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文檔簡(jiǎn)介
1、小班美術(shù)教案 3 篇小班美術(shù)教案 篇 1活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)能力。初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。知道關(guān)心、熱愛(ài)媽媽?zhuān)芡暾膶?duì)媽媽說(shuō)一句話(huà),培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅?;顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒準(zhǔn)備媽媽的照片油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。 活動(dòng)過(guò)程、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,要求動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習(xí)。、 教師出示自己媽媽的照片,示范介紹自己的媽媽。、 教師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的媽媽。、 引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),媽媽每天上班很辛苦,小朋友要關(guān)心媽媽?zhuān)瑦?ài)媽媽?zhuān)軒蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖?。(要求每名幼兒?huì)說(shuō)“媽媽我愛(ài)你!您辛苦了!”)、 引出歌曲:我的好媽媽。() 教師示范唱歌, 幼兒認(rèn)
2、真聽(tīng), 提問(wèn): 媽媽下班回到家, 幫媽媽做了什么事?()教師按節(jié)奏教幼兒歌詞。()幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲我的好媽媽。(注意幼兒吐字發(fā)音)()幼兒邊唱邊加入動(dòng)作,有感情的表演唱。、畫(huà)線(xiàn)團(tuán)()媽媽要織毛衣,請(qǐng)小朋友幫媽媽繞線(xiàn)團(tuán),線(xiàn)要一圈一圈的繞。(幼兒隨老師空繞線(xiàn)團(tuán))。()教師在畫(huà)紙上示范畫(huà)線(xiàn)團(tuán)。()指導(dǎo)幼兒畫(huà)線(xiàn)團(tuán)?;顒?dòng)延伸幼兒回家給媽媽唱歌,并親親媽媽。會(huì)說(shuō):媽媽我愛(ài)你!您辛苦了!小班美術(shù)教案 篇 2設(shè)計(jì)思路:近階段我們開(kāi)展了動(dòng)物的花花衣主題,幼兒對(duì)斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長(zhǎng)頸鹿、熊貓等小動(dòng)物都非常感興趣,且大部分都有到動(dòng)物園參觀(guān)的經(jīng)驗(yàn), 孩子們能區(qū)分這些動(dòng)物的外觀(guān)輪廓,但在區(qū)分相似皮毛的動(dòng)物上
3、還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境, 創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的場(chǎng)景, 提供相關(guān)圖片引起孩子們對(duì)這些動(dòng)物的皮毛的關(guān)注和興趣, 提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動(dòng)物“穿”上花花衣,但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子 能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長(zhǎng)頸鹿的花紋圖案,其 他的孩子對(duì)這些動(dòng)物的皮毛容易混淆。因此,我設(shè)計(jì)了動(dòng)物的 花花衣的美術(shù)活動(dòng)。旨在通過(guò)說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征, 提高幼兒的動(dòng)手操作能力, 同時(shí)讓幼兒感到幫助動(dòng)物的快樂(lè)。以小故事串聯(lián), 以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性, 更符合小班孩子的特征, 多角度多層次讓幼兒了解不同動(dòng)物的皮毛及特征。內(nèi)容與
4、要求:1、在說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。2、嘗試給動(dòng)物制作花花衣,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物( 斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛 ) 、膠棒、貼紙、 PPT活動(dòng)重難點(diǎn):區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征活動(dòng)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入 師: 小朋友們 , 你們知道嗎圣誕節(jié)就要來(lái)了,有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會(huì), 你們想去嗎 ?好的,那我們一起出發(fā)吧 ! 你們看到了什么呀,那我們一起來(lái)猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧 ! ,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線(xiàn)索,我們可以根據(jù)動(dòng)物的衣服來(lái)猜一猜 !( 播放 PPT)二、看看、猜猜1、( 在窗
5、口露出一塊皮毛 ) 用“猜猜我是誰(shuí)”引出斑點(diǎn)狗。提問(wèn):斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?( 一點(diǎn)一點(diǎn) ) 像什么 ? 小結(jié):斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。2、謎語(yǔ):像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。提問(wèn):小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的。( 播放牛的叫聲 ) 用“聽(tīng)聽(tīng)我是誰(shuí)”引出奶牛。提問(wèn):奶牛身上的花紋是怎么樣的?( 一塊一塊 ) 像什么 ?小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。三、制作、體驗(yàn)1、師:我們一起把小動(dòng)物從屋子里請(qǐng)出來(lái)好嗎?咦?我們要去參加舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒(méi)穿好呀!我們一起來(lái)給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會(huì)吧 !2、師:斑
6、點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服! 請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友, 動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧!3、幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。四、交流、分享1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請(qǐng)到舞臺(tái)上來(lái)吧! 讓他們一起快樂(lè)地跟著音樂(lè)跳舞吧!2、在音樂(lè)聲中,幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂(lè)。教學(xué)反思:作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn), 感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣, 從而增強(qiáng)自信心。小班美術(shù)教案 篇 3設(shè)計(jì)意圖:這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生
7、成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣,針對(duì)小班幼兒動(dòng)手能力還不夠強(qiáng), 我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)春天的花,要求幼兒能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花, 并用水彩筆給花添上莖和葉子。 通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力, 養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣, 因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?;顒?dòng)目標(biāo):1。能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。2。通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。3。養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1. 大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。2. 背景大圖一張?;顒?dòng)過(guò)程:一出示背景大圖。1出示大掛圖,引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?師:春天到了,小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,小蝸牛
8、說(shuō): 花園里的花很美, 就是太少了, 如果滿(mǎn)園都是美麗的花該多好??! 小蝸牛悶悶不樂(lè)的,很不開(kāi)心,蝸牛爸爸請(qǐng)小朋友幫忙,折一些美麗的花朵貼在花園里, 給小蝸牛一個(gè)驚喜, 讓小蝸牛開(kāi)心起來(lái), 好嗎?二教師示范折花的步驟:師:這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。 小小紙, 四方方, 我們把它來(lái)對(duì)折, 再把兩角往上折??纯凑l(shuí)的手最巧,鮮花貼在花園里。1。(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對(duì)角折,兩角要對(duì)整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下, 讓他們翹起把折痕壓平, 一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么
9、位置上,然后畫(huà)上花和葉子。2。教師介紹操作材料。師:老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來(lái)折花的,把折好的花貼在白紙上。2。幼兒跟學(xué)。師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙三教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo), 提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵(lì)幼兒折畫(huà) 2 3 朵花。師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。四欣賞和評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示, 欣賞并組織幼兒找一找 “最美麗的花”,感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。師:我們來(lái)看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來(lái)看看這幅作品,花很漂亮,如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開(kāi)得大,一朵花開(kāi)的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!花園里有這么多漂亮的花, 小蝸??砷_(kāi)心了, 覺(jué)得春天太美了,開(kāi)心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱,好嗎?蝸 牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心,心里也開(kāi)心,蝸牛爸爸說(shuō):太謝謝 你們了!活動(dòng)反思:春天來(lái)了,春暖花開(kāi),平時(shí)在帶孩子出來(lái)活動(dòng)時(shí),孩子們發(fā) 現(xiàn)了大樹(shù)發(fā)芽了,花也開(kāi)了,孩子們對(duì)春天的變化非常感興趣, 活動(dòng)前我們讓幼兒
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