語(yǔ)文必修ⅰ蘇教版第一專(zhuān)題版塊一《相信未來(lái)》同步練習(xí)

1、蘇教版 45分鐘課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試（相信未來(lái)）筑基達(dá)標(biāo)1下列有關(guān)課文和作者的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）綜合應(yīng)用一、閱讀理解閱讀下面的文字，完成711題。 當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)， 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀， 我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼， 用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)。 當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水， 當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷， 我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤， 在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)。7選用詩(shī)中詞語(yǔ)概括這兩節(jié)詩(shī)所塑造的意境。 提示：注意“選用詩(shī)中詞語(yǔ)”這個(gè)要求。 參考答案：“悲哀”“凄涼”。8“蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)”是什么意思？ 提示：許久不開(kāi)灶，沒(méi)有食物可以燒煮，意思為極端貧困。 參考答案

2、：極端貧困。9這一部分寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 提示：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，“貧困”“我的鮮花依偎在別人的情懷”是現(xiàn)實(shí)，但“我”依然“相信未來(lái)”。 參考答案：對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行象征式描繪的同時(shí)，表達(dá)了自己的信念。10作者表達(dá)了怎樣的人生態(tài)度？ 提示：關(guān)鍵語(yǔ)句：“相信未來(lái)”。 參考答案：雖遭生活與愛(ài)情的雙重打擊，仍堅(jiān)定地相信未來(lái)的樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。11請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩(shī)意象選取上的特點(diǎn)及作用。 提示：爐臺(tái)、灰燼、露水、枯藤等是凄涼的意境，在這樣的困境中作者依然相信未來(lái)，是多么可貴啊。 參考答案：選取的意象如爐臺(tái)、灰燼、露水、枯藤等，渲染了悲哀凄涼的意境，很好地突出了人生的挫折與困厄，突出了逆境中仍堅(jiān)定相信未來(lái)的可貴與不易。二、語(yǔ)

3、言運(yùn)用12模仿下面的格式，另寫(xiě)一個(gè)句子。 遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻疑問(wèn)） 回憶，。 提示：仔細(xì)分析原句可以看出，原句是比喻，句式是疑問(wèn)句，感情色彩由“縫隙”“漏掉”這些詞中能看出多含貶義。有的學(xué)生不仔細(xì)分析，往往寫(xiě)成了下面這種形式：回憶是心的儲(chǔ)藏，保留了多少美好的昨日？（不合要求。） 參考答案：回憶是心的墳?zāi)?，埋葬了多少美好的歲月？13春蕾文學(xué)社決定舉辦一期以“神舟”六號(hào)發(fā)射成功為主題的期刊，請(qǐng)你為期刊的扉頁(yè)寫(xiě)一副上下聯(lián)，以彰顯主題，表達(dá)全校師生的共同心聲。要求每聯(lián)7個(gè)字，并用上擬人或夸張的修辭方法。 上聯(lián)： 下聯(lián)： 示例：（1）上聯(lián)：銀光流瀉態(tài)婆娑下聯(lián)：神舟飛度傲長(zhǎng)天 （

4、2）上聯(lián)：神舟豪邁覽蒼穹下聯(lián)：氣概浩蕩壯河山 （3）上聯(lián)：長(zhǎng)征箭撼九重天下聯(lián)：神舟驚動(dòng)五千年三、寫(xiě)作訓(xùn)練14閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 在美國(guó)，獨(dú)立宣言是廣受尊重的歷史文件，其地位僅次于憲法。 這樣一份神圣的、莊嚴(yán)的文件，有誰(shuí)能料到，其中竟有兩處“缺憾”。 原來(lái)，當(dāng)初這份文件成稿以后，大家發(fā)現(xiàn)遺漏了兩個(gè)字母，沒(méi)有人認(rèn)為應(yīng)該重新抄寫(xiě)一遍，只是在行間把這兩個(gè)字母加了上去，并加上了“”的脫字符號(hào)。在上面簽字的56名美國(guó)精英，并未因此認(rèn)為這有辱這份賦予國(guó)家自由的文件的圣潔。 這份有缺憾的文件的原件現(xiàn)珍藏于華盛頓國(guó)家檔案館，是美國(guó)的無(wú)價(jià)之寶。 請(qǐng)以“缺憾”為話題，聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。 要求：自

5、定立意；自選文體；自擬標(biāo)題；所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；不少于800字。答案：（略）回顧展望152010福建 請(qǐng)為下面的消息擬一條導(dǎo)語(yǔ)。（不超過(guò)40字。） 最近，法國(guó)科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺(tái)說(shuō)，天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠(yuǎn)鏡拍攝到另一個(gè)“太陽(yáng)系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽(yáng)系最大行星（木星）的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運(yùn)行。但棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說(shuō)過(guò)他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運(yùn)行，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個(gè)物體是一顆棕矮星還是繞棕矮星運(yùn)行的系外行星。可今年早些時(shí)候的觀測(cè)報(bào)告根據(jù)它一年來(lái)的運(yùn)動(dòng)軌跡證明，這物體確實(shí)是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。 提示：本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。導(dǎo)語(yǔ)，從某種意義上來(lái)講，是對(duì)信息的高度概括，往往采用一個(gè)單句或復(fù)句將時(shí)間，地點(diǎn)，事件的發(fā)生、起因、影響等交代清楚。 答案示例：歐洲科學(xué)家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另一個(gè)太陽(yáng)系的行星照片。162010廣東 提取下面一段話的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。 從甲骨文到草書(shū)、行書(shū)的各種書(shū)法藝術(shù)，間接地反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過(guò)視覺(jué)來(lái)啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意