小學數(shù)學人教2011課標版一年級《用同數(shù)連加解決問題》

1、100以內(nèi)的加法和減法（一）同數(shù)連加解決問題【教學目標】1、初步學會分析解決簡單的“求幾個相同加數(shù)和”的實際問題，培養(yǎng)學生不斷 積累解決問題的策略。2、經(jīng)歷運用知識解決問題的過程與方法，培養(yǎng)學生認真觀察、認真分析的良好 習慣，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3、讓學生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的同時感悟數(shù)學價值，培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學 學習活動的態(tài)度?！窘虒W重點】1、掌握了解解決問題的一般步驟，不斷積累解決問題的策略。2、培養(yǎng)學生認真審題、解決問題的能力。【教學難點】運用所學知識解決生活中的實際問題。【教學準備】課件、學習卡【教學課時】1課時加數(shù)相同的連加【板書：同數(shù)連加】二、情境遷移，探究新知（一）收集、

2、整理數(shù)學信息同學們不僅坐得端正，眼力也非常棒！為了準備六一兒單節(jié)，請看 （出示情境圖）小朋友們正在忙著折小星星呢！從圖中你知道了哪些信息？3個同學一起折小星星，每人折了6個。他們一共折了多少個小星星？師：每人是什么意思？（3人回答）你能說得更清楚一點嗎？那是誰折了6個？ 生：每人是每個人，佳佳，浩浩，小芳都折了6個。 根據(jù)這兩條信息，你能提出什么數(shù)學問題？生：一共折了多少個小星星？（二）嘗試應(yīng)用策略解決問題1、自主探究，解決問題（1）相信你現(xiàn)在對題目已經(jīng)有了更深的理解，小朋友，你能用自己喜歡的方式解 答這個問題嗎？把你的想法跟同桌說一說。2、交流算法，理解算理 你是怎樣解答這個問題的？請你介紹

3、一下吧！你是怎么想的？ 生：6+6+6=18（個）師：為什么這樣列式？6表示什么？為什么用加法？ 你還有其他方法嗎？設(shè)計意圖這一過程不僅放手讓學生經(jīng)歷解決問題的全過程，有效培養(yǎng)學生運 用知識解決問題的能力，增強了學生用數(shù)學的意識。而且豐富和發(fā)展了適合自 己的算法。3、嘗試利用箭頭表示法，用算式表示法及列表的方式解答（三）檢查、驗證（1）這道題列出了算式，有了結(jié)果，這道題是不是就做完了呢？這樣解答對吧？ 我們應(yīng)該怎么檢查呢？（2）匯報交流。（3）你們可千萬別小看了檢查，檢查的作用可大啦！它能幫助我們發(fā)現(xiàn)錯誤， 改正錯誤。師：為什么用加法？是求一共有多少個星星，那就是要把三個部分合起來。 現(xiàn) 在檢

4、查完了，我們可以口答這個題了嗎？（四）小結(jié)：在小朋友們齊心協(xié)力下，我們一起解決了這個問題。（板書：解決問題） 現(xiàn)在 我們一起來看一看，我們是怎么樣解決這個問題的？先是觀察信息，再是看問題，解答，檢查，口答。我們用了一些什么方法來解決問題？算式法，表格法師：以后經(jīng)過同學們的進一步學習，一定還會有更多的方法來解決同數(shù)連加的 問題。師：剛剛是三個小朋友折星星，想一想，如果再來一個小朋友，1、4個小朋友折是幾個6相加？我們?nèi)郮個小朋友折，是X個6相加。設(shè)計意圖通過回顧板書，使學生從感性認識上升到理性認識，進一步掌握 解決問題的基本思路。進一步拓展學生思維。五）游戲 師:小朋友們想得真有道理，那吳老師

5、來考考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)？玩一個連 加的開火車游戲 如果我說2，那后面每個同學都+2，回答結(jié)果。兩個小組一起 開，看哪組又對又快。（二）、實踐應(yīng)用，深化新知。（1）（創(chuàng)境引入，出示課件）觀察，獲取數(shù)學信息。每個人摘了7個桃子，他們3人一共摘了多少個桃子？ 提出問題，獨立解答。匯報：誰來說說你是怎么解答的？ 審題，獨立解答。匯報交流。設(shè)計意圖將所學到的知識用來解決實際問題，是數(shù)學學習的真諦。讓學生 運用剛剛所學到的解題方法來解題，激發(fā)學生應(yīng)用新知解決問題的積極性。2、對比應(yīng)用，思維提升（2八戒摘了7個，師父也摘了3個，他們一共摘了多少個桃子？設(shè)計意圖通過對比練習的式讓學生從中發(fā)現(xiàn)它們的異同，明

6、確7和3表示 的意義。強化學生掌握解答簡單的“求幾個相同加數(shù)”的問題模式，培養(yǎng)學生 認真讀題、審題的好習慣。三、應(yīng)用拓展，服務(wù)生活（一）古詩算字 剛剛我們成功挑戰(zhàn)了這么多數(shù)學題，真了不起，現(xiàn)在我們來輕松一下，一起來 讀一首詩吧？1）床前明月光 疑是地上霜 舉頭望明月 低頭低故鄉(xiāng) 師：在我們學習當中，經(jīng)常會見到這樣的詩，五個字一句，一共四句。你能快速的算出來，這首詩一共有多少個字嗎？（2）加上標題 靜夜思 再列算式（二）五月的日歷表三個星期是多少天？五月有四個星期零三天，五月份一共有多少天？五、梳理評價通過我們這節(jié)課的學習，你學會了什么？結(jié)束語：生活中的數(shù)學問題還有很多很多，希望我們每個小朋友都能在生活中學會觀察、學會記錄和思考，那我們的智慧就會越來