呀，他們之間互相幫助的行為讓這個(gè)夏夜更美了。師：所以，我們情不自禁的贊嘆（出示幻燈片）生