八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)

1、知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之生字字音生字字音不不遜遜xnxn 匿匿名名nn 詰詰責(zé)責(zé)jiji 緋緋紅紅fifi 宛宛如如wnwn 油光可油光可鑒鑒jijin n 畸畸形形jj 杳杳無(wú)消息無(wú)消息yoyo 教教誨誨huhu 抑揚(yáng)頓抑揚(yáng)頓挫挫cucu 深深惡惡痛疾痛疾ww文文縐縐縐縐(zhu(zhu ) ) 綽綽號(hào)號(hào)(chu(chu ) ) 庶庶祖母祖母(sh(sh ) ) 吹吹笙笙(shng(shng ) ) 摹摹畫(huà)畫(huà)(m(m ) ) 侮侮辱辱(w(w) )胡胡髭髭(z(z) ) 長(zhǎng)長(zhǎng)髯髯(rn(rn) )鬈鬈(qun(qun) )發(fā)發(fā)黝黝(yu(yu) )黑黑滯滯(zh(zh) )留留 知識(shí)能力

2、歸類知識(shí)能力歸類之之生字字音生字字音禁禁錮錮(g(g) ) 軒軒(xun(xun) )犀犀(x(x) )利利 侏侏儒儒(r(r) ) 酒酒肆肆(s(s) ) 尷尬尷尬(gn(gng g) )锃锃(zng(zng) )亮甲亮甲胄胄(zhu(zhu) )粲粲(c(cn n) )然然 盎盎( (ngng) )然然 搓捻搓捻(cu(cuninnin) ) 遷遷徙徙(x(x) )覓覓食食(m(m) ) 慚慚愧愧(ku(ku) ) 譬譬 (p(p) )如如 棲棲息息(q(q) ) 小小憩憩(q(q) ) 遨遨游游(o(o) )花團(tuán)錦花團(tuán)錦簇簇(c(c) ) 冥思冥思遐遐想想(xi(xi) ) 知識(shí)能力歸類

3、知識(shí)能力歸類之之生字字音生字字音磬磬口口(qng(qng) ) 忙忙碌碌(l(l) ) 灼灼灼灼(zhu(zhu) ) 嘻嘻笑笑(x(x) ) 褪褪盡盡(tu(tu) ) 朔朔方方(shu(shu) ) 凜冽凜冽(ln(lnlili) )佇佇立立(zh(zh) ) 睥睨睥睨(p n(p n) ) 咆咆哮哮(xi(xio o) ) 波波瀾瀾(ln(ln) ) 污污穢穢(hu(hu) ) 犀犀利利(x(x) )稽稽首首(q(q) ) 馳馳騁騁(chng(chng) )知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之生字字音生字字音虐虐待待(n(n) ) 皓皓月月(h(ho o ) ) 姮姮娥娥(hng(hng) )

4、呻呻吟吟(yn(yn) ) 翡翡翠翠(fi(fi) ) 掠掠起起(lu(lu) ) 蜿蜒蜿蜒(wn yn(wn yn) )熾熾熱熱(ch(ch) ) 執(zhí)執(zhí)拗拗(ni(ni) ) 饋饋贈(zèng)贈(zèng)(ku(ku) ) 憔憔悴悴(cu(cu) ) 真真諦諦( (dd) ) 天天穹穹(qing(qing) ) 璀璨璀璨(cu(cuc cn n) )知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之生字字音生字字音鯤鯤(kn(kn) )鵬鵬 咫咫尺尺(zh(zh) ) 狼狼藉藉(j(j) ) 相形見(jiàn)相形見(jiàn)絀絀(ch(ch) ) 美味佳美味佳肴肴(yo(yo) )蕭蕭瑟瑟(s(s) ) 和和煦煦(x(x) ) 干干涸涸(h(h) )

5、吞吞噬噬(sh(sh) ) 裸裸露露(lu(lu) ) 戈戈壁灘壁灘(g(g) )無(wú)無(wú)垠垠(yn(yn) ) 媲媲(p(p) )美美 挑挑釁釁(xn(xn) )迷迷惘惘(wng(wng) )篤篤( (dd) )信信知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之生字字音生字字音嚙嚙(ni(ni) )齒齒 滑滑稽稽(j(j) ) 徘徘徊徊(hui(hui) ) 逃逃竄竄(cu(cun n) )遷遷徙徙(x(x) ) 霧霧靄靄(i(i) ) 窺窺(ku(ku) )探探 緘緘(jin(jin) )默默 狩狩(shu(shu) )獵獵 凋凋(dio(dio) )零零 滑滑翔翔(xing(xing) ) 顧顧忌忌(j(j)

6、 )哂哂(shn(shn) )笑笑 牟牟(mu(mu) )取取 眾目眾目睽睽(ku(ku) )睽睽 棘棘(j(j) )手手 鉚鉚(mo(mo) )釘釘 貪貪婪婪(ln(ln) ) 履履行行(l(l) ) 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之生字字音生字字音譬譬(p(p ) )喻喻 蹲蹲(dn)(dn)踞踞 忌忌諱諱(hu) (hu) 酬酬(chu)(chu)和和 鐵鐵箍箍(g) (g) 熹熹(x)(x)微微 門門楣楣(mi(mi) ) 莧莧菜菜(xi(xin n) ) 籍籍貫貫(j(j) ) 硝硝藥藥(xio(xio) ) 車車胤胤(yn(yn) ) 招招徠徠(1i) (1i) 囿于囿于(yu(yu)

7、 ) 隔隔閡閡(h(h) ) 商商販販(f(fn n) ) 吹吹噓噓(x(x) ) 吆喝吆喝(yo(yo he) he) 荸薺荸薺(b qi(b qi) ) 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之生字字音生字字音枸杞枸杞(gu q) (gu q) 門門檻檻(kn) (kn) 過(guò)過(guò)癮癮(yn) (yn) 湊湊(cu)(cu)齊齊 酬酬(chu)(chu)謝謝 兩兩頰頰( (ji) ji) 家家醅醅(pi) (pi) 發(fā)發(fā)蔫蔫(nin) (nin) 擅擅長(zhǎng)長(zhǎng)(sh(shn) n) 綽綽號(hào)號(hào)(chu) (chu) 難難堪堪(kn) (kn) 一一瞅瞅(chu) (chu) 發(fā)發(fā)怔怔( (zhng) zhng)

8、 褒褒貶貶(bo) (bo) 怵怵(ch) (ch) 摳摳(ku) (ku) 戳戳(chu)(chu)知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義1.1.藤野先生藤野先生詞語(yǔ)詞語(yǔ)緋（緋（fifi）紅）紅：鮮紅。：鮮紅。落第落第：原指科舉：原指科舉時(shí)代應(yīng)試不中。這里指考試不及格。時(shí)代應(yīng)試不中。這里指考試不及格。不遜（不遜（xnxn）：）：無(wú)禮。遜，謙遜。無(wú)禮。遜，謙遜。匿（匿（nn）名）名：不署名或不署真實(shí)姓名。：不署名或不署真實(shí)姓名。匿，隱藏。匿，隱藏。詰（詰（jiji）責(zé)）責(zé)：質(zhì)問(wèn)并責(zé)備。：質(zhì)問(wèn)并責(zé)備。托辭托辭：借口。：借口。深惡痛疾（絕）：深惡痛疾（絕）：厭惡、厭惡、痛恨到極點(diǎn)。痛恨到極點(diǎn)

