九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元23《詩(shī)詞曲五首》白雪歌送武判官歸京課件新人教版

1、白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京1.1.能夠有韻律的朗讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌內(nèi)容。能夠有韻律的朗讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌內(nèi)容。2.2.品味詩(shī)歌獨(dú)特的畫面美、語(yǔ)言美。品味詩(shī)歌獨(dú)特的畫面美、語(yǔ)言美。3.3.能夠體會(huì)詩(shī)人情感，學(xué)習(xí)其樂觀豪邁的能夠體會(huì)詩(shī)人情感，學(xué)習(xí)其樂觀豪邁的英雄氣概。英雄氣概。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 ? ?江雪江雪? ?柳宗元柳宗元欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 李白李白? ?行路難行路難? ?窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 杜甫杜甫? ?絕句絕句? ?千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛

2、。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 ? ?別董大別董大? ?高適高適新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入【岑參】約【岑參】約715-770715-770，唐代邊塞詩(shī)人，南，唐代邊塞詩(shī)人，南陽(yáng)人，太宗時(shí)功臣岑文本重孫，后徙居江陵。陽(yáng)人，太宗時(shí)功臣岑文本重孫，后徙居江陵。代宗時(shí)，曾官嘉州刺史今四川樂山，世代宗時(shí)，曾官嘉州刺史今四川樂山，世稱稱“岑嘉州。岑參工詩(shī)，長(zhǎng)于七言歌行，岑嘉州。岑參工詩(shī)，長(zhǎng)于七言歌行，風(fēng)格與高適相近，后人多并稱風(fēng)格與高適相近，后人多并稱“高岑。高岑。走近作者走近作者【代表作】【代表作】? ?白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京? ?，今有今有? ?岑嘉州集岑嘉州集? ?七卷或?yàn)榘司硇惺?。七卷或?yàn)?/p>

3、八卷行世。 天寶十三載這次是岑參第二次出塞，充天寶十三載這次是岑參第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官節(jié)度使的任安西北庭節(jié)度使封常清的判官節(jié)度使的僚屬，而武判官即其前任，詩(shī)人在輪臺(tái)送僚屬，而武判官即其前任，詩(shī)人在輪臺(tái)送他歸京唐代都城長(zhǎng)安而寫下了此詩(shī)。他歸京唐代都城長(zhǎng)安而寫下了此詩(shī)。寫作背景寫作背景邊塞詩(shī)：邊塞詩(shī)：唐代詩(shī)歌的主要題材，以邊塞軍旅生唐代詩(shī)歌的主要題材，以邊塞軍旅生活為主要內(nèi)容，或描寫奇異的塞外風(fēng)光，或反活為主要內(nèi)容，或描寫奇異的塞外風(fēng)光，或反映戍邊的艱辛以及表達(dá)戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。映戍邊的艱辛以及表達(dá)戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。邊塞詩(shī)一般出自于出征的將領(lǐng)或隨軍文官之手。邊塞詩(shī)一般出自

4、于出征的將領(lǐng)或隨軍文官之手。通過對(duì)古戰(zhàn)場(chǎng)的艱辛生活和自然風(fēng)光的描寫表通過對(duì)古戰(zhàn)場(chǎng)的艱辛生活和自然風(fēng)光的描寫表達(dá)思鄉(xiāng)之情以及保家衛(wèi)國(guó)的高尚情操。在唐代達(dá)思鄉(xiāng)之情以及保家衛(wèi)國(guó)的高尚情操。在唐代邊塞詩(shī)中，多以漢朝喻。邊塞詩(shī)中，多以漢朝喻。相關(guān)介紹相關(guān)介紹狐裘裘 錦衾衾 瀚瀚海闌闌干 羌羌笛 風(fēng)掣掣qiqihnhnlnlnqnqnqingqingchch字詞積累字詞積累朗讀課文，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。朗讀課文，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。北風(fēng)北風(fēng)/ /卷地卷地/ /白草折，胡天白草折，胡天/ /八月八月/ /即飛雪。即飛雪。忽如忽如/ /一夜一夜/ /春風(fēng)來，千樹春風(fēng)來，千樹/ /萬樹萬樹/ /梨花開。梨花開。

