小學數(shù)學2011版本小學四年級認識小數(shù)(2)

1、1認識小數(shù)教學目標:1 1、學生結(jié)合具體情境認識小數(shù)，能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)。知道以元為單 位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。2 2、學生通過實際測量，感知小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系，初步感知十分之幾可以用 一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3 3、學生經(jīng)歷匯報已經(jīng)掌握的小數(shù)知識的過程，以及舉生活中小數(shù)實例的過 程，感知到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：1 1、學生結(jié)合具體情境認識小數(shù)，能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)。知道以元為單 位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。2 2、學生經(jīng)歷用用米作單位表示測量結(jié)果的探索過程，體驗到“從簡單情況 入手找規(guī)律”思想方法的作用，并對這種思想有初步的

2、理解，培養(yǎng)學生解決簡單 實際問題的能力。教學準備：多媒體課件、價格記錄卡。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題。1 1、同學們，我們在日常生活中經(jīng)常要買東西，買東西就需要了解商品的價 格。下面大家就把商品價格調(diào)查表拿出來， 小組交流一下，看看有沒有你喜歡的 商品。2 2、哪位同學能說一說，你喜歡的商品的價格是多少？3 3、生：疑惑，提出（小數(shù)）問題。二、探索交流解決問題1 1、（課件展示）小紅去文具商店買尺子，柜臺里尺子的品種還真多，小紅會買那種價格、的尺子呢？生：1 1 角、7 7 角、2 2 角、8 8 角。師：大家看，這幾種尺子的價格都是用-（角）做單位的，如果用元做單 位，怎樣用分數(shù)表示尺子

3、的價格呢？根據(jù)學生回答，對應(yīng)著上面價格板書：1/101/10 元、7/107/10 元、2/102/10 元、8/108/10 丿元。還有沒有其他的表示方法?小組交流討論，并匯報結(jié)果。2 2、比較各小組不同的方法，統(tǒng)一成“ 0.10.1 ”格式。23 3、知道“ 0.10.1 ”是什么數(shù)嗎？（板書課題：認識小數(shù)），看來同學們已經(jīng)成 功的打開了小數(shù)之門，讓我們來讀一讀自己親自創(chuàng)造的小數(shù)：零點一。4 4、小數(shù)中的這個小圓點，就是小數(shù)點。它一般寫在一個數(shù)字的右下角。大 家可不要小看這個小點，有了它，這個數(shù)就是小數(shù)，沒有它，這個數(shù)就不是小數(shù)。5 5、同學們，你們真是偉大，你們知道嗎？數(shù)學家也是像同學們

4、這樣創(chuàng)造出 小數(shù)的。（展示課件）6 6、人類幾個世紀的創(chuàng)造，同學們短短的幾分鐘就能也能完成了這樣的創(chuàng)造， 值得驕傲！讓我們再自豪的讀一遍：一角 =1/10=1/10 元=0.1=0.1 元。7 7、角和元是我們的金錢單位，你還知道哪些單位？8 8、那么長度單位中， 1 1 米 3030 厘米我們能不能用米來表示呢？小組探索交流 并匯報后。交流提示（今天，老師給大家介紹一種研究問題的方法。這種方法就是，“從簡單情況入手，找規(guī)律”（板書）的方法。比如說，我們要想研究 1 1 米 3030 厘米可以寫成多少米，1 1 米已經(jīng)是用米作單位了，我們只需要研究 3030 厘米是 多少米就可以了。而研究 3

5、030 厘米是多少米，我們就可以從簡單情況入手，找找 規(guī)律。比如說，我們可以先研究 1 1 分米是多少米、1 1 厘米是多少米?。? 9、把 1 1 米平均分成 1010 份，每份是 1 1 分米。1 1 米是 1/101/10 米，還可以寫成 0.10.1 米。把 1 1 米平均分成 100100 份，每份是 1 1 厘米，1 1 厘米是 1/1001/100 米，還可以寫成 0.010.01 米。1010、 現(xiàn)在你知道 1 1 米 3030 厘米，寫成小數(shù)是 _米了嗎？三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高1 1、請你把自己的身高用米來表示。2 2、1 1 米是（）分米1 1 分米是（）/ /（）米，還可以寫成（）米3 3 分米是（）/ /（）米，還可以寫成（）米1 1 米是（）厘米1 1 厘米是（）/ /（）米，還可以寫成（）米5 5 厘米是（）/ /（）米，還可以寫成（）米1818 厘米是（）/ / （）米，還可以寫成（）米3 3、做課堂鞏固練習 四、回顧整理反思提升1 1、這節(jié)課這節(jié)課你有什么收獲?解決問題的方法方面有什么收獲?對數(shù)學有什么新的認識？2 2、這節(jié)課我們認識了小數(shù)，并且還