9、。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義2.2.我的母親我的母親詞語(yǔ)詞語(yǔ)文縐縐（文縐縐（zhzh u u）：）：形容人談吐、舉止文形容人談吐、舉止文雅的樣子。雅的樣子。天資：天資：資質(zhì)。資質(zhì)。 輕薄輕?。貉哉Z(yǔ)：言語(yǔ)舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄的意味。輕佻舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄的意味。輕佻（titi o o）：言語(yǔ)舉動(dòng)不莊重不嚴(yán)肅。）：言語(yǔ)舉動(dòng)不莊重不嚴(yán)肅。下流下流：下流。下流。舊時(shí)比喻卑下的地位。舊時(shí)比喻卑下的地位。卑鄙齷齪。這里指卑劣、不道德的意卑鄙齷齪。這里指卑劣、不道德的意思 。思 。 待 人 接 物待 人 接 物 ： 跟 人 相 處 。： 跟 人 相 處 。 寬 恕寬 恕（shsh ）：寬容饒

10、恕。）：寬容饒恕。 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義3.3.我的第一本書(shū)我的第一本書(shū)詞語(yǔ)詞語(yǔ)凄慘凄慘：凄涼悲慘。：凄涼悲慘。磨磨蹭蹭（磨磨蹭蹭（m m c c ngng）：）：緩慢地向前行緩慢地向前行進(jìn) ， 比 喻 做 事 動(dòng) 作 遲 緩 。進(jìn) ， 比 喻 做 事 動(dòng) 作 遲 緩 ?？喑嚎喑和纯喽嘀干钌鲜苷勰?。痛苦多指生活上受折磨。知書(shū)識(shí)禮：知書(shū)識(shí)禮：有知識(shí)、懂禮貌。指人有文有知識(shí)、懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)，也說(shuō)化教養(yǎng)，也說(shuō)“知情達(dá)理知情達(dá)理”。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義4.4.列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰詞語(yǔ)詞語(yǔ)平淡無(wú)奇平淡無(wú)奇：事物平平淡淡，沒(méi)有什么特：事物平

11、平淡淡，沒(méi)有什么特點(diǎn)和出奇的地方。點(diǎn)和出奇的地方。器宇器宇：氣概，風(fēng)度。：氣概，風(fēng)度。軒昂軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。：形容精神飽滿，氣度不凡。粗制粗制濫（濫（l ln n）造）造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。鶴立雞群鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。一群人里頭顯得很突出。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義5.5.再塑生命再塑生命詞語(yǔ)詞語(yǔ)油然而生油然而生：形容思想感情自然地產(chǎn)生。：形容思想感情自然地產(chǎn)生?；▓F(tuán)錦簇花團(tuán)錦簇（cc）：形容色彩繽紛、燦爛）

12、：形容色彩繽紛、燦爛絢麗的景象。絢麗的景象。美不勝收美不勝收：形容好的東西：形容好的東西太多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)，接受不完。太多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)，接受不完。風(fēng)云風(fēng)云突變突變：比喻變幻動(dòng)蕩的局勢(shì)。：比喻變幻動(dòng)蕩的局勢(shì)。不可名狀不可名狀：不能夠用語(yǔ)言形容。不能夠用語(yǔ)言形容。 冥思遐（冥思遐（xixi）想想：漫無(wú)邊際地深思想像。：漫無(wú)邊際地深思想像。 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義6.6.雪雪詞語(yǔ)詞語(yǔ)凜冽凜冽（l l nlinli ）：刺骨地寒冷。）：刺骨地寒冷。升騰升騰：火焰、氣體等向上升起?；鹧妗怏w等向上升起。灼灼灼灼：zhuzhu ：書(shū)形容明亮。：書(shū)形容明亮。 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類

13、之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義7.7.雷電頌雷電頌詞語(yǔ)詞語(yǔ)佇立佇立（zhzh ）：長(zhǎng)時(shí)間地站著。）：長(zhǎng)時(shí)間地站著。睥睨睥睨（p p n n ）：眼睛斜著看，形容高傲的樣）：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。子。咆哮咆哮（p p oxioxio o）：）：猛獸怒猛獸怒吼。吼。形容水流的奔騰轟鳴，也形容人形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。的暴怒喊叫。景仰景仰：佩服尊敬。：佩服尊敬。鞭撻鞭撻（t t）：鞭打。比喻抨擊。）：鞭打。比喻抨擊。 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義9.9.海燕海燕詞語(yǔ)詞語(yǔ)蒼茫蒼茫：空闊遼遠(yuǎn)；沒(méi)有邊際。：空闊遼遠(yuǎn)；沒(méi)有邊際。蜿蜒蜿蜒：w w nyny n n：蛇類爬行的樣子。

14、蛇類爬行的樣子。山脈、河流、道路等彎彎曲山脈、河流、道路等彎彎曲曲地延伸。曲地延伸。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義10.10.組歌組歌（節(jié)選）詞語(yǔ)（節(jié)選）詞語(yǔ)執(zhí)拗執(zhí)拗(ni(ni) )：固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的：固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。意見(jiàn)。熾熱熾熱：chch：極熱。：極熱。憔悴憔悴：形容：形容人瘦弱，面色不好看。人瘦弱，面色不好看。真諦真諦（dd）：真）：真實(shí)的意義或道理。實(shí)的意義或道理。璀璨璀璨（cuccucn n）：）：形容珠玉等光彩鮮明。形容珠玉等光彩鮮明。長(zhǎng)吁（長(zhǎng)吁（xx）短嘆）短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。盛氣凌人盛氣

15、凌人：傲慢的氣勢(shì)逼人。：傲慢的氣勢(shì)逼人。心扉心扉（fifi）：）：指人的內(nèi)心。指人的內(nèi)心。 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義11.11.敬畏自然敬畏自然詞語(yǔ)詞語(yǔ)蓬蒿蓬蒿（h h o o）：飛蓬和蒿子，借指野草。）：飛蓬和蒿子，借指野草。咫（咫（zhzh ）尺）尺：比喻距離很近。：比喻距離很近。3 3、狼藉狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。亂七八糟，雜亂不堪。不自量力不自量力：不能：不能正 確 估 計(jì) 自 己 的 力 量 。正 確 估 計(jì) 自 己 的 力 量 。 相 形 見(jiàn) 絀相 形 見(jiàn) 絀（chch ）：相比之下，顯出不足。）：相比之下，顯出不足。精巧精巧絕倫絕倫：精細(xì)巧妙獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有什