5、散入散入/ /珠簾珠簾/ /濕羅幕，狐裘濕羅幕，狐裘/ /不暖不暖/ /錦衾薄。錦衾薄。將軍角弓將軍角弓/ /不得控，都護(hù)鐵衣不得控，都護(hù)鐵衣/ /冷難著。冷難著。整體感知整體感知瀚海瀚海/ /闌干闌干/ /百丈冰，愁云百丈冰，愁云/ /慘淡慘淡/ /萬里凝。萬里凝。中軍中軍/ /置酒置酒/ /飲歸客，胡琴飲歸客，胡琴/ /琵琶琵琶/ /與羌笛。與羌笛。紛紛紛紛/ /暮雪暮雪/ /下轅門，風(fēng)掣下轅門，風(fēng)掣/ /紅旗紅旗/ /凍不翻。凍不翻。輪臺(tái)輪臺(tái)/ /東門東門/ /送君去，去時(shí)送君去，去時(shí)/ /雪滿雪滿/ /天山路。天山路。山回山回/ /路轉(zhuǎn)路轉(zhuǎn)/ /不見君，雪上不見君，雪上/ /空留空留/

6、 /馬行處。馬行處。再讀課文，結(jié)合注釋疏通大義。再讀課文，結(jié)合注釋疏通大義。北風(fēng)席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飄降大雪。北風(fēng)席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飄降大雪。仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上有如梨花競(jìng)相開放。仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上有如梨花競(jìng)相開放。雪花飄入簾籠沾濕帳幕，就是穿狐皮袍也不暖和。雪花飄入簾籠沾濕帳幕，就是穿狐皮袍也不暖和。將軍獸角弓凍得拉不開，都護(hù)的鎧甲冷得難穿上。將軍獸角弓凍得拉不開，都護(hù)的鎧甲冷得難穿上。無邊沙漠結(jié)成百丈堅(jiān)冰，憂愁的陰云凝結(jié)在長(zhǎng)空。無邊沙漠結(jié)成百丈堅(jiān)冰，憂愁的陰云凝結(jié)在長(zhǎng)空。帳中擺酒為回京人送行，助興的是琵琶羌笛胡琴。帳中擺酒為回京人送行，助興的是琵琶羌笛胡

7、琴。黃昏時(shí)轅門外大雪紛飛，凍硬的紅旗風(fēng)吹不飄動(dòng)。黃昏時(shí)轅門外大雪紛飛，凍硬的紅旗風(fēng)吹不飄動(dòng)。在輪臺(tái)東門外送你回京，臨行時(shí)茫茫白雪布滿山。在輪臺(tái)東門外送你回京，臨行時(shí)茫茫白雪布滿山。山路曲折不見你的身影，雪地上空留馬蹄的印跡。山路曲折不見你的身影，雪地上空留馬蹄的印跡。朗讀詩(shī)歌，找出線索，分析詩(shī)題的含義。朗讀詩(shī)歌，找出線索，分析詩(shī)題的含義。一天雪景的變化一天雪景的變化。線索：線索：詩(shī)題詩(shī)題“白雪歌白雪歌詠雪天氣情況詠雪天氣情況“送武判官送武判官歸京歸京人物詩(shī)人、武判官人物詩(shī)人、武判官事件歸京事件歸京這是一首雪中送別詩(shī)這是一首雪中送別詩(shī)再讀詩(shī)歌，劃分層次，概括大意。再讀詩(shī)歌，劃分層次，概括大意。第

