小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊期末試卷分析

1、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊期末試卷分析一、試卷分析本試卷的試題題量適中， 學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保證工整書寫的前提下， 不但能 答完試題， 還有較充分的時(shí)間進(jìn)行檢查； 試題難易百分比適度， 每道題思維含量 高；試題題型靈活、全面、很好地考察了學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的全面掌握，注 重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的雙重考察； 加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系； 但是還有 很多小題很多學(xué)生做錯(cuò)，具體分析如下 :二、成績分析全班共有 33 名學(xué)生參加檢測。整體成績不太理想，20 人及格，及格率為 62.5%，平均分為 60.25 分。三、錯(cuò)題情況分析 1填空：部分學(xué)生缺少生活，對于單位的轉(zhuǎn)換腦海中沒有概念，如有的學(xué) 生寫 40 千

2、克=（4）噸， 900 平方分米 =（90）平方米等。部分學(xué)生對除數(shù)試商理 解的不全面，三位數(shù)除以一位數(shù) ,商的最高位 , 有填寫二位或一位的。2判斷題第 1 小題錯(cuò)的最多，對于 0 是不能做除數(shù) ,很多同學(xué)也清楚 ,但被 題目所迷惑。3. 選擇第 4、5 小題錯(cuò)的多，在第 4 題中對于 2500 x40 的積的末尾有幾個(gè) 0, 很多學(xué)生不去思考就選擇了 A,這是因?yàn)閷W(xué)生受淺意識影響都看 A 是對的就選 A 了，卻忘了題目的要求。第 5 題很多學(xué)生選擇 C 的是因?yàn)閷π?shù)的每一份是平均 分配還不夠理解。4. 計(jì)算個(gè)別學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)確，特別是估算，估算的很不準(zhǔn)確。5. 第五大題，動手操作部分學(xué)生把

3、第 2 題的第二小題求平均數(shù)沒有仔細(xì)審 題，造成學(xué)生對題目的要求不是很理解，甚至不懂。6. 應(yīng)用題共 5 個(gè)小題，失分原因主要是學(xué)生沒有認(rèn)真審題，沒有理解題目 的要求。四、改進(jìn)措施1. 從教師自身找原因，平時(shí)教師還應(yīng)多研究教材，努力提高自身素質(zhì)，多 研究題型， 讓學(xué)生所學(xué)的知識能夠舉一反三， 靈活掌握， 教師首先做到思路開闊 教學(xué)靈活。2.以問題為中心，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力及合作探究的能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，做到精講多練。3對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣及書寫習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué) 習(xí)態(tài)度。4多關(guān)注差生，用耐心加鼓勵的方法對癥下藥，多抓基礎(chǔ)。5注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系，注重應(yīng)用及發(fā)展。6平時(shí)注重教