16、么可：精細(xì)巧妙獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有什么可以相比。以相比。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義12.12.羅布泊，消逝的仙湖羅布泊，消逝的仙湖詞語(yǔ)詞語(yǔ)蕭瑟蕭瑟（xixi osos ）：形容冷落、凄涼。）：形容冷落、凄涼。和煦和煦（h h x x ）：溫暖。）：溫暖。干涸干涸（h h ）：）：河道、池塘等沒(méi)有水。河道、池塘等沒(méi)有水。吞噬吞噬（shsh ）：吞食；并吞。）：吞食；并吞。滄海桑田滄海桑田：大：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。變化很大。 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義13.13.旅鼠之謎旅鼠之謎詞語(yǔ)詞語(yǔ)媲（媲（p p ）美）

17、美：美的程度差不多；比美。：美的程度差不多；比美。挑釁挑釁（x x n n）：借端生事，企圖引起沖）：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。突或戰(zhàn)爭(zhēng)。 鼠目寸光鼠目寸光：比喻眼光短，：比喻眼光短，見(jiàn)識(shí)淺。見(jiàn)識(shí)淺。相輔相成相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配：互相補(bǔ)充，互相配合。輔，幫助，輔助。合。輔，幫助，輔助。 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義14.14.大雁歸來(lái)大雁歸來(lái)詞語(yǔ)詞語(yǔ)緘（緘（jiji n n）默）默：閉口不說(shuō)話。：閉口不說(shuō)話。窺探窺探（kuku ）：暗中觀察。）：暗中觀察。狩（狩（shsh u u）獵）獵：打獵。打獵。 凋（凋（didi o o）零）零：草木凋謝零落。：草木凋謝零落。目

18、空一切目空一切: :形容驕傲自大，什么都看不形容驕傲自大，什么都看不起。起。 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義15.15.喂喂出來(lái)出來(lái) 詞語(yǔ)詞語(yǔ)哂哂(shn(shn) )笑笑: :譏笑。譏笑。牟牟(mu(mu) )取取: :非法謀非法謀取利益。取利益。莫衷一是莫衷一是: :不能得出一致的結(jié)不能得出一致的結(jié)論。論。胸有成竹胸有成竹: :比喻做事之前已經(jīng)有通比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。也說(shuō)成竹在胸。盤的考慮。也說(shuō)成竹在胸。不容置疑不容置疑: :不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。 一一視同仁視同仁: :同樣看待，不分厚薄。同樣看待，不分厚薄。心安理心安理得得：

19、自信事情做得合理，心理很坦然。：自信事情做得合理，心理很坦然。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義16.16.云南的歌會(huì)云南的歌會(huì)詞語(yǔ)詞語(yǔ)生面別開(kāi)生面別開(kāi)：即別開(kāi)生面。：即別開(kāi)生面。酬和酬和：h h ：用：用詩(shī)詞應(yīng)答。詩(shī)詞應(yīng)答。即物起興即物起興：x x ngng：開(kāi)頭先詠：開(kāi)頭先詠他物起興抒情。他物起興抒情。譬譬( (p p ) )喻喻：比如。：比如。引經(jīng)引經(jīng)據(jù)典據(jù)典：引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。：引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。熹熹( (x x ) )微微：形容陽(yáng)光不強(qiáng)，多指清晨。：形容陽(yáng)光不強(qiáng)，多指清晨。淳：淳：chch n n樸樸：誠(chéng)實(shí)樸素。：誠(chéng)實(shí)樸素。龍吟鳳噦龍吟鳳噦：huhu ：龍?jiān)谝鲊[

20、，鳳在鳴叫。噦，鳥(niǎo)鳴聲。龍?jiān)谝鲊[，鳳在鳴叫。噦，鳥(niǎo)鳴聲。 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義17.17.端午的鴨蛋端午的鴨蛋詞語(yǔ)詞語(yǔ)門楣門楣(mi(mi) )：門框上的橫木。：門框上的橫木。與有榮焉與有榮焉：因而也感到榮幸。因而也感到榮幸。囊囊(nng(nng) )螢映雪螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤囊螢和映雪分別指晉朝車胤ynyn和和孫康利用螢火蟲(chóng)的光和雪來(lái)反光刻苦讀孫康利用螢火蟲(chóng)的光和雪來(lái)反光刻苦讀書(shū)的故事。囊螢，用口袋裝螢火蟲(chóng)。映書(shū)的故事。囊螢，用口袋裝螢火蟲(chóng)。映雪，用雪的反光。雪，用雪的反光。肅然起敬肅然起敬 ：形容十：形容十分恭敬地表示敬意。分恭敬地表示敬意。 知識(shí)能力歸

21、類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義18.18.吆喝吆喝詞語(yǔ)詞語(yǔ)招徠招徠（l l i i）招攬。）招攬?？扇丝扇耍簳?shū)：書(shū)有有長(zhǎng)處可取的人；能干的人。長(zhǎng)處可取的人；能干的人。可愛(ài)的人；可愛(ài)的人；意中人。意中人?？扇艘?；使人滿意?？扇艘?；使人滿意。囿囿（y y u u）：局限，拘泥。）：局限，拘泥。油嘴滑舌油嘴滑舌：形：形容說(shuō)話油滑。容說(shuō)話油滑。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義19.19.春酒春酒詞語(yǔ)詞語(yǔ)一馬當(dāng)先一馬當(dāng)先：作戰(zhàn)時(shí)沖鋒在前，形容領(lǐng)先、：作戰(zhàn)時(shí)沖鋒在前，形容領(lǐng)先、帶頭。帶頭。顧名思義顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。它的意義。家醅家醅（p p i i）

22、：自家釀的酒。）：自家釀的酒。醅，這時(shí)泛指酒。醅，這時(shí)泛指酒。炮（炮（p p o o）制）制：用燒、：用燒、炒等方法把藥材制成藥物，比喻照現(xiàn)成炒等方法把藥材制成藥物，比喻照現(xiàn)成的辦法做事。的辦法做事。挑剔挑剔（t t ）：過(guò)分嚴(yán)格地）：過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指斥。在細(xì)節(jié)上指斥。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義20.20.俗世奇人俗世奇人詞語(yǔ)詞語(yǔ)稀松稀松：懶散；松懈。懶散；松懈。差勁。差勁。無(wú)關(guān)無(wú)關(guān)緊要。緊要。蔫蔫：nini n n：精神不振。：精神不振。怵怵（chch ）懼怕。懼怕。 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之名句積累名句積累2121與朱元思書(shū)與朱元思書(shū)吳鈞吳鈞1.1.總領(lǐng)全文的句子

23、是：總領(lǐng)全文的句子是：風(fēng)煙俱凈，天山風(fēng)煙俱凈，天山共色。共色。2.2.描寫(xiě)水之描寫(xiě)水之“異異”的句子：的句子：水皆水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙?？~碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。3.3.觸景生情句，觸景生情句，愛(ài)慕自然，鄙棄名利句子：愛(ài)慕自然，鄙棄名利句子：鳶飛戾天者，鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之名句積累名句積累2222五柳先生傳五柳先生傳陶淵明陶淵明1.1.先生的三大志趣是：先生的三大志趣是：好讀書(shū)，性嗜酒，好讀書(shū)，性嗜酒，著文章。著文章。2.2.文中引用黔婁之妻