8、一局部：第一局部：1-101-10句從不同側(cè)面詠雪。句從不同側(cè)面詠雪。第二局部第二局部11-1411-14宴請(qǐng)歸客與送客出轅宴請(qǐng)歸客與送客出轅門時(shí)大雪奇寒的景象；門時(shí)大雪奇寒的景象；15-1815-18送別依依不舍的心情。送別依依不舍的心情。11-1811-18句句送別送別朗讀詠雪局部，說說詩(shī)人寫雪景的順序。朗讀詠雪局部，說說詩(shī)人寫雪景的順序。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著

9、。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。總寫總寫帳外帳外帳內(nèi)帳內(nèi)帳外帳外細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟分析邊塞雪景的特點(diǎn)。分析邊塞雪景的特點(diǎn)。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。奇早奇早“卷卷“折：分別從正面和側(cè)面寫出了折：分別從正面和側(cè)面寫出了風(fēng)勢(shì)之猛。風(fēng)勢(shì)之猛?！鞍嗽拢赫f明胡天下雪的時(shí)間早。八月：說明胡天下雪的時(shí)間早?！帮w：勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象。飛：勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象。“即：表現(xiàn)了詩(shī)人的驚奇之情。即：表現(xiàn)了詩(shī)人的驚奇之情。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！昂觯赫f明來得突兀，來得意外，形容雪忽：說明來

10、得突兀，來得意外，形容雪來得急，下得猛。不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變化來得急，下得猛。不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變化的神奇，而且傳達(dá)出詩(shī)人賞雪時(shí)的驚喜心情。的神奇，而且傳達(dá)出詩(shī)人賞雪時(shí)的驚喜心情?！扒淙f樹：用重疊的形式表現(xiàn)出景象的千樹萬樹：用重疊的形式表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗。繁榮壯麗。奇麗奇麗新奇的比喻：新奇的比喻：作者將肅殺寒冷的冬雪當(dāng)作者將肅殺寒冷的冬雪當(dāng)作春光欣賞，想象奇特，作春光欣賞，想象奇特，給人一種欣喜和暖意。給人一種欣喜和暖意。 寫出了雪的皎潔，富寫出了雪的皎潔，富有動(dòng)態(tài)感和立體感，同時(shí)有動(dòng)態(tài)感和立體感，同時(shí)也使人仿佛聞到陣陣花香。也使人仿佛聞到陣陣花香。 嚴(yán)酷的自然環(huán)境中透出了詩(shī)人高昂的樂嚴(yán)酷

11、的自然環(huán)境中透出了詩(shī)人高昂的樂觀主義精神和開闊的胸襟。只有熱愛生活的觀主義精神和開闊的胸襟。只有熱愛生活的人，才能表現(xiàn)出這種化苦為樂、積極向上的人，才能表現(xiàn)出這種化苦為樂、積極向上的樂觀情懷，才能寫出這樣的千古名句。樂觀情懷，才能寫出這樣的千古名句。昂揚(yáng)樂觀的精神：昂揚(yáng)樂觀的精神：散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。奇寒奇寒“散：承上啟下，從帳外寫到帳內(nèi)，著墨散：承上啟下，從帳外寫到帳內(nèi)，著墨于感覺，寫出片片雪花輕輕飄落到珠簾帳幕于感覺，寫出片片雪花輕輕飄落到珠簾帳幕上的景致。上的景致。“濕：描摹出雪花在羅幕慢慢融化的情景。濕：描摹出雪花在羅幕慢慢融化的情景?！昂?/p>

12、狐裘“錦衾：本是高級(jí)御寒品，卻不錦衾：本是高級(jí)御寒品，卻不暖、嫌薄，帳中尚且如此，帳外更不必說。暖、嫌薄，帳中尚且如此，帳外更不必說。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著?；ノ模汗旁?shī)文中常采用的一種修辭方法，上互文：古詩(shī)文中常采用的一種修辭方法，上下兩句或一句話中的兩個(gè)局部，看似各說兩下兩句或一句話中的兩個(gè)局部，看似各說兩件事，實(shí)那么是互相照應(yīng)，互相闡發(fā)，互相件事，實(shí)那么是互相照應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。補(bǔ)充，說的是一件事。“角弓不得控角弓不得控“鐵衣冷難著：鐵衣冷難著： 生動(dòng)地表現(xiàn)了胡天的奇寒叫人難以忍受，生動(dòng)地表現(xiàn)了胡天的奇寒叫人難以忍受，“將軍將軍“

