小學數(shù)學人教2011課標版一年級6和7的加減_第1頁
小學數(shù)學人教2011課標版一年級6和7的加減_第2頁
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文檔簡介

1、教學目標:1根據(jù)6、7的組成掌握6和7的加減法計算方法。2、在具體活動中，發(fā)現(xiàn)一圖四式的一般規(guī)律，并會列式進行計算。3、初步感受數(shù)學學習的快樂，體會用數(shù)學解決問題的樂趣。 教學重點：掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法計算方法。教學難點：引導學生根據(jù)一幅圖能寫出兩道加法算式和兩道減法算式。教學準備：教材、學具、生字本教學過程一、聽算。2+仁5-4= 3+1= 0+2= 5-5=4-仁2+3= 3-0= 4-2= 4+0=看來我們的小朋友們已經(jīng)非常熟練5以內(nèi)的加減法了，真棒。二、復習導課。昨天我們學習了6與7的分與合，現(xiàn)在就讓我們一起來齊聲一下 背誦6與7的分與合。我們每個同學都可以很熟

2、練的背誦6與7的分與合了，但是我們 光會背還不行，我們還要把它運用起來，今天我們就一起來學習6、7的加減法。二、學習新知。1、學習加法多媒體展示屏幕上我們可以看到， 左邊有幾個鈴鐺？右邊有幾個鈴鐺？一共 有幾個鈴鐺呢？我們應該用什么法？你能列出來算式嗎？ （指名學生回答， 老師 板書）為什么這樣列算式？5代表什么？1呢？計算5+1時怎樣想我們 就可以算得非?？?？他用左邊的5個鈴鐺加上右邊的1個鈴鐺就得到了這個算式。 除 了這個算式你能列出其他的算式嗎？（用左邊+右邊）1+5=6，怎樣想可以算很快？ 我們從一幅圖就列出了兩個算式，真了不起，在這兩個算式中， 雖然1和5的位置換了，但是得數(shù)都是一樣的， 所以小朋友們可以選 擇自己喜歡的方法來列算式。2、學習減法多媒體展示看看屏幕上現(xiàn)在一共有個鈴鐺？現(xiàn)在我拿走了一個， 你能提出一 個數(shù)學問題嗎？（還剩下幾個鈴鐺？）誰能完整的說一遍？（原來有6個鈴鐺，拿走了1個，還剩下幾個？）誰能列出算式來計算？指名學生回答，老師板書。6-1=5，你是 怎樣想的才能算這么快？（6可以分成1和5）在這個減法算式中1表示什么？如果我一次拿走5個，還剩幾個呢？怎么列算式？6-5=1，你是怎樣想可以算得又對又快？那這個5代表什么？ 我們的小朋友真厲害，從一幅圖中可以寫出兩道

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