24、的話以表明心志的文中引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是：句子是：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之名句積累名句積累2323馬說(shuō)馬說(shuō)韓愈韓愈寫(xiě)伯樂(lè)對(duì)千里馬起決定作用的名句是：寫(xiě)伯樂(lè)對(duì)千里馬起決定作用的名句是：世有伯樂(lè)，然后有千里馬。世有伯樂(lè)，然后有千里馬。描寫(xiě)千里馬終身遭遇的句子是描寫(xiě)千里馬終身遭遇的句子是 ：祗祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。千里稱也。食馬者淺薄愚妄表現(xiàn)食馬者淺薄愚妄表現(xiàn)策之不以其道。策之不以其道。食之不能盡其材。食之不能盡其材。鳴之而不能通其鳴之而不能通其意。意。知識(shí)能力歸類知識(shí)能

25、力歸類之之名句積累名句積累2323馬說(shuō)馬說(shuō)韓愈韓愈馬說(shuō)馬說(shuō)中千里馬被埋沒(méi)的直接原因中千里馬被埋沒(méi)的直接原因是：是：食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。根本原因是：根本原因是：食馬者不知其能干里而食馬者不知其能干里而食也。（其真不知馬也。）食也。（其真不知馬也。）對(duì)食馬考進(jìn)行強(qiáng)烈諷刺是：對(duì)食馬考進(jìn)行強(qiáng)烈諷刺是：執(zhí)策而臨執(zhí)策而臨之，曰：之，曰：“天下無(wú)馬天下無(wú)馬!”!”知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之名句積累名句積累2424送東陽(yáng)馬生序送東陽(yáng)馬生序宋濂宋濂1.“1.“余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意”的原因句是：的原因句是：以中有足樂(lè)者，不知口體以中有足

26、樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。之奉不若人也。2.2.文中說(shuō)明作者不辭辛苦，求師助學(xué)的文中說(shuō)明作者不辭辛苦，求師助學(xué)的原因是原因是余幼時(shí)即嗜學(xué)。余幼時(shí)即嗜學(xué)。益慕圣賢之益慕圣賢之道。道。以中有足樂(lè)者以中有足樂(lè)者. .文末最能概括求文末最能概括求學(xué)經(jīng)歷的句子是：學(xué)經(jīng)歷的句子是：蓋余之勤且艱若此。蓋余之勤且艱若此。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之名句積累名句積累酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫劉禹錫 詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神向上、努力進(jìn)取的精神( (或：喻含新事或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的哲理物不斷涌現(xiàn)的哲理) )的詩(shī)句是的詩(shī)句是沉舟側(cè)

27、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之名句積累名句積累 赤壁赤壁杜牧杜牧 詩(shī)中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理的詩(shī)句是：詩(shī)中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理的詩(shī)句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之名句積累名句積累過(guò)零丁洋過(guò)零丁洋文天祥文天祥寫(xiě)出國(guó)家和個(gè)人的境遇的詩(shī)句是：寫(xiě)出國(guó)家和個(gè)人的境遇的詩(shī)句是：山山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。概括寫(xiě)出兩次抗元，遭受失敗后的心概括寫(xiě)出兩次抗元，遭受失敗后的心情句是：情句是：惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。零丁。表現(xiàn)詩(shī)人

28、愛(ài)國(guó)情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)表現(xiàn)詩(shī)人愛(ài)國(guó)情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的名句是：的名句是：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。照汗青。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之名句積累名句積累水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有蘇軾蘇軾詞中寫(xiě)由月光轉(zhuǎn)為思緒的過(guò)渡排比句詞中寫(xiě)由月光轉(zhuǎn)為思緒的過(guò)渡排比句是：是：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟，感悟人生哲理表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟，感悟人生哲理的詞句是：的詞句是：人有悲歡離合人有悲歡離合, ,月有陰晴圓月有陰晴圓缺。此事古難全。缺。此事古難全。通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿句通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿句是：是：但愿人長(zhǎng)久，千

29、里共嬋娟。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之名句積累名句積累山坡羊山坡羊潼關(guān)懷古潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩1.1.說(shuō)明無(wú)論朝代的興或亡，最苦的都是說(shuō)明無(wú)論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩(shī)句是老百姓的詩(shī)句是( (主旨句主旨句) )：興，百姓苦：興，百姓苦：亡，百姓苦亡，百姓苦! !2.2.潼關(guān)懷古潼關(guān)懷古中從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出其中從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出其險(xiǎn)要，并暗示它是歷來(lái)兵家必爭(zhēng)之地的險(xiǎn)要，并暗示它是歷來(lái)兵家必爭(zhēng)之地的句子是：句子是：峰巒如聚，波濤如怒，山河表峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。里潼關(guān)路。 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之名句積累名句積累2626小石潭記小石潭記柳宗元柳宗元1

30、.1.文中側(cè)面描寫(xiě)水清澈透明的語(yǔ)句：文中側(cè)面描寫(xiě)水清澈透明的語(yǔ)句：皆皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。2.2.寫(xiě)潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)寫(xiě)潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句：句：怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝3.3.課文中課文中“皆若空游無(wú)所依，日光下澈，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上影布石上”的句子跟的句子跟與朱元思書(shū)與朱元思書(shū)一一文中的文中的“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”有著異有著異曲同工之妙。曲同工之妙。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之名句積累名句積累27 27 岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記范仲淹范仲淹1.1.概括洞庭湖全景的句子是：概括洞庭湖

31、全景的句子是：銜遠(yuǎn)山，銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯。朝暉夕吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯。朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。陰，氣象萬(wàn)千。2.2.由由“四面湖光歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心四面湖光歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹岳陽(yáng)岳陽(yáng)樓記樓記中的兩句話：中的兩句話：先天下之憂而憂，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。后天下之樂(lè)而樂(lè)。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之名句積累名句積累2828醉翁亭記醉翁亭記歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修1.1.寫(xiě)出醉翁言在此而意在彼，情趣所在寫(xiě)出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。之間也。2.2.文

32、中點(diǎn)明全文主旨的句子是：文中點(diǎn)明全文主旨的句子是：醉能同醉能同其樂(lè)。其樂(lè)。3.3.文中貫穿全文主線的句子是：文中貫穿全文主線的句子是：山水之山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也樂(lè)，得之心而寓之酒也知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之名句積累名句積累飲酒飲酒陶淵明陶淵明1.“1.“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”，寫(xiě)出，寫(xiě)出飲酒飲酒中與菊相關(guān)的名句：中與菊相關(guān)的名句：采菊東籬下，悠然采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。見(jiàn)南山。2.2.陶淵明的陶淵明的飲酒飲酒詩(shī)中，詩(shī)中，“采菊東籬采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山下，悠然見(jiàn)南山”，一句蘊(yùn)含著這樣的，一句蘊(yùn)含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂入