13、都護(hù)尚且如此，一般士兵就可都護(hù)尚且如此，一般士兵就可想而知了。想而知了。 詩(shī)人寫奇寒，既表現(xiàn)了大雪的威力，突詩(shī)人寫奇寒，既表現(xiàn)了大雪的威力，突出戍邊戰(zhàn)士的艱辛生活，同時(shí)也從側(cè)面表現(xiàn)出戍邊戰(zhàn)士的艱辛生活，同時(shí)也從側(cè)面表現(xiàn)了他們的戰(zhàn)斗意志和豪邁氣概。了他們的戰(zhàn)斗意志和豪邁氣概。 “狐裘狐裘“錦衾錦衾“角弓角弓“鐵衣鐵衣人的感受、側(cè)面描寫人的感受、側(cè)面描寫瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 既展示了冰天雪地、萬里愁云的景象，既展示了冰天雪地、萬里愁云的景象，又自然引出下文送別的場(chǎng)面，由詠雪過渡到又自然引出下文送別的場(chǎng)面，由詠雪過渡到送別。送別。承上啟下承上啟下“瀚海闌干

14、百丈冰：瀚海闌干百丈冰：夸大，地上冰雪覆蓋的景象，極言奇寒。夸大，地上冰雪覆蓋的景象，極言奇寒?！俺钤茟K淡萬里凝：愁云慘淡萬里凝： 夸大，描寫天上萬里愁云的景象?？浯?，描寫天上萬里愁云的景象?！俺畛睢皯K具有濃烈的感情色彩，為餞慘具有濃烈的感情色彩，為餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。別場(chǎng)面醞釀了氣氛?？偨Y(jié)概括胡天雪的特點(diǎn)和詩(shī)人的情感總結(jié)概括胡天雪的特點(diǎn)和詩(shī)人的情感。雪的特點(diǎn)：雪的特點(diǎn)：雪來得早，雪來得急驟，雪下得雪來得早，雪來得急驟，雪下得大，雪景雄奇壯闊，雪后特別寒冷。大，雪景雄奇壯闊，雪后特別寒冷。情感：情感：喜愛、贊美的感情，昂揚(yáng)樂觀的精神。喜愛、贊美的感情，昂揚(yáng)樂觀的精神。 朗讀送別局部，說說詩(shī)人是

15、怎樣表達(dá)依朗讀送別局部，說說詩(shī)人是怎樣表達(dá)依依惜別之情的。依惜別之情的。 設(shè)宴餞別，簡(jiǎn)單而有情味。詩(shī)人在中軍設(shè)宴餞別，簡(jiǎn)單而有情味。詩(shī)人在中軍營(yíng)里擺下了餞別的酒筵，演奏的是胡琴、琵營(yíng)里擺下了餞別的酒筵，演奏的是胡琴、琵琶和羌笛等樂器。這就點(diǎn)明了餞行地點(diǎn)、餞琶和羌笛等樂器。這就點(diǎn)明了餞行地點(diǎn)、餞行原因、餞行的情形。行原因、餞行的情形。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。為何沒有寫音樂，只寫了三種樂器名稱？為何沒有寫音樂，只寫了三種樂器名稱？ 1 1連舉三種樂器，說明樂器之多，連舉三種樂器，說明樂器之多，樂曲之異，寫出了場(chǎng)面的熱烈，表現(xiàn)了主客樂曲之異，寫出了場(chǎng)面的熱烈，

