新課改下老師的適應性論文答辯PPT

1、新課改下高中化學老師的適應性新課改下高中化學老師的適應性指導老師：范建春指導老師：范建春 副教授副教授姓名：趙元元姓名：趙元元學號：學號：10151091015109一、選題的目的及意義 從2004年全國各省陸續(xù)進入新課改，到如今已經(jīng)有10年，隨著教育理論的深入研究和教育實踐的開展，新課程改革得到了廣泛的關注。而教師是新課改的實施者。 廣西作為最后一個進入新課程改革的地區(qū)，充分的了解廣西高中化學教師對新課改的適應性，并且和先進入的省份進行對比，總結其研究成果，提取課改經(jīng)驗，找到其中所存在的問題，提出對策和建議，在理論和實踐上都有著很積極的意義。二、新課改下高中化學教師所面臨的問題二、新課改下高

2、中化學教師所面臨的問題目前高中化學教師在新課改實施過程中遇到的問題集中在以下三大方面：2.1、課程理念 和傳統(tǒng)教育模式相比較，新課程改革的核心理念更講究“以人為本”“以學生的發(fā)展為本”強調學生的主體地位；而且課程體系更注重開放性；在師生關系和班級管理體制中傾向于民主化；強調三維目標的整合；樹立學習觀和追求創(chuàng)新。但是根深蒂固的傳統(tǒng)教學觀念支配著高中化學教師的大部分教師的教育教學理念和教學行為，而且高中化學教師已經(jīng)形成了一套自己的教學形式，在慣性下很難改變和接受新的理念。2.22.2、新教材模塊、新教材模塊 因為新課改講究多元化，并沒有一套固定的模式，而且教材內(nèi)容和課時減少，但是知識點卻增加，所以

3、教師在面臨這種改變的時候就覺得無從下手。教師缺乏對教材透徹的了解，尤其是選修模塊，很多的教師的知識儲備無法滿足教學的要求。 2.3 2.3、教師的自身素養(yǎng)、教師的自身素養(yǎng) 傳統(tǒng)教學中，我們只要求化學學科的教師掌握化學學科的知識就可以，但是新課程中有很多理念和措施都需要教師去實施，但是如果教師的素質無法跟進新的理念和方法，那新課程改革也無法真正的成功。 新課程給教師提供發(fā)展的同時，對教師的在專業(yè)知識能力、教學技能、溝通能力、科研和課程的開發(fā)能力方面等方面提出了更高的要求，而教師自身的能力無法充分的滿足要求。三、相應對策三、相應對策 3.1轉變角色 面對新課改，教師要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，轉換角色。

4、教師必須擺脫舊模式下灌輸式的授課方式。傳統(tǒng)的教學中教師是知識的傳授著，學生只是被動的學習，只強調了知識的傳遞過程，從而限制了學生的主動性，這并不利于學生創(chuàng)新性、獨立性、動腦和動手能力的發(fā)展。學生并不只是接受知識的容器。 教師要從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習和發(fā)展的引導者，促進者；由課堂的執(zhí)行者轉變?yōu)榻逃虒W意義上的交往者；由以前的勞動者變?yōu)榱私逃膮f(xié)同者。3.2 3.2 提高教師自身素養(yǎng)提高教師自身素養(yǎng) 3.2.13.2.1增強教師的專業(yè)知識增強教師的專業(yè)知識 高中化學教師的專業(yè)知識水平影響著教師對于整個中學化學教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，無論是課程標準還是化學專業(yè)知識都要求教師理解準確，并且可以靈活的運用

5、。除了化學的專業(yè)知識，高中化學教師還要掌握化學的實驗理論知識、化學的發(fā)展史知識、學習化學的方法等知識。教師必須熟練的運用各種知識，才能夠達到新課改需要的教學效果。 3.2.2 3.2.2提高教師的專業(yè)能力提高教師的專業(yè)能力 現(xiàn)在高中化學教師至少具備以下幾方面的能力：教育教學能力、教育研究能力、掌控課堂能力、對教材進行設計創(chuàng)造的能力和對教學資源進行開發(fā)的能力。高中化學教師應該把“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?，根?jù)學生的需要，為了激發(fā)學生的學習興趣，對教材進行設計和創(chuàng)造。對教材進行“二次的開發(fā)”。 教師應該不斷的對自己的教學行為和方式進行反思 ，對每一節(jié)課進行記錄，反思，寫出研究性、總結性的論文，最后總結經(jīng)驗，才能夠不斷的改善教學，才能夠達到新課改對教師和學生提出的要求。3.3 3.3 轉變教學方式轉變教學方式 新課改要求教師要會利用多種教學方式來教學，例如講授法、談話法、討論法、演示法、練習法、實驗法和探究法等，從而改變學生以前的學習習慣和思維習慣，建立一種新型的方式，使每一個學生做到最大限度的發(fā)展，發(fā)掘每一個學生的潛力。 教師教學方式的轉變也使學生學習方式轉變，老師不是滿堂灌，學生不是被動聽，而學生學習方式的改變必然要求教師教學方式的改變，這是一個雙向的發(fā)展。四、小結四、小結 新課程改革的時代已經(jīng)