33、境無(wú)居喧囂入境無(wú)“喧囂喧囂”之感。之感。 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之名句積累名句積累行路難行路難李白李白 詩(shī)中最能表現(xiàn)他面對(duì)挫折積極向詩(shī)中最能表現(xiàn)他面對(duì)挫折積極向上，對(duì)理想執(zhí)著追求的詩(shī)句是：上，對(duì)理想執(zhí)著追求的詩(shī)句是：長(zhǎng)風(fēng)破長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。但是與之但是與之相反的是，相反的是，宣州謝樓餞別校書(shū)叔云宣州謝樓餞別校書(shū)叔云中中“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”卻卻又表現(xiàn)出他面對(duì)困難消極避世的思想。又表現(xiàn)出他面對(duì)困難消極避世的思想。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之名句積累

34、名句積累茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫(1)(1)杜甫雖身處漏雨茅屋杜甫雖身處漏雨茅屋，知心憂天下知心憂天下寒士寒士，發(fā)出了發(fā)出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏天下寒士俱歡顏”的呼喚。的呼喚。(2)(2)表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的那兩句是：心的那兩句是：何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！吾廬獨(dú)破受凍死亦足！知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之名句積累名句積累白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京岑參岑參1.1.白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京中以春花喻中以春花喻冬雪的詩(shī)句是：冬雪的詩(shī)句是：“忽如一夜春

35、風(fēng)來(lái)，千忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”2.2.寫(xiě)送別時(shí)依依不舍的心情的詩(shī)句是：寫(xiě)送別時(shí)依依不舍的心情的詩(shī)句是：山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之名句積累名句積累己亥雜詩(shī)己亥雜詩(shī)龔自珍龔自珍(1) (1) 龔自珍載著龔自珍載著“浩蕩離愁浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，辭官還鄉(xiāng)，仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的詩(shī)句是：仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的詩(shī)句是：落落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(2)(2)同樣是面對(duì)落花，晏殊說(shuō)同樣是面對(duì)落花，晏殊說(shuō)“無(wú)可奈無(wú)可奈何花落去何花落去”，龔自珍說(shuō)，龔自珍說(shuō)“落紅不是無(wú)情落紅不是無(wú)情物

36、，化作春泥更護(hù)花物，化作春泥更護(hù)花”。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之古文釋句古文釋句1.1.鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反窺谷忘反：那些為名為利極力攀高的人，：那些為名為利極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息他那熱看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息他那熱衷于功名利祿的心；治理社會(huì)事務(wù)的人，衷于功名利祿的心；治理社會(huì)事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返?？吹竭@些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。2 2. .急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔：飛騰的急流，：飛騰的急流，比箭更快；洶涌的浪滔，與快馬無(wú)異。比箭更快；洶涌的浪滔，與快馬無(wú)異。知識(shí)能力歸類知識(shí)能

37、力歸類之之古文釋句古文釋句3.3.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴：不為：不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。4.4.其言茲若人之儔乎其言茲若人之儔乎：這話大概說(shuō)的是：這話大概說(shuō)的是五柳先生一類的人吧？五柳先生一類的人吧？5.5.造飲輒盡，期在必醉造飲輒盡，期在必醉：去喝酒就喝個(gè)：去喝酒就喝個(gè)盡興，希望一定喝醉。盡興，希望一定喝醉。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之古文釋句古文釋句6.6.不以千里稱也不以千里稱也：不以千里著稱?；虿唬翰灰郧Ю镏Q。或不會(huì)獲得千里馬的稱號(hào)。會(huì)獲得千里馬的稱號(hào)。7.7.其真無(wú)馬邪？其真不知馬也其真無(wú)馬邪？其真不知馬也：難道

38、果：難道果真沒(méi)有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不識(shí)得真沒(méi)有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不識(shí)得千里馬??！千里馬??！8.8.且欲與常馬等不可得，安求其能千里且欲與常馬等不可得，安求其能千里也也：想要它跟普通的馬等同尚且做不到，：想要它跟普通的馬等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？又怎么能要求它日行千里呢？知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之古文釋句古文釋句9.9.走送之，不敢稍逾約走送之，不敢稍逾約：跑去把書(shū)送還，：跑去把書(shū)送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。不敢稍稍超過(guò)約定的期限。10.10.色愈恭，禮愈至色愈恭，禮愈至：我的表情更加恭：我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到。順，禮節(jié)更加周到。11.11.以中有足樂(lè)者，不知

39、口體之奉不若以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也人也：因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，不感：因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。到衣食的享受比不上其他的人。12.12.俯身傾耳以請(qǐng)俯身傾耳以請(qǐng)：彎下身子，側(cè)著耳：彎下身子，側(cè)著耳朵朵( (表表現(xiàn)尊敬而專心現(xiàn)尊敬而專心) )請(qǐng)教。請(qǐng)教。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之古文釋句古文釋句13.13.皆若空游無(wú)所依皆若空游無(wú)所依：都好像在空中游：都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。14.14.日光下徹，影布石上日光下徹，影布石上：陽(yáng)光照到水：陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子印在水底的石上。底，魚(yú)的影子印在水底的石上。15.15.斗折蛇行，

40、明滅可見(jiàn)斗折蛇行，明滅可見(jiàn)：看到溪水像：看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。16.16.俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽：忽然向遠(yuǎn)處：忽然向遠(yuǎn)處游去，游去，來(lái)來(lái)往往非常輕快敏捷。來(lái)來(lái)往往非常輕快敏捷。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之古文釋句古文釋句17.17.不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲：不因?yàn)橥饨纾翰灰驗(yàn)橥饨绛h(huán)境的好壞或喜或憂，也不因?yàn)樽约盒沫h(huán)境的好壞或喜或憂，也不因?yàn)樽约盒那榈暮脡幕驑?lè)或悲。情的好壞或樂(lè)或悲。18.18.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君則憂其君：在朝廷做官，就為平民百性

41、：在朝廷做官，就為平民百性憂慮；處在荒遠(yuǎn)的江湖間，就為他的君憂慮；處在荒遠(yuǎn)的江湖間，就為他的君主擔(dān)憂。主擔(dān)憂。19.19.其必曰其必曰“先天下之憂而憂，后天下先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)之樂(lè)而樂(lè)”乎乎：那一定要說(shuō)：那一定要說(shuō)“在天下人在天下人憂之憂之前先憂，前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”吧。吧。 知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之古文釋句古文釋句20.20.山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也：欣：欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。酒上。21.21.醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也也：喝醉了能同