16、表現(xiàn)了主客間的深厚友情；間的深厚友情； 2 2這些富有邊塞色彩的樂器，也極這些富有邊塞色彩的樂器，也極易觸動(dòng)人的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)情，細(xì)細(xì)品味，送別人與易觸動(dòng)人的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)情，細(xì)細(xì)品味，送別人與被送人內(nèi)心的愁苦之情不言自明。被送人內(nèi)心的愁苦之情不言自明。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。 擬人、夸大，擬人、夸大，“掣字用得十分準(zhǔn)確，掣字用得十分準(zhǔn)確，真實(shí)地描繪出紅旗凍住了，北風(fēng)吹著也不真實(shí)地描繪出紅旗凍住了，北風(fēng)吹著也不飄動(dòng)的情狀。飄動(dòng)的情狀。色彩：色彩：茫茫白雪之中，鮮艷奪目的紅旗顯得茫茫白雪之中，鮮艷奪目的紅旗顯得格外突出，并給冷色的基調(diào)抹上了一星暖色，格外突出，并給冷色的基

17、調(diào)抹上了一星暖色，反襯嚴(yán)寒。反襯嚴(yán)寒。動(dòng)態(tài)：動(dòng)態(tài)：狂風(fēng)飛雪，紅旗在僵硬地低垂著不能狂風(fēng)飛雪，紅旗在僵硬地低垂著不能飄動(dòng)，給人一種沉重、肅穆的感覺，符合此飄動(dòng)，給人一種沉重、肅穆的感覺，符合此時(shí)送別的氣氛。時(shí)送別的氣氛。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。 從轅門一直送到輪臺(tái)東門，表現(xiàn)了詩(shī)人從轅門一直送到輪臺(tái)東門，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的依依不舍。對(duì)朋友的依依不舍。 “ “雪滿天山路既表現(xiàn)出了風(fēng)雪之猛，雪滿天山路既表現(xiàn)出了風(fēng)雪之猛，路之難行，又傳達(dá)出了詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)切和路之難行，又傳達(dá)出了詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)切和擔(dān)憂。擔(dān)憂。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留

18、馬行處。 山回路轉(zhuǎn)，友人的身影已經(jīng)看不到了，山回路轉(zhuǎn)，友人的身影已經(jīng)看不到了，此時(shí)詩(shī)人仍佇立在風(fēng)雪中，遠(yuǎn)望友人離去的此時(shí)詩(shī)人仍佇立在風(fēng)雪中，遠(yuǎn)望友人離去的路，只見雪地上留下一行長(zhǎng)長(zhǎng)的馬蹄印。路，只見雪地上留下一行長(zhǎng)長(zhǎng)的馬蹄印。 淋漓盡致地寫出了詩(shī)人無限惆悵的惜別淋漓盡致地寫出了詩(shī)人無限惆悵的惜別思鄉(xiāng)之情。思鄉(xiāng)之情。 詩(shī)人在句中并未寫到詩(shī)人在句中并未寫到“情義情義“不舍不舍等字眼，惜別之情是怎樣表達(dá)出來的？等字眼，惜別之情是怎樣表達(dá)出來的？ 融情于景，情景交融。這樣的結(jié)尾，真融情于景，情景交融。這樣的結(jié)尾，真如撞鐘，清音有余，使人產(chǎn)生無窮的遐想。如撞鐘，清音有余，使人產(chǎn)生無窮的遐想。“山回路轉(zhuǎn)使

19、人惆悵，而雪地上的馬蹄印山回路轉(zhuǎn)使人惆悵，而雪地上的馬蹄印跡，又把送別的思念延伸到遠(yuǎn)方。這個(gè)結(jié)尾，跡，又把送別的思念延伸到遠(yuǎn)方。這個(gè)結(jié)尾，給人以無盡的遐思。給人以無盡的遐思。你知道具有一樣意境的詩(shī)句嗎？你知道具有一樣意境的詩(shī)句嗎？ 詩(shī)人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對(duì)詩(shī)人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對(duì)自然景物的動(dòng)態(tài)描寫中，將情與景完全交融自然景物的動(dòng)態(tài)描寫中，將情與景完全交融在一起，真正做到了含吐不露而余味無窮。在一起，真正做到了含吐不露而余味無窮?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。 李白李白? ?黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵? ?分析詠雪、送別兩局部

