(實(shí)用)小班美術(shù)教案3篇

1、小班美術(shù)教案 3 篇小班美術(shù)教案 篇 1活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒繪畫能力。初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。知道關(guān)心、熱愛媽媽，能完整的對媽媽說一句話，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒準(zhǔn)備媽媽的照片油畫棒、圖畫紙。 活動(dòng)過程、 幼兒聽音樂做動(dòng)作，要求動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習(xí)。、 教師出示自己媽媽的照片，示范介紹自己的媽媽。、 教師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的媽媽。、 引導(dǎo)幼兒大膽說一說，媽媽每天上班很辛苦，小朋友要關(guān)心媽媽，愛媽媽，能幫媽媽做一些力所能及的事。（要求每名幼兒會(huì)說“媽媽我愛你！您辛苦了！”）、 引出歌曲：我的好媽媽。（） 教師示范唱歌， 幼兒認(rèn)

2、真聽， 提問： 媽媽下班回到家， 幫媽媽做了什么事？（）教師按節(jié)奏教幼兒歌詞。（）幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲我的好媽媽。（注意幼兒吐字發(fā)音）（）幼兒邊唱邊加入動(dòng)作，有感情的表演唱。、畫線團(tuán)（）媽媽要織毛衣，請小朋友幫媽媽繞線團(tuán)，線要一圈一圈的繞。（幼兒隨老師空繞線團(tuán)）。（）教師在畫紙上示范畫線團(tuán)。（）指導(dǎo)幼兒畫線團(tuán)?；顒?dòng)延伸幼兒回家給媽媽唱歌，并親親媽媽。會(huì)說：媽媽我愛你！您辛苦了！小班美術(shù)教案 篇 2設(shè)計(jì)思路：近階段我們開展了動(dòng)物的花花衣主題，幼兒對斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動(dòng)物都非常感興趣，且大部分都有到動(dòng)物園參觀的經(jīng)驗(yàn)， 孩子們能區(qū)分這些動(dòng)物的外觀輪廓，但在區(qū)分相似皮毛的動(dòng)物上

3、還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境， 創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的場景， 提供相關(guān)圖片引起孩子們對這些動(dòng)物的皮毛的關(guān)注和興趣， 提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動(dòng)物“穿”上花花衣，但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子 能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其 他的孩子對這些動(dòng)物的皮毛容易混淆。因此，我設(shè)計(jì)了動(dòng)物的 花花衣的美術(shù)活動(dòng)。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征， 提高幼兒的動(dòng)手操作能力， 同時(shí)讓幼兒感到幫助動(dòng)物的快樂。以小故事串聯(lián)， 以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性， 更符合小班孩子的特征， 多角度多層次讓幼兒了解不同動(dòng)物的皮毛及特征。內(nèi)容與

4、要求：1、在說說、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。2、嘗試給動(dòng)物制作花花衣，體驗(yàn)幫助他人的快樂。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物( 斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛 ) 、膠棒、貼紙、 PPT活動(dòng)重難點(diǎn)：區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入 師: 小朋友們 , 你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了，有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會(huì)， 你們想去嗎 ?好的，那我們一起出發(fā)吧 ! 你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧 ! ，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索，我們可以根據(jù)動(dòng)物的衣服來猜一猜 !( 播放 PPT)二、看看、猜猜1、( 在窗

5、口露出一塊皮毛 ) 用“猜猜我是誰”引出斑點(diǎn)狗。提問：斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?( 一點(diǎn)一點(diǎn) ) 像什么 ? 小結(jié)：斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?小結(jié)：斑馬身上的花紋是一條一條的。( 播放牛的叫聲 ) 用“聽聽我是誰”引出奶牛。提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的?( 一塊一塊 ) 像什么 ?小結(jié)：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。三、制作、體驗(yàn)1、師：我們一起把小動(dòng)物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒穿好呀!我們一起來給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會(huì)吧 !2、師：斑

6、點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服! 請小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友， 動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧!3、幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。四、交流、分享1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請到舞臺(tái)上來吧! 讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!2、在音樂聲中，幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞，感受節(jié)日的快樂。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)， 感受到手工活動(dòng)的樂趣， 從而增強(qiáng)自信心。小班美術(shù)教案 篇 3設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生

7、成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)， 我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)春天的花，要求幼兒能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花， 并用水彩筆給花添上莖和葉子。 通過折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力， 養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣， 因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1。能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。2。通過折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。3。養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。2. 背景大圖一張?；顒?dòng)過程：一出示背景大圖。1出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛

8、說： 花園里的花很美， 就是太少了， 如果滿園都是美麗的花該多好?。?小蝸牛悶悶不樂的，很不開心，蝸牛爸爸請小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里， 給小蝸牛一個(gè)驚喜， 讓小蝸牛開心起來， 好嗎？二教師示范折花的步驟：師：這么美麗的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。 小小紙， 四方方， 我們把它來對折， 再把兩角往上折。看看誰的手最巧，鮮花貼在花園里。1。（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下， 讓他們翹起把折痕壓平， 一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么

9、位置上，然后畫上花和葉子。2。教師介紹操作材料。師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。2。幼兒跟學(xué)。師：請你們選擇一張彩色的紙三教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)， 提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵(lì)幼兒折畫 2 3 朵花。師：小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。四欣賞和評(píng)價(jià)。對幼兒的作品進(jìn)行集中展示， 欣賞并組織幼兒找一找 “最美麗的花”，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂。師：我們來看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈，真棒！花園里有這么多漂亮的花， 小蝸?？砷_心了， 覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎？蝸 牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝 你們了！活動(dòng)反思：春天來了，春暖花開，平時(shí)在帶孩子出來活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā) 現(xiàn)了大樹發(fā)芽了，花也開了，孩子們對春天的變化非常感興趣， 活動(dòng)前我們讓幼兒