42、大家一起享受快樂(lè)，酒：喝醉了能同大家一起享受快樂(lè)，酒醒后（又）能用文章來(lái)表達(dá)這種快樂(lè)的，醒后（又）能用文章來(lái)表達(dá)這種快樂(lè)的，就是太守。就是太守。22.22.宴酣之樂(lè)，非絲非竹宴酣之樂(lè)，非絲非竹：宴會(huì)喝酒的：宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)。樂(lè)趣，不在于音樂(lè)。知識(shí)能力歸類知識(shí)能力歸類之之古文釋句古文釋句23.23.山巒為晴雪所洗，娟然如拭山巒為晴雪所洗，娟然如拭：山巒：山巒被晴天融化的積雪洗過(guò)，純凈新鮮，好被晴天融化的積雪洗過(guò)，純凈新鮮，好像剛擦洗過(guò)一樣。像剛擦洗過(guò)一樣。24.24.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：像：像美麗的少女洗了臉剛梳好髻鬟一樣。美麗的少女洗了臉剛梳好髻鬟一

43、樣。25.25.泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者：汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的。著艷裝騎驢的。 期末實(shí)戰(zhàn)演練期末實(shí)戰(zhàn)演練之之積累運(yùn)用積累運(yùn)用 在前兩段復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，在前兩段復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，“積累運(yùn)用積累運(yùn)用”的大多數(shù)題目可以輕松完成，但同學(xué)們的大多數(shù)題目可以輕松完成，但同學(xué)們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、要對(duì)應(yīng)已建立的知識(shí)體系，仔細(xì)回一、要對(duì)應(yīng)已建立的知識(shí)體系，仔細(xì)回顧，相信自己能做對(duì)；顧，相信自己能做對(duì)；二、要認(rèn)真讀題干，明確題目要求，不二、要認(rèn)真讀題干，明確題目要求，不要因?yàn)轳R虎而丟掉應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。要因?yàn)轳R虎而丟

44、掉應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。期末實(shí)戰(zhàn)演練期末實(shí)戰(zhàn)演練之之積累運(yùn)用積累運(yùn)用 對(duì)于對(duì)于“積累運(yùn)用積累運(yùn)用”題型，我們重點(diǎn)題型，我們重點(diǎn)研討研討“仿寫(xiě)句子仿寫(xiě)句子”這一題型。這一題型。期末實(shí)戰(zhàn)演練期末實(shí)戰(zhàn)演練之之積累運(yùn)用積累運(yùn)用 仿寫(xiě)句子是語(yǔ)言運(yùn)用類的題目。這仿寫(xiě)句子是語(yǔ)言運(yùn)用類的題目。這種題型一般的命題方式是，設(shè)置語(yǔ)境，種題型一般的命題方式是，設(shè)置語(yǔ)境，指定例句，要求考生根據(jù)題干的具體要指定例句，要求考生根據(jù)題干的具體要求仿照例句再寫(xiě)一兩個(gè)句子。仿寫(xiě)句子求仿照例句再寫(xiě)一兩個(gè)句子。仿寫(xiě)句子并非并非“依葫蘆畫(huà)瓢依葫蘆畫(huà)瓢”那樣簡(jiǎn)單，它必須那樣簡(jiǎn)單，它必須符合句式和內(nèi)容兩方面的要求。符合句式和內(nèi)容兩方面的要求。期末實(shí)

45、戰(zhàn)演練期末實(shí)戰(zhàn)演練之之積累運(yùn)用積累運(yùn)用仿句題型的仿句題型的考查形式考查形式主要有以下幾種：主要有以下幾種： 1 1以一個(gè)完整的名句做例句，讓考生以一個(gè)完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫(xiě)。按要求仿寫(xiě)。如某省的中考試題第如某省的中考試題第6 6題：題： 依照下面的例句，以依照下面的例句，以“你渴望理解嗎你渴望理解嗎”或或“你希望成才嗎你希望成才嗎”作開(kāi)頭寫(xiě)一句話。作開(kāi)頭寫(xiě)一句話。 例句：你熱愛(ài)生命嗎例句：你熱愛(ài)生命嗎? ?那么別浪費(fèi)時(shí)間，那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。 期末實(shí)戰(zhàn)演練期末實(shí)戰(zhàn)演練之之積累運(yùn)用積累運(yùn)用 2 2限定使用某種修辭手法來(lái)仿寫(xiě)。限定使用某種

46、修辭手法來(lái)仿寫(xiě)。如下題如下題： 仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）。 海是水的一部字典：海是水的一部字典：_ _ 浪花是部首，浪花是部首， _ _ 濤聲是音序，濤聲是音序， _ _ 魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。_ _ 期末實(shí)戰(zhàn)演練期末實(shí)戰(zhàn)演練之之積累運(yùn)用積累運(yùn)用 3 3出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，讓學(xué)生模仿造出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，讓學(xué)生模仿造句。句。如某市的模擬考試題第如某市的模擬考試題第2222題：題： 仿照第仿照第1010段畫(huà)浪線的句子（段畫(huà)浪線的句

47、子（“樂(lè)曲忽樂(lè)曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉”），），以以“XXXX忽而忽而忽而又似忽而又似”為形式為形式造一個(gè)句子。造一個(gè)句子。 4 4提供原句和仿句的開(kāi)頭，要求提供原句和仿句的開(kāi)頭，要求仿寫(xiě)出與原句大致相同的句子，內(nèi)容上仿寫(xiě)出與原句大致相同的句子，內(nèi)容上要求適合原文語(yǔ)境，語(yǔ)意貼切順暢。要求適合原文語(yǔ)境，語(yǔ)意貼切順暢。如如某市中考模擬試題第某市中考模擬試題第1818題：題： 根據(jù)所給文字的開(kāi)頭，再寫(xiě)一個(gè)與例根據(jù)所給文字的開(kāi)頭，再寫(xiě)一個(gè)與例句句式大致相同的句子，要求放在此文句句式大致相同的句子，要求放在此文語(yǔ)境中做到語(yǔ)意貼切順暢。語(yǔ)境中做到語(yǔ)意貼切順暢。 原句：原

48、句：“畫(huà)兒畫(huà)兒? ?不，它不是畫(huà)。有誰(shuí)不，它不是畫(huà)。有誰(shuí)在哪幅畫(huà)里能聽(tīng)得見(jiàn)那潺潺的流水聲，在哪幅畫(huà)里能聽(tīng)得見(jiàn)那潺潺的流水聲，能聞得到那泥土和野草的芳香呢能聞得到那泥土和野草的芳香呢?”?”曲兒曲兒? ?不，不，_？ 5 5對(duì)聯(lián)的形式。對(duì)聯(lián)的形式。對(duì)聯(lián)本來(lái)就是一對(duì)聯(lián)本來(lái)就是一對(duì)句式相同、字?jǐn)?shù)相等的句子，上下聯(lián)對(duì)句式相同、字?jǐn)?shù)相等的句子，上下聯(lián)兩個(gè)句子之間的關(guān)系，或相同相近，或兩個(gè)句子之間的關(guān)系，或相同相近，或相對(duì)相反，對(duì)出另一句的過(guò)程，實(shí)際上相對(duì)相反，對(duì)出另一句的過(guò)程，實(shí)際上也是仿寫(xiě)句子的過(guò)程，只是對(duì)聯(lián)本身還也是仿寫(xiě)句子的過(guò)程，只是對(duì)聯(lián)本身還有音韻和平仄的要求，比一般的仿句練有音韻和平仄的要求，