20、之間的關(guān)系。分析詠雪、送別兩局部之間的關(guān)系。 在邊地奇異雄偉的風(fēng)在邊地奇異雄偉的風(fēng)光和大風(fēng)雪的背景下，送光和大風(fēng)雪的背景下，送別帶上了雄渾悲壯的色彩。別帶上了雄渾悲壯的色彩。 借景抒情，情景交融，借景抒情，情景交融，大雪為送別設(shè)置背景，渲大雪為送別設(shè)置背景，渲染氣氛。染氣氛。1.1.扣扣“奇寫奇寫“雪，以雪，以“雪襯雪襯“別。別。1 1雪隨風(fēng)至；雪隨風(fēng)至；2 2“八月即飛雪；八月即飛雪；3 3以花喻雪；以花喻雪；寫法探究寫法探究4 4側(cè)面襯托大雪的寒威：從生活細(xì)處落側(cè)面襯托大雪的寒威：從生活細(xì)處落墨，通過人的感受，邊塞將士的苦寒生活寫墨，通過人的感受，邊塞將士的苦寒生活寫天氣的奇寒；紅旗僵硬地

21、低垂著不能飄動(dòng)這天氣的奇寒；紅旗僵硬地低垂著不能飄動(dòng)這一細(xì)節(jié)描寫，也從側(cè)面襯托了大雪的寒威。一細(xì)節(jié)描寫，也從側(cè)面襯托了大雪的寒威。 “ “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)：扣一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)：扣“奇寫奇寫“雪雪，其目的是以，其目的是以“雪襯雪襯“別。別。 送別前詠雪營(yíng)造送別的氣氛典型環(huán)送別前詠雪營(yíng)造送別的氣氛典型環(huán)境，餞別時(shí)詠雪進(jìn)一步渲染送別的氣氛，境，餞別時(shí)詠雪進(jìn)一步渲染送別的氣氛，送別時(shí)寫雪表現(xiàn)對(duì)友人的擔(dān)憂之情，送別后送別時(shí)寫雪表現(xiàn)對(duì)友人的擔(dān)憂之情，送別后寫雪表現(xiàn)對(duì)友人的依戀之情。寫雪表現(xiàn)對(duì)友人的依戀之情。2.2.語(yǔ)言的明朗優(yōu)美。語(yǔ)言的明朗優(yōu)美。1 1錘煉字句錘煉字句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜

22、春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 “ “胡天變幻無常；詩(shī)人把北國(guó)風(fēng)雪，用胡天變幻無常；詩(shī)人把北國(guó)風(fēng)雪，用南國(guó)的春風(fēng)和梨花作喻，溫暖、美好，把蕭索南國(guó)的春風(fēng)和梨花作喻，溫暖、美好，把蕭索苦寒轉(zhuǎn)化為絢麗爛漫、花團(tuán)錦簇的景象，情緒苦寒轉(zhuǎn)化為絢麗爛漫、花團(tuán)錦簇的景象，情緒樂觀而昂揚(yáng)。樂觀而昂揚(yáng)?！吧交芈忿D(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 路蜿蜒曲折，不好走，詩(shī)人神情的目光伴路蜿蜒曲折，不好走，詩(shī)人神情的目光伴隨著雪上的馬蹄印，漸行漸遠(yuǎn)，久久不愿離去。隨著雪上的馬蹄印，漸行漸遠(yuǎn)，久久不愿離去。 “ “空就是不舍，心里有一種悵然假設(shè)失空就是不舍，心里有一種悵然假設(shè)失的感覺?？盏牟恢皇悄茄┥狭糁鸟R蹄印，朋的感覺。空的不只是那雪上留著的馬蹄印，朋友遠(yuǎn)去，詩(shī)人的心也被掏空了。友遠(yuǎn)去，詩(shī)人的心也被掏空了?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開。忽