49、比一般的仿句練習(xí)難度更高。如下題：習(xí)難度更高。如下題： 上聯(lián)：讀好書(shū)樂(lè)趣無(wú)窮上聯(lián)：讀好書(shū)樂(lè)趣無(wú)窮 下下聯(lián)聯(lián)：_。 上聯(lián)上聯(lián)：_ _ 下下聯(lián)：學(xué)子論古今聯(lián)：學(xué)子論古今。 不管哪種形式的仿句，所選的例句不管哪種形式的仿句，所選的例句都比較有創(chuàng)意，能力層次比較高，生動(dòng)都比較有創(chuàng)意，能力層次比較高，生動(dòng)形象，十分精警。內(nèi)容上，或是生動(dòng)的形象，十分精警。內(nèi)容上，或是生動(dòng)的描寫(xiě)，或是精辟的議論，形式上，一般描寫(xiě)，或是精辟的議論，形式上，一般都使用較常見(jiàn)、要求中學(xué)生掌握的修辭都使用較常見(jiàn)、要求中學(xué)生掌握的修辭手法，如比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)手法，如比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比、對(duì)偶等，既考查了學(xué)生對(duì)修辭手

50、法比、對(duì)偶等，既考查了學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握情況，又考查了學(xué)生閱讀時(shí)對(duì)語(yǔ)的掌握情況，又考查了學(xué)生閱讀時(shí)對(duì)語(yǔ)境的理解和把握，考查了學(xué)生閱讀時(shí)對(duì)境的理解和把握，考查了學(xué)生閱讀時(shí)對(duì)原句進(jìn)行信息提取的能力。原句進(jìn)行信息提取的能力。 期末實(shí)戰(zhàn)演練期末實(shí)戰(zhàn)演練之之仿寫(xiě)解題過(guò)程仿寫(xiě)解題過(guò)程一、解析例句句式一、解析例句句式首先是仿寫(xiě)句與例句的句子結(jié)構(gòu)形式必首先是仿寫(xiě)句與例句的句子結(jié)構(gòu)形式必須相仿。須相仿。其次，仿寫(xiě)句與例句語(yǔ)氣要一致。其次，仿寫(xiě)句與例句語(yǔ)氣要一致。 在仿寫(xiě)句子的試題中，命題者不僅會(huì)選在仿寫(xiě)句子的試題中，命題者不僅會(huì)選擇有語(yǔ)法特點(diǎn)的句子作例句，還會(huì)考慮擇有語(yǔ)法特點(diǎn)的句子作例句，還會(huì)考慮將考查修辭方

51、法的運(yùn)用融入其中。因此，將考查修辭方法的運(yùn)用融入其中。因此，仿寫(xiě)句子還要關(guān)照修辭手法的運(yùn)用。仿寫(xiě)句子還要關(guān)照修辭手法的運(yùn)用。 期末實(shí)戰(zhàn)演練期末實(shí)戰(zhàn)演練之之仿寫(xiě)解題過(guò)程仿寫(xiě)解題過(guò)程二、解析例句內(nèi)容二、解析例句內(nèi)容 其實(shí)，句子仿寫(xiě)要滿足句式方面的其實(shí)，句子仿寫(xiě)要滿足句式方面的要求是很容易的，真正麻煩的還是在內(nèi)要求是很容易的，真正麻煩的還是在內(nèi)容方面。容方面。一般來(lái)說(shuō)，只要認(rèn)真審題，仿一般來(lái)說(shuō)，只要認(rèn)真審題，仿寫(xiě)句子在內(nèi)容方面的要求是能夠把握的。寫(xiě)句子在內(nèi)容方面的要求是能夠把握的。 二、解析例句內(nèi)容二、解析例句內(nèi)容例例1.1. 下面兩個(gè)句子都寫(xiě)到下面兩個(gè)句子都寫(xiě)到“虛偽虛偽”。前一句直接。前一句直接

52、表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)谡?qǐng)?jiān)凇坝颜x友誼”勇敢勇敢“信任信任”中選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩中選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話。句話。虛偽與欺詐產(chǎn)生罪惡。（虛偽與欺詐產(chǎn)生罪惡。（ 美美 愛(ài)迪生）愛(ài)迪生）蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（ 俄俄 契訶契訶夫）夫）第一個(gè)例句是一個(gè)陳述句，其特點(diǎn)是，指定的詞第一個(gè)例句是一個(gè)陳述句，其特點(diǎn)是，指定的詞語(yǔ)是和另一個(gè)詞語(yǔ)并列，共同充當(dāng)主語(yǔ)；第二個(gè)語(yǔ)是和另一個(gè)詞語(yǔ)并列，共同充當(dāng)主語(yǔ)；第二個(gè)例句是一個(gè)由三個(gè)分句并列組成的基本復(fù)句，指例句是一個(gè)由三個(gè)分句并列組成的基本復(fù)句，指定的詞語(yǔ)在第三分

53、句中充當(dāng)主語(yǔ)。如果沒(méi)有注意定的詞語(yǔ)在第三分句中充當(dāng)主語(yǔ)。如果沒(méi)有注意句子都要對(duì)同一對(duì)象作陳述的要求，就會(huì)造句子都要對(duì)同一對(duì)象作陳述的要求，就會(huì)造成內(nèi)容成內(nèi)容失當(dāng)。失當(dāng)。 二、解析例句內(nèi)容二、解析例句內(nèi)容 例例2.2. 在畫(huà)線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后在畫(huà)線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。 悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是_，_。樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送。樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng)是到勝利的彼岸；悲觀

54、者說(shuō)，風(fēng)是_，_。 解答此題的關(guān)鍵是解答此題的關(guān)鍵是“分號(hào)前后內(nèi)容分號(hào)前后內(nèi)容”的的“對(duì)對(duì)應(yīng)應(yīng)”。兩段文字在內(nèi)容上是要通過(guò)悲觀者和樂(lè)觀。兩段文字在內(nèi)容上是要通過(guò)悲觀者和樂(lè)觀者對(duì)同一事物的不同認(rèn)識(shí)，反映他們截然不同的者對(duì)同一事物的不同認(rèn)識(shí)，反映他們截然不同的生活態(tài)度。生活態(tài)度。“在畫(huà)線部分填上恰當(dāng)?shù)脑捲诋?huà)線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挕奔词强技词强忌鷮?duì)這一問(wèn)題的辯證思考。這一要求是有一定難生對(duì)這一問(wèn)題的辯證思考。這一要求是有一定難度的。度的。二、解析例句內(nèi)容二、解析例句內(nèi)容例例3.3. 根據(jù)例句，仿寫(xiě)一個(gè)句子例句：遺忘是心的根據(jù)例句，仿寫(xiě)一個(gè)句子例句：遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天?？p隙，漏掉了多少珍

55、貴的昨天。 此題在內(nèi)容上可以說(shuō)是半開(kāi)放的，給了考生較大此題在內(nèi)容上可以說(shuō)是半開(kāi)放的，給了考生較大的選擇空間?？忌梢越柚鄬?duì)聯(lián)想，以的選擇空間?？忌梢越柚鄬?duì)聯(lián)想，以“記憶記憶”為陳述對(duì)象設(shè)喻陳述；也可以借助相似聯(lián)想，從為陳述對(duì)象設(shè)喻陳述；也可以借助相似聯(lián)想，從“留下遺憾留下遺憾”的角度選擇陳述對(duì)象設(shè)喻陳述；還的角度選擇陳述對(duì)象設(shè)喻陳述；還可以借助相關(guān)聯(lián)想，從與可以借助相關(guān)聯(lián)想，從與“遺忘造成遺憾遺忘造成遺憾”有關(guān)有關(guān)的事物中選擇陳述對(duì)象設(shè)喻陳述。只要明確了這的事物中選擇陳述對(duì)象設(shè)喻陳述。只要明確了這些要求，考生即可根據(jù)自己的理解，仿寫(xiě)出在內(nèi)些要求，考生即可根據(jù)自己的理解，仿寫(xiě)出在內(nèi)容上和形

56、式上都符合要求的句子。容上和形式上都符合要求的句子。期末實(shí)戰(zhàn)演練期末實(shí)戰(zhàn)演練之之仿寫(xiě)解題過(guò)程仿寫(xiě)解題過(guò)程 如果大家能從句式和內(nèi)容兩個(gè)方面如果大家能從句式和內(nèi)容兩個(gè)方面準(zhǔn)確地把握試題要求，解答句子仿寫(xiě)題準(zhǔn)確地把握試題要求，解答句子仿寫(xiě)題就不會(huì)存在太大的困難了。就不會(huì)存在太大的困難了。期末實(shí)戰(zhàn)演練期末實(shí)戰(zhàn)演練之之現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀一、一、 概括題：概括題：（一）概括文章內(nèi)容題（一）概括文章內(nèi)容題：按敘述的：按敘述的基本要素（行為、經(jīng)歷）或小說(shuō)情基本要素（行為、經(jīng)歷）或小說(shuō)情節(jié)或人物言行或作者的情感變化，節(jié)或人物言行或作者的情感變化，篩選材料，組合回答。篩選材料，組合回答。 期末實(shí)戰(zhàn)演練期末實(shí)戰(zhàn)演

57、練之之現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀一、一、 概括題：概括題： 概括文章內(nèi)容的思路：概括文章內(nèi)容的思路： 1 1. .依據(jù)中心句進(jìn)行概述總括。依據(jù)中心句進(jìn)行概述總括。一篇文章內(nèi)容的具體化，通常表現(xiàn)一篇文章內(nèi)容的具體化，通常表現(xiàn)為圍繞某個(gè)中心展開(kāi)敘述、議論或?yàn)閲@某個(gè)中心展開(kāi)敘述、議論或說(shuō)明，因此，抓住了中心句，它就說(shuō)明，因此，抓住了中心句，它就把握了具體的要旨。把握了具體的要旨。期末實(shí)戰(zhàn)演練期末實(shí)戰(zhàn)演練之之現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀一、一、 概括題：概括題： 概括文章內(nèi)容的思路：概括文章內(nèi)容的思路： 2 2. .通過(guò)提煉要點(diǎn)，關(guān)鍵詞句進(jìn)通過(guò)提煉要點(diǎn)，關(guān)鍵詞句進(jìn)行概述總括。行概述總括。有的文章中，很難找有的文章

58、中，很難找到提示具體內(nèi)容要旨的中心句，那到提示具體內(nèi)容要旨的中心句，那就需要把有關(guān)的要點(diǎn)提煉出來(lái)。就需要把有關(guān)的要點(diǎn)提煉出來(lái)。期末實(shí)戰(zhàn)演練期末實(shí)戰(zhàn)演練之之現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀一、一、 概括題：概括題： 概括文章內(nèi)容的思路：概括文章內(nèi)容的思路： 3.3.通過(guò)辨認(rèn)相關(guān)性進(jìn)行概述總通過(guò)辨認(rèn)相關(guān)性進(jìn)行概述總括。括。任何一篇文章的具體內(nèi)容，都任何一篇文章的具體內(nèi)容，都是由局部構(gòu)成的一個(gè)整體，從局部是由局部構(gòu)成的一個(gè)整體，從局部之間的關(guān)系入手，即辨認(rèn)語(yǔ)句之間之間的關(guān)系入手，即辨認(rèn)語(yǔ)句之間或語(yǔ)段之間的相關(guān)性，是進(jìn)行概述或語(yǔ)段之間的相關(guān)性，是進(jìn)行概述總括的重要途徑?？偫ǖ闹匾緩?。 期末實(shí)戰(zhàn)演練期末實(shí)戰(zhàn)演練之

59、之現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀一、一、 概括題：概括題： 概括文章內(nèi)容的思路：概括文章內(nèi)容的思路： 4.4.通過(guò)牽頭接尾進(jìn)行概述總括。通過(guò)牽頭接尾進(jìn)行概述總括。牽頭，就是抓住具體內(nèi)容的起始；牽頭，就是抓住具體內(nèi)容的起始；接尾，就是連接具體內(nèi)容的終結(jié)。接尾，就是連接具體內(nèi)容的終結(jié)。通過(guò)牽頭接尾進(jìn)行概述總括，其內(nèi)通過(guò)牽頭接尾進(jìn)行概述總括，其內(nèi)容的要旨就浮出水面了。容的要旨就浮出水面了。 期末實(shí)戰(zhàn)演練期末實(shí)戰(zhàn)演練之之現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀一、一、 概括題：概括題： 概括文章內(nèi)容的思路：概括文章內(nèi)容的思路： 5.5.若問(wèn)某一文段大意：找中心若問(wèn)某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（句，注意段首句、段尾句

60、。（如無(wú)如無(wú)中心句）歸納段意：本段（概括或中心句）歸納段意：本段（概括或具體）寫(xiě)了具體）寫(xiě)了“誰(shuí)誰(shuí)干什么干什么”。（或（或“什么什么怎么樣怎么樣”） 期末實(shí)戰(zhàn)演練期末實(shí)戰(zhàn)演練之之現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀一、一、 概括題：概括題： （二）歸納中心意思題（二）歸納中心意思題 1.1.歸納中心意思的方法歸納中心意思的方法 抓抓題目。題目。題目是文章的題目是文章的“眼睛眼睛”，文，文章的題目總能或顯或隱地傳達(dá)出文章的題目總能或顯或隱地傳達(dá)出文章的主題。章的主題。 抓住文中材料直接抓住文中材料直接告訴讀者中心意思的句子。告訴讀者中心意思的句子。期末實(shí)戰(zhàn)演練期末實(shí)戰(zhàn)演練之之現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀一、一、 概括題